浙江省绍兴市诸暨市2022学年第二学期八年级下册期末科学试卷（含解析）

第第页浙江省绍兴市诸暨市2022学年第二学期八年级下册期末科学试卷（含解析）2022-2023学年浙江省绍兴市诸暨市八年级（下）期末科学试卷

一、选择题（每小题2分，共40分，每小题只有一个选项符合题意）

1．（2分）科学研究中，有时需要建立一个适当的模型来揭示客观对象的形态、特征和本质；有时也可以用符号来简单明了地表示事物，下列属于符号的是（）

A．保卫细胞与气孔

B．二氧化碳分子

C．氢元素

D．叶的结构

2．（2分）我国空间站已全面运营，2023年5月30日，神州十六号载人飞船成功对接天和核心舱。天和核心舱利用NiFe2O4做催化剂将航天员呼出的二氧化碳转化为氧气。已知Fe元素的化合单价为+3价，则Ni元素的化合价为（）

A．+1B．+2C．+3D．+4

3．（2分）下列是利用高锰酸钾制取氧气的实验操作示意图，其中正确的是（）

A．装高锰酸钾B．氧气制备

C．氧气验满D．收集氧气

4．（2分）环境保护是我国的一项基本国策。目前我国城市空气质量日报的监测项目中不包括（）

A．二氧化硫B．二氧化碳C．二氧化氮D．一氧化碳

5．（2分）如图是某同学发明的“铁皮自动分开装置”。将强磁铁靠近一叠铁皮，被磁化后的铁皮会自动分开。铁皮分开的原因是（）

A．同名磁极相互吸引B．异名磁极相互吸引

C．同名磁极相互排斥D．异名磁极相互排斥

6．（2分）有些不法分子盗剥名贵植物杜仲的树皮作药材，致使树木死亡，这主要是因为树皮中的什么结构遭到了破坏（）

A．韧皮部B．木质部C．髓D．形成层

7．（2分）如图是古代的火折子。使用时，打开竹筒帽，轻吹火星，形成火苗。使用完毕后，将竹筒帽盖上，内部保留火星。盖上竹筒帽后火苗减小的主要原因是（）

A．可燃物的着火点升高

B．可燃物的着火点变低

C．可燃物与氧气的接触面增大

D．可燃物与氧气的接触面减小

8．（2分）小金对妈妈说：“你说菠菜中富含铁，为什么我用磁铁无法把菠菜吸起来呢？”小金认为的“铁”，是指（）

A．铁单质B．铁分子C．铁元素D．铁原子

9．（2分）玉米等旱地作物适宜在较干燥的土壤中生长。如果种植在湿润的土壤中，因水分比例过大，将导致植物的根不能正常呼吸而腐烂，俗称“霉根”。在下列土壤中种植玉米，最有可能导致“霉根”而死亡的是（）

A．砂土类土壤B．壤土类土壤

C．黏土类土壤D．三类土壤的效果一样

10．（2分）如图是小明在诸暨火车站“刷身份证”进站时的情景，将身份证靠近检验口，机器感应电路中就会产生电流，从而识别小明的身份。下列四幅图中能反映其工作原理的是（）

A．B．

C．D．

11．（2分）某品牌二氧化氯消毒粉剂可配制成溶液用于消毒。该消毒粉剂的部分信息如图所示，下列关于二氧化氯的说法正确的是（）

A．二氧化氯中含有氯原子和氧分子

B．二氧化氯中氯、氧的质量比为1：2

C．一个二氧化氯分子由一个氯原子和两个氧原子构成

D．二氧化氯分子由氯元素和氧元素组成

12．（2分）1852年，法拉第经过深入的思考和大量的尝试，建立了“磁感线”的概念。他认为在磁极周围充满了磁感线，依靠磁感线将磁极间的作用联系起来。他还利用细铁屑把这种所谓的“磁感线”形象地呈现出来。小明据此进行了如下实验：①在玻璃板上均匀地撒上一层薄薄的细铁屑。②把玻璃板放在条形磁铁上观察细铁屑的分布情况。③轻敲玻璃板，再观察细铁屑的分布情况。下列说法不正确的是（）

