第10课+辽夏金元的统治（学案） 高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第10课辽夏金元的统治学案一、学习目标1.了解辽、西夏、金、元的政权建立、都城建设、统治时间等基本史实。2.理解南北面官制、猛安谋克制、行省制、四等人制等基本政治制度的主要内容、基本特点和历史影响。3.通过了解辽夏金元都城的基本特征,探究诸政权都城建设的基本状况及其深刻的历史意蕴，体悟都城作为一种特殊的政治性物化载体所体现的历史价值;思考历史与现实间的关系,初步培育学生的史料实证和家国情怀素养。二、学习重难点重点:理解北方少数民族制度建设的基本内涵。难点:理解都城建设的基本特征,体悟诸政权间的关系及其对后世的影响。三、探学新知一、辽与西夏1.辽与西夏政权的沿革辽西夏民族契丹族党项族建立916年，耶律阿保机建立契丹国1038年，元昊建立西夏发展后改国号为辽北宋灭亡后向金称臣灭亡1125年被金灭亡1227年被蒙古军队灭亡2.辽与西夏的政治制度（1）辽的政治潮度①南、北面官制度：辽的北面官负责契丹等游牧民族事务，南面官负责以汉人为主的农耕民族事务。②四时撩钵制度：皇帝和宫廷依然保持草原习俗，每年随季节转换定期迁徙。迁徙中的行营成为国家政治中心。（2）西夏的政治制度：制度基本模仿北宋；中央机构有汉式官称和本民族称谓的官称。二、金朝入主中原1.金朝建立：1114年，女真族首领完颜阿骨打举兵反辽，1115年，称皇帝，定都会宁府（今黑龙江阿城），也称上京。2.政权变化：1125年，金灭辽。1127年，金灭北宋，与南宋逐渐形成对峙局面。1153年，金迁都燕京，将燕京改名为中都。3.金朝制度——猛安谋克制度：金朝制度基木沿袭唐宋，同时保持了一套女真民族的管理系统，叫作“猛安谋克”。凡女真民户，每三百户编为一谋克，十谋克编为一猛安。他们被大批迁入中原，在汉族村落之间筑寨居住，平时耕作，战时选拔丁壮出征。4.大定之治：12世纪后期金世宗在位，金朝进入鼎盛时期，政治稳定，经济繁荣，史称“大定之治”，世宗被百姓誉为“小尧舜”。三、从蒙古国崛起到元朝统一1．蒙古的崛起（1）蒙古汗国建立：1206年，漠北蒙古部前领铁木真统一草原各部，建立蒙古汗国，被称为“成吉思汗”。（2）版图扩大：此后半个世纪，蒙古军队先后灭掉西辽，西夏和金朝，收服吐蕃诸部，兼并云南的大理政权，还远征到中亚、西亚、东欧地区。2.元朝的建立与统一（1）元朝的建立：1260年，成吉思汗的孙子急必烈即位，开始推行中原传统政治制度，兴建大都（今北京）。1271年，忽必烈定国号为大元，他就是元世祖。（2）元朝的统一：1276年，元军占领南宋都城临安。1279年，元军在崖山海域击败南宋余部，完成统一。南宋宰相文天祥被俘，坚拒劝降，后来在大都从容就义。3.元朝巩固统一的措施（1）修筑驿道：为巩固统一，元朝修筑了四通八达的驿道，设立驿站，为公差人员提供交通和生活服务，也用来运输官府物资；相隔一定距离分设急递铺，负责传递公文。（2）地方制度①行省制度：当时中央的宰相机构是中书省，委派官员代表中书省处理地方事务，称为行中书省，简称行省。除今天的河北、山西、山东地区由中书省直辖外，全国共设10个行省。②影响：行省辖区广阁，军政大权集中，提高了行政效率，是我国省制的开端。它的创立是中国古代地方行政制度的重大变革。（3）边疆地区①对于吐蕃地区，则由直属中央政府的宣政院进行管理。②元朝设北庭都元帅府、宜慰司等管理军攻事务，加强了对西域的管辖。③元朝在隶属福建晋江的澎湖设置巡检司，履行行政管理职能，经略台湾。四、元朝的民族关系1.民族交融加强（1）蒙汉民族交融加强：元朝时，很多蒙古人迁入中原，同汉族杂居相处（2）回族形成：元朝时，来自中亚，西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处。不断通婚，逐渐被吸收、融合而形成我国回族的前身。（3）元朝灭亡后，大批留居内地的蒙古人、色目人等逐渐与汉族相融合。2.推行民族歧视和压迫政策（1）原因：蒙古统治者为了保障自已的统治利益，推行民族歧视和压迫政策。（2）内容：“四等人制”，依次为蒙古人、色目人、汉人、南人。