工作计划范文

工作计划好工作方案好篇一

他很优秀，他很帅气。

作为同学，我也喜爱他。

可是，我的成果并不出众，只算得上中等偏上，与他的差距太大了。

一模考试，数学成果还是与自我的期望相差一截，每一天的自习时间，便将更多的精力放在数学上。

一次课间，大多数同学都被老师“赶出”教室透透气，仅有几个“钉子户”仍在座位上舍不得离开书本。这一道数学题，我已经苦苦思考了很长时间了，可还是摸不着头绪，我不禁叹了口气。正好他走进教室，或许是听到了我那大大的叹息，便走了过来。我尴尬地朝他笑了笑。“怎样了？被题目难住了？”我不好意思地点点头。他拿起题目看了起来，然后急躁地给我讲解。听完后，我立刻明白了，原先我总是绕进死胡同里。我抬头望向他，正好他也望着我，四目相对，我的心里立刻产生了一种特别奇异的感觉……我连忙低下头，轻轻说声“多谢”，脸不由得红了。

之后，不知为什么，我脑海里总是出现起那四目相对的情景。我每一天进教室后都会朝他的座位方向望一眼，课后喜爱主动向他请教那些在我看来简单在他却再简单可是的难题。可能这就是青春期的那种朦胧而特别的情感吧。

他说得很简便，也很真挚，我一下子释然了。在他心里，每位同学都是一样的，没有什么特别。我应当遗忘那些不属于这个年龄该耗费心神的事，记住同学们在一齐相处的完善时间就好。

青春的路上，阳光绚烂，风光无限。将完善的情感珍藏在心里，将宝贵的友情保存在心间。这样多漂亮。

工作方案好篇二

曾经觉得，被太多的功课和作业积累起来的生活很不欢乐，徘徊中，突然想起张爱玲的话：“给我一个理由，我可以再信任一次尘世，可以义无反顾地拥抱这座荒芜的城市。”我始终在找一个理由，让我的生活欢乐，最终，功夫不负有心人，我不再苦恼，不再埋怨，悄悄翻开书本，书中的每一个字，都仿佛是绽放的鲜花，每一页都专心写得精彩绝伦，每一个故事都那样感人至深。畅游书海，才发觉无论在微波中轻荡小舟，还是在巨浪里搏击长风，都是一种欢乐，一种享受。休息时，才惊异地发觉，衣袖已湿，清风吹过，我感觉无比爽快。

这时我又想起了毕淑敏的话：“人生是没有意义的，但你必需给予它一个意义。”她面对山上厚厚的白雪，悟道人生的真谛，而我在每天平凡而劳碌的日子里，找到了生活的意义：静下心来，好好读书，让读书的好习惯深深扎根于心灵深处。

书本如花，芳香四溢，让书的芳香充满我的世界，完善我的心灵。

这样使我更欢乐！

工作方案好篇三

简简洁单的欢乐，就是简简洁单的生活。

阳光是欢乐，黑暗是哀痛。

阳光，哪怕在深夜，也是有的，那月光不正是阳光吗，无论在哪儿，都不会有纯粹的黑暗，不会有太多的哀痛。阳光是隐蔽着的。正如所说，无处不在，欢乐亦然。每一束黑暗中，都参透着很多的阳光，很多的欢乐。

因此，阳光，就在我们身边，欢乐，就在我们身边。

每天都活得简简洁单，欢乐无比。

暖和的阳光，可以使再坚硬的冰，都溶化掉。我深信这句话。

欢乐的力气是无穷无尽的，就像，一颗暖和的心，可以将一颗孤独孤独     的、冰封的心，带离荒寒。欢乐自然也会。

白云悠悠，阳光柔柔。在阳光下，想到的一切都是美妙的事物，不会有任何的烦躁与哀痛。这时，可以静下心来，闭上眼睛，悄悄的感受阳光，心中全部的苦恼与不快就会瞬间消逝怡尽，欢乐就会重新回到我们身旁。

