第三课发现自己教案

第三课发现自己讲课设计第三课发现自己讲课设计第三课发现自己讲课设计第三课发现自己讲课设计【篇一：发现自己复习课讲课设计】第三课发现自己【中考考纲】考点5.认识自我议论的重要性，能够客观地认识自我，踊跃采纳自我。【思想导图】认识自己人贵自知——认识自己的原由多把尺子量自己认识自己的门路正确对待他人的议论自我议论的方法发现自己采纳与赏识自己采纳自己的原由采纳自己的方法赏识自己的方法做更好做更好的自己的方法发掘自己潜能的方法更正弊端的方法【知识整合】一、认识自己1．人贵自知（我们为何要认识自己？）①正确认识自己，能够促使自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的天赋和独到性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。②正确认识自己，能够促使与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容平易待他人，与他人踊跃互动。多把尺子量自己1）我们经过什么门路认识自己？①我们能够从生理、社会、心理等方面来认识自己：能够从身体特色和生理状况来认识自己，如自己的身材、面貌、体能、性别等；能够从个性心理特色来认识自己，如性格、气质等；能够从在集体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。②我们能够经过自我议论和他人议论来认识自己：对自己有一个合适的自我议论，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调理和控制自己的行为。他人议论是我们认识自己的一面镜子。他人议论有助于我们形成对自己更加客观、圆满、清楚的认识。自我议论的方法有哪些？自我观察和解析。能够观察自己在学校和家庭中的表现、自己的强项和弱项、自己感兴趣的事情和厌烦的事情等，能够解析自己过去的生活经历、自己成功的经验或失败的教训等。比方，能够存心识地经过日志等方式记录自己的心里活动，描述自己的情绪、感情体验，议论自己的个性特色和行为表现。②与他人比较。比较的内容，能够是全面的，也能够是一方面的；比较的对象，能够是现实的人，也能够是历史上或文学作品中的人物。特别是经过把自己与同龄伙伴作比较，能够加深对自己特色的认识和认识。（3）我们应如何正确对待他人的议论？①我们要重视他人的态度与议论，但也要客观沉着解析，既不可以够盲从，也不可以够忽视。用理性的心态面对他人的议论，是走向成熟的表现。②专心倾听，虚心接受。重视他人的议论，但是早下结论；感谢他人帮助我们更清楚地认识自己。③勇于面对。在他人议论中，有些是我们不肯意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些议论时，不仅好更好地看清自己，并且能够不停提高自己。④沉寂拒绝。有时我们会听到他人带有贬抑的议论，这样的议论也许其实不可以够真切地表示自己终归是如何一个人。我们能够经过理性思考后沉寂地拒绝，不让这样的议论损害自己。二、做最好的自己采纳与赏识自己1）我们为何要采纳自己？2）我们如何采纳自己？①采纳自己，需要采纳自己的所有。既采纳自己的优点，也采纳自己的不圆满；既采纳自己的性格，也采纳自己的身材、面貌；既采纳自己的此刻，也采纳自己的过去。③采纳自己满意的部分是简单的，采纳自己不满意的部分有时会很难采纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。3）我们如何赏识自己？①我们要学会赏识自己。赏识自己的独到，赏识自己的优点，赏识自己的努力，赏识自己为他人的奉献。②赏识自己，不是骄横自傲，也不是目中无人。赏识自己的人，既能显现自己的风范，也能看到他人的漂亮；既能为自己鼓掌，也能为他人喝采。我要飞得更高1）我们如何做更好的自己？①做更好的自己，就要扬长避短。要擅长利用自己的优点和优点，最大限度地显现自己的才华。②做更好的自己，需要主动更正弊端。更正弊端需要信心、信心、勇气和毅力，更正弊端的过程就是自我圆满、自我发展的过程。③做更好的自己，需要不停激发自己的潜能。④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不停成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。2）如何认识人的潜能？每个人的潜能都不尽相同。就智力方面而言，我们都不一样样程度地拥有多种智力。每个人都有自己的优势领域，需要我们研究、试一试、发现并激活它们。（3）如何发掘自己的潜能？