①性质：是蒙古统治者对不同民族采取差别对待的措施。②具体内容：区域民族蒙古人蒙古族生活的北方地区蒙古族色目人蒙古以外的西北、西域地区西夏、畏兀儿、回回等汉人北方中原地区北方的汉族，包括已经人居中原的契丹、女真人南人原南宋统治区南方的汉人和其他各族③评价：四等人在政治、经济、法律上是不平等的。这种民族歧视政策引发社会动荡，成为元朝灭亡的重要原因之一。四、深化探究阅读材料，完成下列要求。材料一：隋唐时期民族关系错综复杂。隋唐时期，唐政府与许多民族政权进行了和亲，在周边民族的内附部落设置羁縻都护府，由各部落的首领担任都护、都督、刺史等管辖原来的领地，并赋予其较大的自治权力，处理内部矛盾斗争；利用民族政权并立的复杂关系，通过“以夷制夷、以夷攻夷”等特殊手段处理民族问题，以达到分化削弱，消除边患的目的。——摘编自张岂之《中国历史·隋唐辽宋金卷》材料二：元朝在实现全国统一后，抛弃了过去大一统王朝的“羁縻府州”，实行“皆赋役之，比与内地”。对于边远地区，元朝采取了有效的管理方式。在中央设置宣政院，掌管全国佛教事务并统辖吐蕃地区；在漠北地区，改设宣慰司都元帅府，后升为岭北行省；在民族关系复杂的东北地区，设置辽阳行省；在云南地区，设置行省，多用土官制度进行管辖。元朝的辽阔疆域与王朝统治相始相终，巩固了大一统成果。——摘编自张帆《中国古代简史》（1）根据材料一并结合所学知识，指出隋唐时期处理民族关系的主要方式。（2）根据材料二并结合所学知识，概括元朝边疆政策的特点并分析其影响。答案：（1）主要方式：与少数民族政权和亲；对部分少数民族首领采取册封；战争（军事征服），设军政机构，任用民族首领管理；采取制衡方式等特殊手段。（2）特点：因地制宜；措施多样；边疆政策较前代更为有效；借鉴了前朝的管理制度。影响：有利于加强对边疆地区的管理；促进边疆地区经济、文化交流；促进民族交融；有利于统一多民族国家的巩固与发展。解析：（1）主要方式：根据材料“隋唐时期与许多民族政权进行和亲”可分析得出与少数民族政权和亲；结合所学知识，唐朝还采取了册封少数民族首领（如对靺鞨族）、武力征服（如对东西突厥）等方式；根据材料“唐政府在周边民族的内附部落设置羁縻都护府”可得出设置机构，任用少数民族首领管理本民族事务。（2）特点：根据材料“抛弃了过去大一统王朝的‘羁縻府州’，实行‘皆赋役之，比与内地’。”可得出边疆管理与内地一体化；根据材料“对于边远地区，元朝采取了有效的管理方式”可得出边疆政策较前代更为有效；根据材料“在中央设置宣政院”、“在漠北地区，改设宣慰司都元帅府，后升为岭北行省”可得出措施多样；因地制宜。影响：根据材料“对于边远地区，元朝采取了有效的管理方式”可得出有利于加强对边疆地区的管理；结合所学知识可得出促进边疆地区经济、文化交流；促进边疆开发和民族交融；根据材料“元朝的辽阔疆域与王朝统治相始相终，巩固了大一统成果”可得出有利于统一多民族国家的巩固与发展。五、随堂训练1.“契丹……官分南北……北面治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。”这体现了契丹政权()A.统治集团内部分裂 B.实行因俗而治C.推行民族歧视政策 D.推进民族融合2.在宁夏发现的印制于西夏后期(南宋时期)的一本佛经残本呈现出墨色浓淡不均、有个别字排倒、有隔行线的痕迹等特点;另一本佛经上刻有“选字出力者”等语。据此可印证的是()A.雕版印刷术开始于南宋 B.西夏的雕版印刷术不够成熟C.西夏已经出现活字印刷术 D.西夏的印刷技术落后于宋朝3.舆服制度是通过服饰识别身份的制度。在《金志》中，金国舆服的分类及适用场合都参鉴了《新唐书》、《宋会要》等记载的舆服体制。这反映了()A.服饰的等级化色彩加强 B.民族交融的历史趋势C.金宋政治联系得到强化 D.服饰文化的相互借鉴4.辽朝分置南、北面官，金朝保持了管理女真民族的“猛安谋克制”，元朝在西南、华南等少数民族地区实行土司制度。从中国政治制度的创设角度来看，这体现的共同特点是()A.分而治之 B.民族自治 C.因俗而治 D.区域自治5.蒙古汗国没有年号纪年的传统。忽必烈继位后，建年号曰“中统”，以儒家经典《春秋》《易经》为洪范，以此实现寰宇一统、天下一家。这一举动旨在()A.实行民族平等政策 B.强化元朝国家认同C.继承先代传统制度 D.维护儒学正统地位6.元朝在全国各地设有1400处驿站，驿站分陆站和水站，水站用船，陆站用马、牛、驴或车；后来还设置过海站；在冰天雪地的黑龙江流域设狗站，狗拉雪橇在冰封的大地奔走。由此形成了以大都为中心的四通八达的交通网络。元朝交通网络的形成()A.改变了地方行政区划 B.巩固了多民族国家的统一

