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第第页2022-2023学年沪教版（上海）数学六年级第一学期2.4分数的加减法课件（共14张ppt）2.4分数的加减法

同分母的分数相加减，分母不变，分子相加减，最后结果要化成最简分数.

通过以上算式你能发现什么？

观察这些分数有何特征？

感悟：

同分母的分数相加减，分母不变，分子相加减，最后结果要化成最简分数.

想一想：

不同分母的分数能不能直接相加、减？为什么？

不同分母的分数不能直接

相加、减，因为分数单位不同

计算

讨论：

怎样把异分母分数加法法则和异分母分数减法法则合并成一个法则。

分母不同的分数相加减，先通分，再按同分母分数加减法计算。

一般地，分数运算的结果用最简分数表示。

异分母分数相加减，先通分，然后按照同分母分

数加减法的法则进行计算，能约分的要约分.

计算：

（1）用分数表示以上数轴上的各点

0

1

.

.

.

2

3

（2）还和上题一样吗？

0

1

.

.

.

2

3

真分数小于1;假分数等于或大于1

真分数:分子小于分母的分数

假分数:分子等于或小于分母的分数

带分数:一个正整数与一个真分数相加所得的数

例、将以下的带分数化为假分数:

(1)(2)

解：

练习教科书P48T2（3）（4）（5）（6）

例以下的假分数化为带分数,并在数轴上标出相应的点。

(1)

(2)

练习教科书P49T3

带分数是假分数的另一种表示形式，用带分数可迅速估计分数值的大小

例3计算：

练习教科书P49T5

1、某工程队修一条公路，第一个月修了km，第二个月比第一个月多修km，

最后还剩下km，这条公路全长为多少千米？

2、已知，试求的值

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