A．细铁屑的排列形象地显示出磁场的分布

B．将细铁屑连起来的线就是磁感线

C．图中A点的磁场方向是向左的

D．轻敲玻璃板会使细铁屑与玻璃板间压力减小，从而使两者之间的摩擦力减小

13．（2分）如图是某催化反应的微观过程模型。该模型中表示催化剂的是（）

A．B．C．D．

14．（2分）水在化学实验中的作用不可忽视。如图实验中水的作用解释正确的是（）

A．中量筒中水：吸收燃烧生成的五氧化二磷

B．中集气瓶中水：隔绝空气

C．中瓶中水：作为反应物

D．中烧杯中水：只为了提供热量以使白磷的温度达到着火点

15．（2分）流程图可以用来表示一些关系或生理过程。下列选项所述顺序正确的是（）

A．植物吸收水到散失水：根毛细胞→…→根、茎、叶中的导管→…→气孔→叶外

B．氧气进入人体：鼻腔→咽→喉→支气管→气管→肺泡→肺泡周围毛细血管

C．加热高锰酸钾制取氧气：检查气密性→加药品→…→熄灭酒精灯→从水槽中移出导管

D．地壳中元素含量由多到少：氧元素→铝元素→硅元素→铁元素

16．（2分）对如图所示实验的分析不正确的是（）

A．甲：石灰水变浑浊，说明空气中有二氧化碳

B．乙：说明种子萌发产生了二氧化碳

C．丙：试管口有小水珠，土壤中有水

D．丁：二极管发光，说明水果电池提供了电压

17．（2分）如图是“探究绿叶在光下制造有机物”实验的部分步骤，对各步骤的解释不正确的是（）

A．步骤①是为了消耗掉叶片原有的淀粉

B．步骤②的处理是设置对照实验

C．步骤③为了脱去叶片的色素

D．步骤④叶片不见光部分变成了蓝色

18．（2分）用易于观察的科学现象来显示不易观察的科学事实是科学研究中常用的一种方法。下列不属于这种方法的是（）

A．图甲：用磁感线来描绘磁体周围存在的磁场

B．图乙：叶子上下表面气泡数不同

C．图丙：通过铁钉吸引大头针的数目来反映磁性的强弱

D．图丁：以进入集气瓶中的水测量空气中氧气的含量

19．（2分）高锰酸钾制取氧气（2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑）实验中，用排水法收集氧气，高锰酸钾完全反应。下列能正确表示物质质量随时间变化大致曲线的图是（）

A．B．

C．D．

20．（2分）为模拟校园路灯自动化管理小明利用电磁铁、光敏电阻R（阻值随光照强度增大而增大）等器材设计了下列电路图，以实现白天光照强时灯L熄灭，傍晚光照弱时灯L发光。忽略弹性衔铁和电磁铁线圈电阻，则符合设计要求的是（）

A．B．

C．D．

二、填空题（本题共7小题，每空1分，共23分）

21．（3分）写出下列符号中2所代表的含义

（1）2H；（2）Ca2+；（3）。

22．（3分）“杂交水稻之父”袁隆平院士经过多年的努力，利用野生稻培育出了具有许多优良性状的“超级杂交水稻”，并研究出能在盐碱地上种植的“海水稻”。

（1）“超级杂交水稻”的茎不能明显增粗是因为其茎中没有（填茎的结构名称）。

（2）水稻吸收水分的主要部位是根尖的，吸收的水分大部分用于作用。

23．（3分）如图为有关元素在周期表中的位置及有关粒子的结构示意图。回答下列问题：

He

X

YZ

（1）图甲中A、B两种元素本质间的区别是。

（2）图乙为元素周期表中的一部分，X、Y、Z代表三种不同元素，以下判断正确的是。

A.原子序数：Z＞Y

B.核外电子数：X＝Y

C.Y和Z处于同一周期

（3）卢瑟福核式结构模型是在利用α粒子轰击金箔实验的基础上提出的。图丙中能正确反映他的实验结果的示意图是（填序号）。

24．（3分）科学是一门以实验为基础的学科。如图A和B为实验室中常见的气体发生装置，请回答下列问题：

（1）仪器a的名称是。

（2）实验室制取二氧化碳时，发生装置应选择（选填“A”或“B”）。

（3）某同学利用空塑料输液袋收集二氧化碳（图C），验满时，将点燃的木条放在玻璃管的（填“a”或“b”）端，若火焰熄灭则已收集满。

25．（4分）如图甲所示为人体吸气和呼气时胸廓与膈肌状态的示意图；如图乙所示为肺泡与血液之间气体交换的示意图，据图回答问题：

（1）图甲中①表示（选填“吸气”或“呼气”）状态，此时膈肌处于（选填“舒张”或“收缩”）状态。

（2）图乙中A表示（填写气体名称），其通过作用，透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡内。

26．（4分）某校科学小组同学学习光合作用后，做了两个相关实验。请认真分析并回答下列问题：

实验一：小组同学将装有植物的密闭装置连通二氧化碳浓度测定仪，在夏季晴朗的室外测定该装置内一昼夜二氧化碳的浓度变化，并绘制了如图所示的曲线图。

（1）从氧浓度的角度考虑，一天中时左右是适宜到林间锻炼的最佳时间。

（2）图中表示光合作用速率等于呼吸作用速率的点是（填字母）。

实验二：实验小组用某种大小相似的绿色植物叶片，分组进行实验：称量叶片实验前的质量，在不同温度下分别暗处理1小时，测其质量的变化；立刻再用相同的光照射1小时，再测其质量的变化。结果如下表，“+”和“﹣”分别代表其与暗处理前质量比较所增加和减少的值，回答问题：