C.旨在维护“四等人制” D.缩小了边疆与内地的差距7.钱穆在《中国历代政治得失》中指出：“元代的行中书省，就是一个行动的中央政府，宰相府的派出所，分驻在这个地方来管事。如是则地方绝无权，权只在中央……”。这说明元代的行中书省()A.大大加强了中央集权 B.专制王权进一步强化C.官僚政治取代贵族政治 D.民族间矛盾逐渐减弱8.《元史》载：“元制，设急递铺，以达四方文书之往来，其系至重……大都设置总急递铺提领所……凡铺卒皆腰革带，悬铃，持枪，挟雨衣，赍（携带）文书以行。”以下对该机构作用的叙述，正确的是()A.抑制武将势力 B.转运地方财赋 C.巩固统一帝国 D.维持地方治安9.元朝建立后，设置总制院（后改名“宣政院”）来直接管辖乌思藏（今西藏地区），宣政院名义上的领袖是作为帝师的宗教领袖，实权则由院使掌握。宣政院下设朵甘思（西康）宣慰司、朵思麻宣慰司（在青海，又称为吐蕃宣慰司）和乌思藏宣慰司。这表明，元朝时()A.民族歧视观念具有深刻影响 B.皇权对宗教神权依附性较强C.中央集权与地方分权相结合 D.青藏高原归属中央王朝管辖

答案以及解析1.答案：B解析：“契丹……官分南北……北面治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事”说明，辽对汉族地区和少数民族地区采用了不同的官制，体现了因俗而治的特征，故选B项。题干并没有提到统治集团内部是否分裂，仅提到了对南北地区在制度上因俗而治，排除A项。南北面官制是在契丹族还不能适应汉族地区先进文化的背景下，对先进地区文化和制度的保护，而不是民族歧视，排除C项。南北面官制使得南北地区采用不同的制度，是不利于推进民族融合的，排除D项。2.答案：C解析：材料体现的是西夏已经采用活字印刷术印刷图书，C正确；雕版印刷术早在宋朝以前就已经出现，排除A；B、D与材料无关，排除。3.答案：B解析：A.“监察领域的不断延伸”是题干所给材料反映的历史现象，而非本质。B.依据题干所给材料信息并结合所学知识可知，作为皇帝的耳目和工具，监察官从监督普通案件的审理，纠正冤案错案，发展到有权参加中央部门联合审理重要案件，实质上反映了君主专制的不断加强。C.题干所给材料信息不能说明监察体系的不断完善。D.题干所给材料信息与“行政机构的不断健全”无关。故选：B。4.答案：C解析：辽朝实行南北官制度，而金朝在继承唐宋政治制度的同时又保留了本民族的猛安谋克制度，这些做法共同特点是因俗而治，有助于民族交融，利于多民族国家的发展，C项正确；猛安谋克制无法体现分而治之，排除A项；材料没有涉及民族自治，排除B项；D项与材料主旨无关，排除D项。故选：C。5.答案：B解析：根据“忽必烈继位后,建年号曰‘中统’,以儒家经典《春秋》《易经》为洪范,以此实现寰宇一统、天下一家”可知,元朝建年号曰“中统”,尊崇儒学经典,以实现寰宇一统、天下一家,目的在于强化元朝国家认同,B项正确;元朝推行民族歧视和民族压迫政策,排除A项;材料强调元朝强化国家认同,C项不符合材料主旨,排除C项;D与材料无关,排除。故选:B。6.答案：B解析：通过材料中“驿站……形成了以大都为中心的四通八达的交通网络”可以判断，元朝的驿站有利于加强中央对地方的控制，有利于巩固多民国家的统一，故B项正确；元朝地方行政区划的变动主要是行省的建立，A项不符合题意；C项与题意无关，排除；D项不符合史实，排除。故选：B。7.答案：A解析：根据“元代的行中书省,就是一个行动的中央政府,宰相府的派出所,分驻在这个地方来管事。如是则地方绝无权,权只在中央……”可得出行省把地方的权力集中到中央,加强了中央集权,A项正确;行省是地方行政机构,与