学会享受欢乐吧，在倦怠的午后悄悄地晒会儿太阳，仔细地品一杯茶茗，认真地读一本好书，你就会发觉，这样，很欢乐。欢乐很纯粹，不过是岁月静好，现世平稳，仅此而已。

欢乐是这世界的赏赐，只要我们心中盛满欢乐，就会遗忘全部不幸与哀痛。

欢乐在哪里？生活的点点滴滴里，无处不在……

简简洁单的生活，就这样，很欢乐……

工作方案好篇四

欢乐其实很简洁，虽然它是时刻刻在你身边，你也未必能发觉，虽然你在埋怨，其实你比其他人都欢乐。在妈妈的唠叨中生活，我觉得这样很欢乐。

这不今日我写作业慢了点，妈妈又唠叨了“你看你，写字怎么这么慢，跟你说过几次了。”在这个世界上每个妈妈对自己的孩子都万分呵护，但是有时那些嘱咐的话我们都会厌倦。妈妈说的那些话都能倒背如流。

“铃铃铃！”电话声打破了家里的安静，然后就带了一个好消息，“这几天我要出差，你在家里好好听爸爸的话，好好写作业，别老玩，听见没！”我有点惊讶，但是很兴奋，回了句“知道了。”这下可真解放了。真是的，临走前也不忘唠叨，可真烦。

上午，我一个人在家里写作业，写着写着，心里觉得少了些什么，空荡荡的。我始终在想：这是为什么呢？我放心笔，在家里走了走，认真回想，我又嗅了嗅客厅，厨房，空气中全都是妈妈的味道，是妈妈的唠叨！这天上午，我始终在找缺少的东西，才发觉少了关怀，缺少了妈妈的唠叨，这都是妈妈的关怀。晚上，我在客厅里走来走去，听见了脚步的“哒哒”的声音，我抓紧到门口去开门，结果都不是妈妈。

差不多过了一个多小时，有个脚步声在我家门口停下了，我开门去看，结果是爸爸，我心中略叙有了些失落。

这时我才发觉，没有了妈妈的唠叨，原来是这样的感觉，没有了妈妈的关怀，我会这么的难过，失落。原来妈妈的唠叨对我这么重要。

闭上眼睛，渐渐回味着我与妈妈的点点滴滴。以前我很厌烦妈妈的唠叨，不过现在看来，这样很欢乐。

工作方案好篇五

不靠近、不远离。

有一种深思叫做挂念，

有一种挂念叫做想你。

我心里格外舒适、优雅，

可那怎么也挥之不去的，是思念。

往日漂亮可爱的倩影，

种种缘由，模糊不清。

原来我可以这样爱你，

不打搅，不冷漠。

有一种感觉叫做不知所措，

有一种感觉叫做惴惴担心。

我心里格外紧急、忐忑，

可那怎么也挥之不去的，是挂念。

从前可爱动人的倩影，

种种缘由，模糊不清。

你就象狂风骤雨，

没有你，整个世界安静。

我和暴风雨一起转身，

暗恋中老去的是我睡梦中舒适的雨声…

工作方案好篇六

如若人都能顺当地走过一生，绕过巉岩，寻到自己的梦，那又何必接受挫折？。然而，人生多舛，一路上风雨不断。即使人生之路布满挫折，我也毫不迟疑地接受挑战，由于这样做，值得。

树

那日，我走在街上，角落里的一株樟树幼苗悄无声息地立在那儿。只见它的枝杆布满划痕，它却依旧直立。我便回忆起幼时那蹒跚学步的我。那是，我瞧见大姐姐们开心地在院子中玩耍、打闹而我只会困难地爬着，我便下定决心，肯定要早点学会走路。自那以后，我便一次次地摔倒，一次次地拭去眼泪，一次次地站起来。几周后我便可行走如飞了。一个幼小的孩子为何会有如此的毅力，由于这样做，值得。

蝶

雨后，折了翅的蝶伏在我的窗前，我认为它必定撑不了多久。我悄悄地看着它吃力地起飞，可飞不到一厘米便狠狠地坠落。当我以为它死去时，它扑了扑残翅，竟然展翅高飞。我惊愕了，一只蝶竟有如此毅力，是什么支撑着它？我便始终查找着答案，可始终一无所获。那日，学校运动会八百米跑步的赛场上，我气喘吁吁地跑过了一圈，两圈，三圈，四圈，还有一圈时，我已撑不住了。况且，天空下着小雨，我的脊背已被打湿，不知是汗水还是雨水。当我快放弃时，一只无形的手似乎在推动我，让我坚持下来，到达终点。我头晕目眩地倒在地上，一个声音问我：“你这样做为了什么?”我立刻大悟，不论是那只折翅的蝶，还是舍命奔跑的我，这样做是由于值得。