组别一二三四

℃27282930

暗处理后的质量变化（mg）﹣1﹣2﹣3﹣4

光照后的质量变化（mg）+3+3+3+2

（3）请解释暗处理时叶片质量变化不同的原因：。

（4）假设叶片的质量变化都是其消耗或合成的有机物的量，则在29℃条件下的实验组每小时光合作用合成的有机物为mg。

27．（3分）图甲为某家用电路示意图，为防止电路短路而引发火灾，小明欲将某款双金属片断路器接入该家庭电路中，图乙为断路器分别在“电路正常”和“某处短路”两种状态的示意图。

（1）图甲中灯泡与插座的联接方式是。

（2）将断路器接入图甲中M处时，应选择a.b.c中的两个接线柱。

（3）小明将该断路器接入图甲中N处，在使用中因电灯L发生短路导致断路器断开，若用测电笔测试插座三个孔的带电情况，其中能使氖管发光的是。（可多选）

A.接地插孔

B.零线插孔

C.火线插孔

三、实验探究题（本题共3小题，每空2分，共22分）

28．（8分）小明学习了“空气中氧气含量测定”实验后，发现用甲图装置实验误差大且生成的五氧化二磷有毒，于是他对课本装置进行改进，见图乙。实验时先在酒精灯上加热玻璃棒，然后迅速插入瓶塞中来加热白磷（P），实验过程中气压变化如图丙。

提示：白磷燃烧所需要的最低温度是产物与红磷在氧气中燃烧一致。根据以上实验信息，回答下列有关问题：

（1）白磷燃烧的化学方程式为。

（2）如果按照原来方式点燃红磷，若瓶塞塞的较慢，将导致测量结果（选填“偏大”、“不变”或“偏小”）。

（3）图乙中，a、b分别表示实验中先后测定的量。a为瓶中原有水的体积；b为反应后冷却至室温，打开止水夹，集气瓶中水的体积；原有空气的体积为c。若集气瓶中氧气耗尽，请写出a、b、c三个数据应满足的等式关系：＝。

（4）结合题目信息，简要解释丙图中C点后气压上升的原因：。

29．（8分）人们对光合作用的原料、产物、场所、条件进行了漫长的探索，请阅读材料并回答：

（1）海尔蒙特在实验前后需要测量的数据是土壤和的质量。

（2）黑尔斯的实验是基于“植物生长需要中的物质参与”的猜想，塞讷比尔的实验验证了他的猜想，并确认了这种物质。

（3）恩吉尔曼的实验分析：好氧细菌在本实验中的作用是；根据这个实验可以得出光合作用需要光照外，还可以得出的结论是。

30．（6分）某同学参加课外拓展性活动，发现灵敏电流计内部结构与电动机、发电机内部结构类似（如图甲）。出于好奇，该同学利用图乙所示的装置进行了下面的实验。

[进行实验]去掉A电流计表面的透明面板，用手拨动指针，发现B电流计的指针发生了偏转。

[交流反思]在此实验中，与发电机功能相同的是（选填“A”或“B”）电流计。

[拓展提升]

①反方向再次拨动A电流计的指针，发现B电流计指针的偏转方向（选填“改变”、“不变”）；

②该同学多次重复．上述实验后发现B指针偏转角度有时大有时小。查阅资料得知：通电导体在磁场中的受力大小随电流大小的增大而增大；在其他条件相同时，仅让导体切割磁感线的速度增大，产生的感应电流也增大。利用原器材可以让B电流计的指针偏转角度更大的操作是。

四、计算题（本题共3小题，母题各5分，共15分）

31．（5分）每当清明时节诸暨人都有包“青团”的习俗，“青团”制作时通常往精米粉中添加艾草（或艾草汁），已知艾草中含有丰富的黄酮素（化学式为C15H10OX），其药用价值非常高。