经过珍爱自己的兴趣喜好，专注自己喜欢的领域；经过宽泛参加多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；经过踊跃合作，与他人共同达成任务我们就能够更好地激发自己的潜能。（4）更正弊端的方法有哪些？①详细描述自己的弊端。②从小的弊端、对你来说最简单更正的缺点开始。③只需做到了，哪怕但是做到一部分，都给自己必然或奖励。④请一个相信的人来辅助你。⑤在公然场合做出更正弊端的承诺。⑥运用自己从前更正弊端的成功经验。【易错点拨】我们要正确对待他人对自己的议论。四周人对自己的态度与议论，能帮助我们认识、认识自己。我们要重视他人的态度与议论，沉着地解析。既不可以够盲从，也不可以够忽视。做更好的自己，其实不意味着圆满改变去逢迎他人的喜好。做更好的自己，需要发现并充分运用自己拥有的资源。做更好的自己，需要主动更正弊端。更正弊端需要信心、信心、勇气和毅力，更正弊端的过程就是自我圆满、自我发展的过程。做更好的自己，还需要研究未知的自己，发掘自己的潜能。【典型例题】数学课上，我委宛地给老师指出了讲堂上的一个小错误，老师炫耀了我，说我很仔细，也挺英勇。这类认识自己的方法是（）a．自我观察b．他人对自己的态度和议论c．与人比较d．自我反思【答案】b【解析】认识自己的门路有经过自我观察，反思自己在平常生活中的点滴表现，总结自己是一个如何的人；经过他人认识自己，四周人对自己的态度与议论，能帮助我们认识、认识自己；经过集体认识自己，更加全面和客观。资猜中老师的炫耀属于经过他人认识自己的门路。答案选b。苏格拉底从前说过：“每个人的身上都有太阳,但是要让它发光”这句话启迪我们（）①要看到自己身上尚待开发的巨大潜能②要给自己踊跃的表示，想象更好的自我形象③要相信自己就是一个天才要在实践中发掘潜能a．①②③b．②③④c．①②④d．①②③④【答案】c【解析】苏格拉底这句话告诉我们人有巨大的潜能，需要踊跃发掘。题目问启迪，③与资料不符，自己也是不合理的说法，除去。①、②、④都能从资猜中表现出来，答案选Ｃ。【篇二：道德与法治31发现自己讲课设计】第三课发现自己第一框认识自己【讲课目的】感情、态度与价值观目标：激发学生认识自我的兴趣，培育乐观自信的态度，建立自信心，形成正确的人生奋斗目标。能力目标：初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。知识目标：认识认识自我的重要性及正确认识自我的门路。【要点难点】要点：正确认识自我的重要性。难点：如何正确认识自我。【讲课方式】角色饰演法、状况讲课法、事例解析法【学习方式】合作研究法、【讲课过程】一、复习坚固二、状况导入（俗语导入）师：俗语说：尺有所短，寸有所长人贵自知，自知者明，这些话语告诉了我们什么道理？师：每个人都有自己的优点，也有自己的不足，人无完人。今日，我们就针对这一话题张开议论，我们学习--认识自己。三、讲解新课【活动一：合作研究】作业沟通：用词语描述自己的中学生活。并谈谈自己显现的形象。思虑：p25下边的三个问题。1）在每个镜头里，你显现的形象是如何的？请试一试用几个词语进行描述。2）你对自己显现出来的形象满意吗？3）听听同学的建议，他们对你的见解如何？答案提示：让学生依据自己状况，据实回答。师：自知者明、认识你自己都告诉我们认识自己是多么重要。【活动二：阅读感悟】教材p26学生代表朗诵本文章。思虑：这篇短文说了然什么道理？师总结：认识自己是多么重要。进入初中，跟着自我意识的不停增强，我们会愈来愈关注自我。【活动三：各抒己见】教材p27研究与分享问题：（1）你如何对待小刚对自己的认识？（2）这样的认识给他带来如何的影响？答案提示：（1）小刚有点自负，没有正确认识自己。（2）小刚的态度，不利于他的自我发展，不利于和他人的交往，对自己，对集体都是有害的。思虑总结：正确认识自己有什么重要意义？提示：促使自我发展、促使与他人的交往。我们要学会正确认识自己【活动四：我眼中的我】教材p28研究与分享思虑：（1）你是从哪些方面认识自己的？（2）你是怎么得出这些认识的？答案提示：（1）能够从身体特色和生理状况来认识自己；能够从个性心理特色来认识自己；能够从在集体中的关系来认识自己；等等。(2)经过自我议论和他人议论来认识自己的。【活动五：实践研究】p29研究与分享及方法与技术1）画画像。拿一张白纸，用文字、图画等形式描述自己，此后折起来，采集在一同。2）猜猜看。每人从中抽一张折叠的画像，猜想这是谁的画像并说明原由。第一眼看到这张画像，你想对画像中的人说些什么？3）谈感觉。当事人分享：自己满意的部分，不满意部分；听到他人议论后的感觉。4）学习方法与技术。每位学生疏享，自我议论的方法。答案提示：我们能够经过自我议论来认识自己。能够是自我观察和解析，也能够与他人比较。