叶

在那株树上，只剩下的叶，也是唯一的一片叶在树上摇摇欲坠。在风吹雨打中它最终失败了，没能坚持下来，没能为光秃秃的枝丫增加一份春意。我不由地想起那次的考试。试前充分的预备，试时生病的我终究没能发挥我的水平。尽管我失败了，但是我并不懊悔自己曾经熬夜熬到流鼻血的痛，由于这样做，值得。

工作方案好篇七

文桥学校陈锦松

一、说教材

《这样做不好》是义务教育课程标准试验教科书一班级上册第三单元的口语交际课。该课呈现给同学的材料只有两幅图画，一幅是几个小男孩在草地上踢球，一位大姐姐在旁边劝他们不要在草地上踢足球，另一幅是一位阿姨在洗萝卜，水龙头开着，盆里的水哗哗地往外流，一位小伴侣观察了，劝告阿姨要节省用水。要让同学借着这两幅图，争论这样做为什么不好，应当怎样劝告，从而提高他们的言语表达力量。在全册教材编排的六个口语交际课题中，它是唯一一例让同学明辩是非、对错、劝告他人的课例，因而对于培育同学的是非观念，指导同学的行为习惯有很深的社会实践意义。

1、学问和力量：熟悉到破坏绿地，铺张水资源的行为是不对的，学会用礼貌语言劝告别人，能比较完整地用一般话说二到三个句子。

2、过程和方法：使同学养成自主、合作学习的好习惯。

3、情感态度价值观：能乐观发觉、关怀身边事情、勇于表明自己的态度，懂得维护公共利益人人有责的道理，培育同学之间的协作精神。

本次说话课题主要以图画为凭借，因此引导同学观看图画，理解图意是把握说话方向的关键，而让同学弄明白“在草地上踢球”和“铺张自来水”这两件事的做法为什么不对，该怎样劝告就成为了本课的重点，在农村学校，受同学的语言沟通环境和习惯的制约，让同学大胆地在集体场合说一般话，成了本课的难点。

二、说教法、学法

依据本课教学内容及目标的要求，考虑学龄初期儿童富于想象，但缺理性思维的心理特点，我在本课教学过程

中，运用谈话引导法。以谈话的方式导入

话题，以谈话的方式引导同学探究深化话题，以老师的谈话总结深化主题。在谈话中，还适时运用反馈调整的方法，可以准时订正同学中间一些不正确的看法。

本着“为了每一位同学的进展”这一新课程进展的核心理念，在本节课中，我引导同学综合采纳自主探究、合作争论、表演等学习方法，让每一位同学都参加到教学中来，体会学习的欢乐。把老师的引导与同学自主学、合作学结合起来，形成合力，营造开放创新的新课堂。

教具预备：除了若干小奖品外，还有两幅挂图，考虑到同学留意力不集中，便于同学一幅幅的观看。

三、说教学过程

（一）以题激趣

同学用自己已有的阅历很快就能回答这个“好与不好”的问题，还要进一步提问：“既然这样做不好，那应当怎样做？”同学很自然就能回答“应当大胆地说”，一下子就把他们的心情调动起来了，主要为下一步的口语交际打下伏笔。老师趁机导入

课题：今日我们就来了解两件不好的事。（板书：这样做不好）

（二）自主探究图画

我是这样引导同学探究图画。

1、出示第一幅挂图，问：“第一幅上那几个男孩在干什么？旁边的那位大姐姐在干什么？谁做了不好的事？”让同学带着问题自主探究图画的意义。

2、用同样的方法引导同学探究其次幅图画。

3、反馈点拨。同学经自主探究图画后，基本上能熟悉到那几个小男孩的做法不对，我就顺势点拨旁边那位大姐姐在讲道理不让他们这样做。（板书：劝告）

（三）合作争论

在引导同学初步看懂图画的基础，连续提出问题。你知道在草地上踢球和开着水龙头洗菜这样做为什么不好？假如你是旁边的那个人，你会怎么劝告呢？再次提示同学“劝告”是用讲道理的方法使别人不要这样做。激趣：我们现在分两个组来争论，呆会儿还要让每个组推选一名代表发言，看哪个组做得最好。