（1）黄酮素中碳、氢元素的原子个数比为。

（2）黄酮素的相对分子质量是222，请计算出化学式中的x＝。

（3）111克黄酮素中含氢元素的质量为多少克？

32．（5分）某同学采用如图装置，用一些植物的器官来代替二氧化锰作催化剂，分解H2O2制取氧气，实验数据记录如表所示。

序号H2O2溶液的质量/gH2O2溶液的溶质质量分数植物的器官及质量收集气体的体积/mL收集气体的时间/min

11715%大颗粒胡萝卜16g8018

21715%大颗粒马铃薯16g8010.5

31715%小颗粒马铃薯16g804

请依据上述信息分析：

（1）每次实验结束后，理论上来说大颗粒胡萝卜的质量小颗粒马铃薯的质量。（选填“＜”、“＞”、“＝”）

（2）当量筒内的水达到80mL时，打开广口瓶的橡皮塞，立即将带火星的木条伸入瓶内，却发现木条不能复燃。请你解释木条不能复燃的原因是。

（3）计算：17g15%的H2O2溶液中的溶质完全分解，能制取氧气多少升？（氧气密度是1.43g/L，保留两位小数。）

33．（5分）冬天坐在马桶上感觉非常冰凉，某学习小组展开“自制智能电热马桶圈”的项目化学习。在老师的指导下小组同学制定了评价量规，表一为部分评价指标。

表一：评价量规

评价维度评价等级

优秀良好待改进

升温维度人坐在马桶圈上面后5秒内温度上升至30℃以上坐在马桶圈上面后10秒内温度上升至30℃以上坐在马桶圈上面后10秒内温度无法上升至30℃

节能性在保温挡时工作电路电流不大于50mA在保温挡时工作电路电流范围在50—100mA在保温挡时工作电路电流大于100mA

图甲是该小组同学设计的电路图。控制电路电源电压U＝6V，Ra为压敏电阻，其阻值随压力的变化随如图乙所示。Rb为热敏电阻，其阻值随温度变化如表二所示。电磁继电器在电流大于40mA时，衔铁被吸合，工作电路处于加热状态；在电流小于20mA时，衔铁被释放，工作电路处于保温状态。工作电路的电源电压为220V，R2＝100欧。（电磁铁线圈电阻忽略不计）

表二：热敏电阻阻值随温度的变化

温度/℃202529323435363738404244

阻值/Ω255075100125150175200225250275300

（1）对照评价量规，为使该小组设计的智能电热马桶圈在“节能性”这一维度达到优秀，R1的阻值至少为Ω。

（2）请计算体重为40kg的小明坐在马桶上时，马桶圈的温度调控范围。

（3）在实验过程中，该小组同学发现Ra坏了，于是找到了另一个压敏电阻Rc其阻值随压力变化如图乙所示。小明经过分析认为不合适，这样会比较费电。请你通过分析说明理由。（提示：加热状态下比保温状态更费电）

2022-2023学年浙江省绍兴市诸暨市八年级（下）期末科学试卷

参考答案与试题解析

一、选择题（每小题2分，共40分，每小题只有一个选项符合题意）

1．【答案】C

【分析】符号是指具有某种代表意义的标识，来源于规定或者约定成俗，其形式简单，种类繁多，用途广泛，具有很强的艺术魅力，据此分析。

【解答】解：A.此图保卫细胞与气孔模型，不是符号，故A错误；

B.此图为二氧化碳分子模型，不是符号，故B错误；

C.此为氢元素的符号，H表示氢元素，属于符号，故C正确；

D.此图为叶的结构模型，不属于符号，故D错误；

故选：C。

2．【答案】B

【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合NiFe2O4的化学式进行解答即可。

【解答】解：Fe元素的化合价为+3价，氧元素显﹣2价，设镍元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+（+3）×2+（﹣2）×4＝0，则x＝+2价。

故选：B。

3．【答案】A

【分析】根据基本实验操作的正确方法以及注意事项来分析。

【解答】解：A、向试管中添加粉末状药品的方法是：将试管横放或倾斜，用药匙或纸槽将药品送至试管底部，然后再将试管竖起，图示正确；

B、给试管中的固体加热时，为防止冷凝水回流到热的试管底部，试管口应略向下倾斜，图示错误；

C、氧气验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，而不是伸入集气瓶内，图示错误；

D、氧气的密度比空气大，应采用向上排空气法收集氧气，图示错误。

故选：A。

4．【答案】B

【分析】根据我国城市空气质量日报的监测项目所涉及的空气污染指数的项目，进行分析判断。

【解答】解：目前计入我国城市空气质量日报的监测项目有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒及臭氧等。

A、二氧化硫属于空气污染物，是我国城市空气质量日报的监测项目，故A错误。

B、二氧化碳排放过多会造成温室效应，但没有列入空气质量检测范围，不是我国城市空气质量日报的监测项目，故B正确。

C、二氧化氮属于空气污染物，是我国城市空气质量日报的监测项目，故C错误。

D、一氧化碳有毒，属于空气污染物，是我国城市空气质量日报的监测项目，故D错误。

故选：B。

5．【答案】C

【分析】根据铁皮分开结合磁极间的相互作用规律分析解答。

【解答】解：被磁化后的铁皮会自动分开，说明磁化后的铁皮相互排斥，根据磁极间的相互作用规律可知，此时两铁皮分开的原因是同名磁极相互排斥，故C正确。

故选：C。

6．【答案】A

【分析】木本茎结构包括树皮（树皮的内侧部为韧皮部）、形成层、木质部、髓几部分。

【解答】解：筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞，它可以从上往下把植物体进行光合作用制造的有机物运输到植物的根部。当不法分子盗剥杜仲树皮，伤到了树木韧皮部内的筛管，树木顶端的有机物不能往下运输，从而致使树木死亡。