【活动六：方法分享】p30研究与分享及方法与技术阅读30页研究与分享的资料，思虑：1）不一样样的人对我的议论各不一样样，你怎么对待这些不一样样？2）你感觉我该如何对待这些议论？3）全班学生疏享正确对待他人议论的方法。答案提示：(1)每个人对我的议论角度不一样样样，从而得出了不一样样的结论，这有助于我们形成对自己更加客观、圆满、清楚的认识。（2）关于这些议论，我会客观沉着解析，既不盲从，也不忽视，用理性的心态去面对他人的议论，不论利害，我都会勇于面对。（3）专心倾听、勇于面对、沉寂拒绝四、感悟提高五、当堂操练1．《咏梅》中有梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香的诗句，这句诗对我们个人成长的启迪是(c)①要看到梅与雪的差距②要看到他人的优点和优点③要看到梅与雪的共性④要正确地认识和议论自己a．②③b．①③c．②④d．①②2．学会正确认识自己，是人生的一大智慧，我们应当(c)a．赏识自己，不要被他人的议论左右b．找到自己的优势，塑造完美超人c．全面客观地认识自己，既看到优点，也看到不足d．多看优点，不要太在乎自己的弊端3．要想认识自己，最好问问他人。这句谚语启迪我们要经过(b)a．自我议论认识自己b．他人议论认识自己c．兴趣喜好认识自己d．外在特色认识自己4．骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以求短，智者难为谋。（1）请你谈谈这句话中包含着什么道理？（2）你将经过哪些科学方法来正确认识和议论自己？答案提示：1c2c3b4.（1）①每个人都有优点和优势，也都有弊端与不足；②在认识自己的过程中，既要看到自己的优点和优势，也要看到自己的弊端和不足，这样才能公正、客观、正确地认识和议论自己。（2）①从生理、心理、社会等各方面来认识自己；②经过自我议论来认识自己；③经过他人议论认识自己。六、部署作业1、采集几片树叶。把自己的指纹印在一张纸上。2、介绍几个更正弊端的方法。3、采集一个发掘、激发潜能的故事4、请给自己写一句寄语，表达自己对将来的希望。【篇三：2016人教版七年级道德与法制第三课发现自己】第三课发现自己第1课时认识自己【学习目标】感情、态度与价值观目标：激发学生认识自我的兴趣，建立自信心，形成正确的人生奋斗目标。能力目标：初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。知识目标：认识认识自我的重要性及正确认识自我的门路。【要点难点】要点：正确认识自我的重要性。难点：如何正确认识自我。状况导入生成问题师：俗语说：“尺有所短，寸有所长”“人贵自知，自知者明”，这些话语告诉了我们什么道理？学生：回答。师：是呀，每个人都有自己的优点，也有自己的不足，人无完人。今日，我们就针对这一话题张开议论，我们学习——认识自己。自学互研生成能力(一)自主预习1．正确认识自己，能够促使自我发展，能够促使与他人的交往。2．我们能够从生理、心理、社会等方面来认识自己。3．我们能够经过自我议论来认识自己。4．他人议论是我们认识自己的一面镜子。5．用理性的心态面对他人的议论，是走向成熟的表现。6．认识自己是一个过程。(二)合作研究知识模块一人贵自知研究一：教材p25运用你的经验开学以来，你的中学生活过得如何？请采纳三个镜头，描述你的中学生活。在每个镜头里，你显现的形象是如何的？请试一试用几个词语进行描述。你对自己显现出来的形象满意吗？听听同学的建议，他们对你的见解如何？答案提示：让学生依据自己状况，据实回答。研究二：教材p26阅读感悟学生代表朗诵本文章。思虑：这篇短文说了然什么道理？答案提示：这篇短文说了然认识自己是多么重要。进入初中，跟着自我意识的不停增强，我们会愈来愈关注自我。研究三：教材p27研究与分享你如何对待小刚对自己的认识？这样的认识给他带来如何的影响？答案提示：(1)小刚有点自负，没有正确认识自己。小刚的态度，不利于他的自我发展，不利于和他人的交往，对自己，对集体都是有害的。知识模块二多把尺子量自己研究四：教材p28研究与分享你是从哪些方面认识自己的？你是怎么得出这些认识的？答案提示：(1)能够从身体特色和生理状况来认识自己；能够从个性心理特色来认识自己；能够从在集体中的关系来认识自己；等等。经过自我议论和他人议论来认识自己的。研究五：教材p29研究与分享及方法与技术以小组为单位，达成以下活动。画画像。拿一张白纸，用文字、图画等形式描述自己，此后折起来，采集在一同。(2)猜猜看。每人从中抽一张折叠的画像，猜想这是谁的画像并说明原由。第一眼看到这张画像，你想对画像中的人说些什么？(3)谈感觉。当事人分享：自己满意的部分，不满意部分；听到他人议论后的感觉。学习方法与技术。每位学生疏享，自我议论的方法。答案提示：略。研究六：教材p3