1、自由分组。基于关注同学的个体差异和不同需要，爱惜同学的奇怪   心和学习爱好，在合作争论时实行自由搭配，自主选择学习内容，把全班同学分成两个组。

2、组内沟通

a、老师参加到小组中，以师生互动带动同学互动，引导同学之间对共同活动进行加工完善和评估，培育他们的合作精神和集体意识。

b、老师起到组织者、引导者的作用。适时地规范沟通行为，擅长发觉火花，排解障碍，引导深化。

c、赐予足够的时间。

（四）全班沟通

紧急的组内争论后让同学自己推选一名中心发言人（非老师指定），先让他在组内试讲，其它同学帮他完善讲话的语气和语句，然后再在全班沟通。

（五）老师总结评估

新课标指出，评价的本质功能在于促进进展，为呵护孩子的自信念，我以激励性评价为主，重在评价全体参加者的学习态度和合作意识，对表现好的同学让同学们相互表扬，老师发放奖品，并适时总结：破坏绿地，铺张水资源等行为都是损害公共利益的事情，我们每个同学看到这些不好的事，都应当像今日这样，用讲道理的方法劝告他不要这样做。

（六）情景表演（作为机动调整的内容）

各组选一幅图演一演，加上被劝告人的语气动作。

四、说板书

我设计的板书，主

要体现了启示性、目的

性、简练性的特点，让

同学从中明确事物间的

联系。

五、说教学特色

1、要求适中，适合农村学校开展口语交际课的需要。

2、关注共性，触发情感。

3、收放得体，实行调控下的自主探究与合作沟通。

工作方案好篇八

家，是暖和的阳光，奉献着七色的光线；家，是宽阔的海洋，袒露着宽广的胸怀；家里是肥沃的土壤，培育着儿女健壮成长；家，是无限的无垠的宇宙，任我们自由飞翔。家，最宏大。

如今是个高科技的时代，什么手机电脑平板呀，应运而生，我们家也早已跟上了时代步伐，手机是人手一部，爸爸妈妈大姐二姐以及我，都已经有了。电脑，家里有一台平板，在我手里，我家是多么好玩啊！可，真的是这样吗？自从爸爸妈妈会玩微信，手机对他们来说是形影不离，两个姐姐嘛，就更不用说了，而我也成天沉醉在电脑前。

本应当兴奋的，但是慢慢的我不这样认为了。从前，我们家非常喧闹，一到晚上，一家人坐在电视机前，看着电视剧，看看小品，其乐融融，自从家里，有了这些电子产品后，全家都变了，家里人开头沉迷上网络，没事做的时候一家人全坐在沙发上玩着手机，几个小时都没有人说一句话，唯独只有断断续续的哈哈的笑声，我也拿着手机坐在旁边，慢慢地我发觉了这一切。

一天，我们家断网了，这可急坏了，没有网络对我们家来说这是一场世界末日，我渐渐地到了电视机前按住那个已经盖了一层灰的电源键，打开了电视，我换到了喜剧频道，独自一个人坐在沙发上看了起来，时不时的发出哈哈的笑声，站在旁边干焦急的爸爸妈妈，还有两个姐姐也被我的笑声吸引住了，陆间续续的走了上来。看着搞笑的喜剧，我们家人都笑了起来，我把电视换到了换到了少儿频道，爸爸妈妈不兴奋了，又抢过遥控器换到了喜剧频道，这时两个姐姐抢过遥控器，换到了音乐频道，就这样，我们开头一场遥控器争夺战，最终我提一个石头剪刀布的方法，决出胜败，后来还是爸爸妈妈赢了，把电视重新换回了喜剧。

就在这会儿，我高声大喊了一句：“有网啦！”可是全家人无动于衷，还冲我喊了句：“走开，我们要看电视！”说完他们便又笑哈哈的看着电视。

从这以后，我们一家人便不那么沉迷网络了，全家人都回到了以前的样子，每天晚上都会开头这场轰轰烈烈的遥控器争夺战。

我喜爱这样的家，我爱家人都其乐融融的在一起这是多么奇妙的一件事情了，我爱您，家。

工作方案好篇九

我坐在阳台上，手里捧着一本梭罗的《瓦尔登湖》。多少年来，每次阅读它，我都会闻到那片树林的青涩气，那面湖水潮湿而新奇的水气。我感到一种特别遥远的开心，可以在一本书里自由地跑步呼吸。