故选：A。

7．【答案】D

【分析】根据可燃物燃烧的条件以及促进可燃物燃烧的方法进行分析。

【解答】解：使用火折子时，打开竹筒帽，轻吹火星，增大了可燃物与氧气的接触面，从而形成火苗；使用完毕后，将竹筒帽盖上，火折子内部的可燃物与氧气的接触面减小，从而导致火苗逐渐减小。

故选：D。

8．【答案】A

【分析】食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“铁”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述。

【解答】解：菠菜中富含铁，这里的“铁”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，小金疑问磁铁无法把菠菜吸起来认为的是“铁单质”。

故选：A。

9．【答案】C

【分析】植物的根呼吸的是空气中的氧气，瓦盆壁上有小孔可以透气，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。壤质地是根据土壤的颗粒组成划分的土壤类型，土壤质地一般分为砂土、壤土和黏土三类。壤土指土壤颗粒组成中黏粒、粉粒、砂粒含量适中的土壤，沙土是指含沙量占80%，黏土占20%左右的土壤，沙壤土就是介于壤土与沙土之间的土壤。据此解答。

【解答】解：砂土类土壤透气性较好，但保水性较差，容易造成植物缺水死亡；而最有可能导致霉根死亡则说明该类土壤中水含量较高，黏土类土壤是土壤中蓄水性最好的一类土壤。

故选：C。

10．【答案】B

【分析】刷身份证是利用电磁感应原理，分析下面四幅图，找出符合题意的选项即可。

【解答】解：由题意可知，刷身份证时会产生感应电流，即由磁产生电，有感应电流产生，所以其工作原理为电磁感应现象；

A、图示为奥斯特实验，说明通电导线周围存在磁场，故A不符合题意；

B、图示为探究电磁感应现象的实验原理图，故B符合题意；

C、图示为探究通电导体在磁场中受到力的作用的实验原理图，故C不符合题意；

D、图示的实验是探究影响电磁铁磁性强弱的因素，运用了电流的磁效应，故D不符合题意。

故选：B。

11．【答案】C

【分析】A、根据二氧化氯的微观构成，进行分析判断。

B、根据化合物中各元素质量比＝各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断。

C、根据一个二氧化氯分子的构成，进行分析判断。

D、根据分子是由原子构成的，进行分析判断。

【解答】解：A、二氧化氯是由二氧化氯分子构成的，二氧化氯分子含有氯原子和氧原子，不含氧分子，故选项说法错误。

B、二氧化氯中氯、氧的质量比为35.5：（16×2）≠1：2，故选项说法错误。

C、一个二氧化氯分子由一个氯原子和两个氧原子构成，故选项说法正确。

D、分子是由原子构成的，二氧化氯分子由氯原子和氧原子构成的，故选项说法错误。

故选：C。

12．【答案】B

【分析】（1）放入磁场中的铁屑会被磁化，成为一个小磁体；

（2）人为了形象地描述磁场，人们用一些带箭头的曲线来表示磁场的存在以及磁场的强弱，这样的曲线叫做磁感线。

（3）在磁体的外部，磁感线是从磁体的N极出来，回到磁体的S极的；

（4）根据铁屑受到摩擦力的作用分析。

【解答】解：A．细铁屑的分布形象的显示了磁场的分布，故A正确；

B．磁感线是人们假想的线，不是细铁屑连成的曲线，故B错误；

C．根据磁感线的特点可知，在磁体的外部，磁感线是从磁体的N极出来，回到磁体的S极的，所以A点的磁场方向是向左的，故C正确；

D．轻敲玻璃板会使细铁屑弹起，减小了细铁屑与玻璃板间压力，从而使两者之间的摩擦力减小，故D正确。

故选：B。

13．【答案】A

【分析】根据微观反应示意图的信息以及催化剂的概念来分析。

【解答】解：由微观反应示意图可知，在化学反应前后，质量和化学性质均没有改变，是该反应的催化剂。

故选：A。

14．【答案】C

【分析】A、根据测定空气中氧气含量的原理来分析；

B、根据铁丝在氧气中燃烧实验的注意事项来分析；

C、根据二氧化碳的性质来分析；

D、根据可燃物燃烧的条件来分析。

【解答】解：A、红磷燃烧消耗瓶内氧气，瓶内气压减小，量筒内的水就会被倒吸入集气瓶内，然后通过水的体积变化测出空气中氧气含量；故该选项解释错误；

B、集气瓶中的水可以防止高温生成物溅落，炸裂瓶底，故该选项解释错误；

C、二氧化碳能与水反应生成碳酸，所以实验中烧杯中水的作用是作为反应物，故该选项解释正确；

D、探究燃烧的条件实验中水的作用是提供热量和隔绝空气（或氧气），故该选项解释错误。

故选：C。

15．【答案】A

【分析】A.根据水分在植物体内运输和散失的过程进行分析；

B.外界氧气沿呼吸道进入人体，在肺泡处扩散到血液，据此分析；

C.根据加热高锰酸钾制取氧气时实验操作的注意事项进行分析；

