小学英语三年级教案12篇

小学英语三年级教案12篇小学英语三年级教案12

I．教学内容

PEP小学英语三年级上册Unit4weloveanimalsPartALet’slearnLetsdo

II、教学目标

1、知识目标：掌握六种小动物名称monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit并会模仿动物动作。

2、能力目标：能听懂指令Actlikea……并做出相应动作。

3、情感目标：通过学习教育学生要爱护动物。

III、教学重、难点

1、重点：掌握Let’slearn中六种小动物名称。

2、难点：Let’sdo中的听指令做动作。

IV、课前准备：

1．六种小动物头饰及单词卡片，多媒体课件。

2．动物玩具，

V、教学媒体设计

以小学英语新课程标准为理论依据，根据小学生心理及生理特点，利用英语空中课堂资源制成monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit六种动物幻灯片，通过幻灯片来呈现新课。

VI、教学过程

Step1：warm-up

（1）:Singasong《Howareyou》

（2）:greeting

T:Hello,boysandgirls.

Ss:Hello,mr.Ai.

T:Howareyou?

Ss:Fine,thankyou.Howareyou?

T:Verywell,thanks.

设计思路：通过唱英文歌，日常会话，渲染课堂气氛。，

Step2：Preview

Listenanddo:

Touchyourhead/face.

Showmeyourpencil/book.

openyourbook./closeyourbook.

设计思路：听听做做是学生喜爱的活动，复习以前所学内容，为本课时Letsdo做好铺垫。

Step3：Presentation

（1）：Let’slearn

Now,boysandgirls.Let’sgoandmeetsomenewfriends！让我们去认识几个新朋友吧！出示六种小动物的幻灯片：Look!whoarethey?（学生会在感叹声中说出小动物的名字）Yes,theyareanimals.Now,let’sgoandmeetthemonebyone.让我们一一去认识一下，教师就趁机一一出示学生们所熟悉的动物动画及单词。

设计思路：使用英语空中课堂资源，制成的六种小动物的幻灯片，这些形象生动的动物，能激发学生学习的兴趣和愿望，

（2）：出示小猫的动画及单词，介绍：Look!Thisisacat.Listenandread.放录音，学生先听再跟读，读两遍后，教师拿起动物头饰走到学生中去领读cat，cat，小猫—cat，教师分升降调领读，Readtogether学生齐读，然后叫学生一个一个来读，Readonebyone.注意t是轻音。

（3）：依次出示duck,panda,monkey,rabbit,dog动画及图片，同样方式教读，学生跟读练习后，groupforpairs分小组自己练习单词。

设计思路：三年级学生非常喜欢动画片，通过观看动画，轻松，生动，准确的呈现了本课的教学重点——六种动物的单词。

（4）：学生练习完后，教师拿出动物头饰及单词卡片，一一回顾这六种动物，T：Thisisacat.Ss：cat,cat，小猫—cat。然后将学生分为A、B两组进行单词认读比赛，教师发指令，学生抢认单词，一组抢头饰，另一组抢单词卡片，抢到后还要正确地领读出来，其余学生跟读，胜利者为本组赢得一面小红旗。

设计思路：小学生喜欢竞赛，通过抢认单词，能充分调动学生的积极性，但要注意活动时的安全。

（5）：将各组分为动物小组，每一小组代表一种动物，教师对各组发不同的口令，考验学生的反应速度，如：cat,cat,touchyourface.dog,dog,touchyourhead.monkey,monkey,showmeyourpencil.duck,duck,openyourbook..等。反应快，准确无误的小组赢得一面小红旗

Step4：Practice

（1）：教师戴上小猫头饰边模仿小猫动作边走到一个学生面前与其打招呼：Hello!I’macat.Nicetomeetyou.并与他握手，学生回答：Nicetomeetyou,too.后教师将头饰戴在学生头上，让他再跟下一个学生打招呼，进行接龙游戏，注意强调打招呼时要模仿动物动作。进行两三个学生后，教师带领学生边做动作边教学生说指令：Actlikeacat/duck/panda/monkey/rabbit/dog.师生互动，一起边说边做，适时夸奖说得好或模仿得像的学生，奖励一面小红旗。

设计思路：操练单词时，戴上动物头饰，模仿动物动作，能提高学生学习兴趣，通过用英语与学生打招呼，把单纯的单词练习，融入具体的语言情景之中。

（2）：同样方式引导学生模仿其余小动物的动作，在这里可以放手给学生自己发挥表演，让他们根据自己的想象模仿自己喜欢的动物，形成生生互动，而教师就在旁边观察学生喜欢哪种动作，为下面的统一练习做准备。

（3）：听录音，边听边做动作，听第二遍时，有意识地带领学生边说边做，再听时，要求学生边听边说边模仿，练习两遍。师：Now,boysandgirls.Standup,please!Let’sdo!放录音，全班起立随节奏边说边做，形成全班互动。

设计思路：三年级学生生性活泼好动，让学生模仿动物动作，就更喜欢了，全班随录音节奏边说边做。

Step5：Summary

（1）：再次展示六种小动物动画，教育学生要爱护动物：Look!Boysandgirls.Theyaresolovely.weshouldloveanimals.点出课题。

（2）：表彰本课时优胜小组，优秀学生，

（3）：布置作业：把今天学会的单词说给家长听，并模仿动物给家长看。

（4）：安排预习，学做手影动物，看谁做的又好又多。

教学反思：

本课时教学以小学英语新课程标准为理论依据，根据小学生心理及生理特点而设计，采用视听法、全身反应法、表演法以及任务型教学等方法学习六种动物，学生对动物非常感兴趣，学习积极性高，利用英语空中课堂资源，动物动画呈现新课，使学生非常感兴趣，适合小学三年级心理特点，在操练环节，戴上动物头饰，