一年级上册美术说课稿-第15课 站起来｜苏少版_第1页
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一年级上册美术说课稿-第15课站起来｜苏少版教材分析本节课的主题是“站起来”，是一年级上册美术课的第15课，学生在此前已经学习过色彩、形状、图案等方面的知识，本节课让学生通过绘画来了解不同事物中人物的姿态和体态，体悟线条在绘画中的作用。在教材本身的设计之外，老师还可以引导学生通过观察真实生活中的人，比如家长，同学等人物，以及运动、演出、文艺等领域中的表演者，来加深学生的认识，让他们有更多直观的感受。教学目标培养学生的审美能力，让他们能够对日常生活中的美感元素进行观察和感受。让学生学会用简单的线条来表现人物的姿态和体态，并深刻理解线条在绘画中的重要性。提高学生的手绘技巧，让他们懂得如何用不同的笔触创造不同的效果。教学重点难点教学重点观察家长等身边人物，领会他们的姿态和体态。用简单的线条来表现人物的姿态和体态，并理解线条在绘画中的作用。教学难点让学生通过简单的线条丰富和表现人物形象。让学生从具体的生活中，深入抽象的图形设计中，学会欣赏以及感受艺术的美感元素。教学步骤第一步：导入师生互动，讲解本节课的主题“站起来”，并引导学生回忆生活中见到过的具有鲜明的姿态和体态的人或事物。通过回答问题或互动游戏，调动学生的积极性，让他们逐渐进入学习状态。第二步：观察让学生上台描述一下自己的家长或其他人的姿态，让班级其他同学来猜测其身份。引导学生对身边的人物进行观察，发现他们的不同表达方式和动作姿态，并进行写生和记载。第三步：线条表现带领学生观察和欣赏一些图形设计中线条的运用，让他们了解线条在绘画中的不同表达方式。引导学生重点掌握连续曲线和不连续曲线两种线条表现方法，让学生能够通过简单的线条来表现不同人物的姿态和体态。第四步：绘画创作针对学生不同的技术水平，根据他们的自我感受进行适度的指导。让学生根据自己的观察和体悟，通过线条的运用，将所观察到的人物的姿态和体态表现出来，并进行展示和交流。第五步：总结回顾本节课的学习情况和所学到的知识，对学生的表现进行肯定和鼓励。反思本节课的不足和所需要再加强的地方，进一步加深学习效果。教学评价评价学生本节课的学习成果，可以通过以下几种方式：观察学生在绘画过程中的表现和作品的质量。引导学生进行自我评价和互相评价，让他们表达自己对所学到的知识和技能的掌握情况。通过问答题或观察提问，引导学生对本节课的知识点进行回忆和总结。教学反思在教学前要对本节课的教材和教学目标进行深入的研究和理解，准备好教学材料和方式。要根据学生的基础和个性差异，制定不同程度的启发式教学方法，方便学生更好或更

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