D.根据地壳中元素的含量大小进行分析。

【解答】解：A.水分在植物体内运输和散失的过程是：土壤中的水分被植物的根吸收进入生物体后，通过茎中的导管运输到叶，再通过叶中的导管进入叶，最后以气体的形式通过气孔散失到空气中，所以植物体吸收水分，到蒸腾作用散失水分的四步，正确的顺序应该是：根吸收水分，通过导管输送到叶，水分化为水蒸气，通过气孔散失到空气，即根毛细胞→根、茎、叶中的导管→气孔→叶外，故A正确；

B.外界氧气沿呼吸道进入人体，在肺泡处扩散到血液，即：鼻腔→咽→喉→气管一支气管→肺泡→肺泡周围毛细血管，故B错误；

C.加热高锰酸钾制取氧气时，在结束的时候应先将导管移出液面，再熄灭酒精灯，防止水倒吸入热的试管底部，使试管炸裂，故C错误；

D.地壳中元素含量多到少：氧元素→硅元素→铝元素→铁元素，故D错误；

故选：A。

16．【答案】B

【分析】A.根据二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀的性质进行分析；

B.根据种子萌发的条件进行分析；

C.根据土壤的成分进行分析；

D.根据电流与电压的关系进行分析。

【解答】解：A.二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，因此石灰水变浑浊，说明空气中有二氧化碳，故A正确；

B.乙实验中的蜡烛熄灭，说明种子萌发时吸收了空气中的氧气，故B错误；

C.把土壤放在试管中加热，试管口有小水珠，说明土壤中有水，故C正确；

D.二极管发光，说明产生了电流，则说明水果电池提供了电压，故D正确；

故选：B。

17．【答案】D

【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理且条件适宜是的就是对照组。

【解答】解：A、选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以“探究绿叶在光下制造有机物”实验中，将天竺葵暗处理一昼夜的目的是通过呼吸作用消耗叶片原有淀粉。A正确；

B、叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这是为了设置对照实验，变量是光照。B正确；

C、酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此对叶片进行酒精脱色时应该隔水加热，所以酒精隔水加热的目的是去掉叶片的绿色。C正确；

D、步骤④叶片见光部分变成了蓝色，不见光部分不变蓝色。D错误。

故选：D。

18．【答案】A

【分析】用易于观察的科学现象来显示不易观察的科学事实是科学研究中常用的方法属于转换法。

【解答】解：A、磁感线不是实际存在的，是为了描述磁场而引入的假想的线，是利用建立模型的方法来解决问题的，不属于转换法，故A符合题意；

B、根据叶子上下表面气泡数不同可以直观的判断出叶子上下表面的气孔多少，采用了转换法，故B不合题意；

C、电磁铁的磁性强弱是无法直接观察的，此题中利用电磁铁吸引大头针数目的不同来反映磁性强弱的不同的，采用了转换法，故C不合题意；

D、红磷燃烧消耗了装置内的氧气，当装置冷却至室温后，打开止水夹，烧杯的中会进入集气瓶，进入集气瓶内的水的体积即为消耗的氧气的体积，由于空气中氧气的含量不能直接比较，利用进入集气瓶中的水测量空气中氧气的含量，采用的是转换法，故D不合题意。

故选：A。

19．【答案】C

【分析】化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。

【解答】解：A、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着反应进行，二氧化锰质量增大，该选项对应关系不正确；

B、反应前氧气质量是0，该选项对应关系不正确；

C、完全反应后高锰酸钾质量是0，故选对应关系正确；

D、反应前锰酸钾质量是0，随着反应进行，锰酸钾质量增大，该选项对应关系不正确。

故选：C。

20．【答案】D

【分析】光敏电阻R的阻值随光照强度增大而增大，要实现白天光照强时灯L熄灭，傍晚光照弱时灯L发光，据此分析R与电磁铁、灯L的连接方式，从而选择合适的电路。

【解答】解：光敏电阻R的阻值随光照强度增大而增大，要实现白天光照强时灯L熄灭，傍晚光照弱时灯L发光，则光敏电阻R与电磁铁应串联以控制通过电磁铁的电流，从而改变电磁铁磁性的强弱；为使灯L正常发光，电磁铁、光敏电阻R串联后应与灯泡并联；

白天光照强，光敏电阻R的阻值增大，通过电磁铁的电流变小，磁性减弱，弹性衔铁作用下，两触点分离，灯泡L支点断开；傍晚光照弱时，光敏电阻的阻值减小，通过电磁铁电流变大，磁性增强，弹性衔铁被吸下，两触点接触，灯L支路连通。由各选项图知，ABC不符合题意，D符合题意。