很多的事情，过去了就过去了，不行能重现。惟有音乐和文学，适合等待、遥望、冥想。

始终认为梭罗还活着，他活在一个地方，离我的住处遥远，离我的感觉很近的某个地方。对他文字的爱恋，就像我对生命的憧憬一样，永久不会消逝。

阳光穿透玻璃的窗子，使我感觉暖和。手禁不住要伸出去握住什么。这个多么重要，在我表面生活的背后，意识到自己隐藏着丰富的情感，而这些情感始终活在心里。

那与我失之交臂的时间和旧梦，布满恍惚怅然的`珍惜之感。

想到夏洛蒂.勃朗特、奥尔科特和奥斯汀的时代，从古堡到庄园，马车的轱辘渐渐辗转，那些沐浴在舒适阳光里的蔓草丛生的小径，夏天开满野蔷薇，秋天以山楂和黑莓闻名，冬天最令人赏心悦目的是完全的安静和无边的安静。

可以步履缓慢、从容。可以用一个上午的时间写一封并不长的信，用一个下午的时间远眺牧场上丝绒似的的草坪和栅栏两侧的冬青。晚上坐在炉火旁怀揣着心事，躲避祖母探询的目光，阅读或编织。却努力等待着有马车夫忽悠的脚步声，急匆忙撩开寒冷的夜色带来了暖和克制的爱情的回音。

我合上《瓦尔登湖》，从阳台尽力向远方远眺。这个春天的午后和以往没有什么不同，宽敞的街道依旧人群如织，车水马龙。许多次我试着站在高处，超越自己有限的目力，尽力透过繁华而富有生命的城市，透视那些纷纭喧闹的核心毕竟是什么。

生存的紧迫和焦虑带来一张张匆忙麻木的面孔，不知道在那样面孔的身体里，除了对名利的疯狂追赶，是否还留有一点时间对宝贵东西的失落进行间或的打捞，是否还留有一点空间可以温情地抗拒或冲淡什么。

世界多嘈杂。人们拥有广泛的人际关系，却缺乏深刻的情感沟通。人们在虚拟的互联网上查找知己，为或许根本不存在的苦痛沉沦，而不在乎结局如何。人心越来越疲乏困顿，情感越来越冷酷敏捷。

我对实际生活中过分热络的友情，对虚拟世界泡沫般激情的牢靠性始终保持平和的怀疑态度。

夜晚，当一切宁静下来，我对自己说：写吧，无论写什么，文字是心灵的古典音乐，是柏油路上的清泉。为了不失去它，用自己的方式来等待和怀念。喜爱阅读的人，也可以从我的文字中观察一个人心里曾经想过的事，仅此而已。

从明天起，做一个幸福的人

喂马，劈柴，周游世界

从明天起，关怀粮食和蔬菜

我有一所房子

面朝大海，春暖花开

不是每个人都注定要相遇的，心灵与心灵的相遇是一件多么不简单的事。有时想着写着，会写出满眼的泪来。

我们在现实中隔绝，在灵魂里相望，永久。

工作方案好篇十

那么迫求一个新的日子的开头的人，真的待到这么新的日子的开头，反倒被困在这里，显得那么的“身在福中不知福”。

是否现在一切都将视作新的起点？若是，那什么是终点，抑或中点？不都说上帝的铅笔不带橡皮吗？何况记忆的碎片属于全息态……面对生活，我们真的只有面对，才能生活，只有生活，才能面对，别无选择。

记起前两天又一个人走出去，走到外面那车多人多几乎什么都多的街市去，没有下雨，没有带伞，没有理由，其实有，比如：想看生疏新奇的脸孔，想听杂乱无章的声响，想喝超市特供的酸奶……理由太过零星，所以省略。

我真的是个很正常很凡俗的人，这点不得不承认，不承认，事实也已经证明，我纵然骗得了全部人，却骗不了自己……总是免不了要碰上出双入对的恋人，免不了要跟在他