故选：D。

二、填空题（本题共7小题，每空1分，共23分）

21．【答案】（1）氢原子的个数为2；

（2）一个钙离子带有两个单位的正电荷；

（3）氧化镁中镁元素的化合价为+2价。

【分析】根据标在元素符号前面的数字表示原子的个数，标在元素符号右上角的数字表示1个离子所带的电荷数，标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值进行分析。

【解答】解：（1）标在元素符号前面的数字表示原子的个数，2H中的“2”表示氢原子的个数为2；

（2）标在元素符号右上角的数字表示1个离子所带的电荷数，Ca2+中的“2”表示一个钙离子带有两个单位的正电荷；

（3）标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值，O中的“2”表示氧化镁中镁元素的化合价为+2价。

故答案为：（1）氢原子的个数为2；

（2）一个钙离子带有两个单位的正电荷；

（3）氧化镁中镁元素的化合价为+2价。

22．【答案】（1）形成层

（2）成熟区；蒸腾

【分析】1、根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。

2、木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。

【解答】解：（1）形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗。单子叶植物茎不能逐年加粗，是因为没有形成层，水稻属于单子叶植物，所以其茎不能明显增粗。

（2）根尖的成熟区，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，扩大了与水的接触面积，是吸收水分和无机盐的主要部位。植物体吸收的水分绝大多数都通过蒸腾作用散失到大气中。

故答案为：（1）形成层

（2）成熟区；蒸腾

23．【答案】（1）质子数不同；

（2）AC；

（3）乙。

【分析】周期表中，同一横行，从左到右，原子序数逐渐增大；同一竖行，从上到下，原子序数逐渐增大，原子中，原子序数＝质子数＝核电荷数＝核外电子数，据以上分析解答。

【解答】解：（1）元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称，图甲中A、B两种元素本质间的区别是质子数不同；

（2）原子序数＝核电荷数；同一主族元素，原子的最外层电子数相同；同一周期，从左到右，原子序数逐渐增大，同一主族，从上到下，原子序数逐渐增大；X、Y、Z是三种不同元素，

A.原子序数：Z＞Y，故正确；

B.X、Y为同一主族元素，原子的最外层电子数相同，但核外电子数：X＜Y，故错误；

C.周期数＝原子核外电子层数，Y和Z在周期表中处于同一横行，为同一周期元素，故正确；

故选：AC；

（3）原子不是一个实心球体，原子核体积很小，原子核外的电子质量很小，可以忽略不计，所以大多数a粒子能穿透过去，由干a粒子带正电荷，原子核也带正电荷，同性相斥，所以少数a粒子遇到原子核，就会发生偏向，由于原子的质量主要集中在原子核上，所以极少数a粒子被反弹了回来，或发生了很明显的偏向，故选乙；

故答案为：

（1）质子数不同；

（2）AC；

（3）乙。

24．【答案】（1）试管；

（2）B；

（3）b。

【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；

（2）根据实验室制取二氧化碳的反应物是固体和液体，反应条件是常温进行分析；

（3）根据二氧化碳密度比空气大进行分析。

【解答】解：（1）通过分析题中所指仪器的名称和作用可知，仪器a的名称是试管；

（2）实验室制取二氧化碳的反应物是固体和液体，反应条件是常温，所以实验室制取二氧化碳时，发生装置应选择B；

（3）某同学利用空塑料输液袋收集二氧化碳（图C），二氧化碳密度比空气大，验满时，将点燃的木条放在玻璃管的b端，若火焰熄灭则已收集满。

故答案为：（1）试管；

（2）B；

（3）b。

25．【答案】（1）吸气；收缩；

（2）二氧化碳；扩散。

【分析】图表示了膈肌的收缩和舒张与呼吸运动的关系，甲图①表示膈肌收缩，膈顶下降，外界气体进入肺内，是吸气过程；图②表示膈肌舒张，膈顶上升，肺内气体排出，是呼气过程。乙图表示肺泡里的气体交换，A表示二氧化碳，B表示氧气，据此解答。

【解答】解：（1）图甲的①表示吸气过程，吸气时：肋间外肌、膈肌收缩→肋骨向上向外移动、膈肌顶部下降→胸廓扩大、胸腔容积增大→肺扩张→肺内气压小于外界大气压→外界气体进入肺；

（2）进入肺的气体，在肺泡处与肺泡外的毛细血管进行气体交换，其中进入血液的主要气体成分是氧气，从血液进入肺泡的主要气体成分是二氧化碳。因此丙图中B表示氧气，A表示二氧化碳。由于肺泡外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点都有利于所以气体能迅速地通过扩散作用来进行交换。

故答案为：（1）吸气；收缩；

（2）二氧化碳；扩散。

26．【答案】（1）18

（2）b、d

（3）温度不同，呼吸作用的强度不同，植物减少的质量不同

（4）9

【分析】（1）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程；呼吸作用是指生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程。

（2）据题意分析可知：暗处理时，叶片只进行呼吸作用分解有机物。光照时植物既进行光合作用合成有机物，又进行呼吸作用分解有机物。光照时只有光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物的量才会增加。

【解答】解：（1）根据曲线图可知，18点氧气浓度最高，因为植物进行了一天的光合作用，空气中有一天的氧气累积，最适合锻炼。

（2）表示光合作用速率等于呼吸作用速率，就是光合作用消耗的二氧化碳与呼吸作用产生的二氧化碳相等，二氧化碳不下降也不上升，b、d两点达到平衡。

（3）植物呼吸作用，消耗有机物。在一定的范围内，温度越高，呼吸作用越强。通过表格信息可知：暗处理时叶片质量变化不同的原因温度不同，呼吸作用的强度不同，植物减少的质量不同。

（4）从表中数据看出，27℃时呼吸作用消耗有机物1mg，光照后植物在进行光合作用的同时也进行呼吸作用，因此光合作用实际产生有机物的量为3+1+1＝5（mg）；28℃时呼吸作用消耗有机物2δmg，光照后光合作用实际产生有机物的量为3+2+2＝7（mg）；29℃时呼吸作用消耗有机物3mg，光照后光合作用实际产生有机物的量为3+3+3＝9（mg）；30℃时呼吸作用消耗有机物4mg，光照后光合作用实际产生有机物的量为2+4+4＝10（mg）。

故答案为：（1）18

（2）b、d

（3）温度不同，呼吸作用的强度不同，植物减少的质量不同

（4）9

27．【答案】（1）并联；（2）a、c（3）BC

【分析】（1）家庭电路中的用电器是并联的；

（2）断路器接入电路中时，电路是正常工作的；

（3）N处为零线；测电笔接触火线时氖管会发光；三孔插座的接法是“左零右火上接地”。

【解答】解：（1）由图可知，灯泡与插座工作时互不影响，是并联的；

（2）将断路器接入图甲中M处时，断路器正常工作，应选择a、c两个接线柱；

（3）小明将该断路器接入图甲中N处，在使用中因电灯L发生短路导致断路器断开，三孔插座的右孔接的是火线，左孔通过灯泡接到火线上，所以火线插孔、零线插孔都能时测电笔的氖管发光，故BC正确。

故答案为：（1）并联；（2）a、c（3）BC。

三、实验探究题（本题共3小题，每空2分，共22分）

28．【答案】（1）4P+5O22P2O5；

（2）偏大；

（3）；

（4）打开止水夹之后，烧杯内的水会倒吸进入集气瓶内，导致瓶内气压增大至标准大气压。

【分析】根据白磷燃烧实验以及测定空气中氧气含量时的注意事项进行分析。

【解答】解：（1）白磷燃烧时消耗氧气，生成固体五氧化二磷，故该反应的化学方程式为：4P+5O22P2O5；故答案为：4P+5O22P2O5；

（2）如果按照原来方式点燃红磷，若瓶塞塞的较慢，就会导致瓶内气体受热逸出过多，将导致测量结果偏大；故答案为：偏大；

（3）c﹣a表示实验前集气瓶内空气的体积，b﹣a表示实验后由于氧气的消耗导致的烧杯内水倒吸进入集气瓶的体积，也就是白磷燃烧时消耗的氧气的体积，故a、b、c三个数据应满足的等式关系：＝；

故答案为：；

（4）丙图中C点后气压上升的原因是打开止水夹之后，烧杯内的水会倒吸进入集气瓶内，导致瓶内气压增大至标准大气压；故答案为：打开止水夹之后，烧杯内的水会倒吸进入集气瓶内，导致瓶内气压增大至标准大气压。

29．【答案】（1）植物

（2）空气

（3）为了确定叶绿体照光部位才能进行光合作用产生氧气；光合作用的场所是叶绿体

【分析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。

【解答】解：（1）海尔蒙特用纯净的雨水浇灌树苗，5年后，他发现树苗增重了很多，而培植树苗的土壤减少很少。所以海尔蒙特在实验前后都要称量植物的质量和土壤的质量。

（2）黑尔斯利用密封的容器重复了海尔蒙特的实验，并进行了相关测量。塞纳比尔发现将绿叶放入煮沸后冷却的水中，即使阳光充足也不能收集到氧气，只有在水中通入二氧化碳后才有氧气产生。可见，黑尔斯的实验是基于“植物生长可能需要空气中的物质参与”的猜想，塞讷比尔的实验验证了他的猜想，并确认了这种物质是二氧化碳。

（3）恩吉尔曼把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有氧气的黑暗环境里，然后用极细的光束照射水绵，通过显微镜观察发现好氧细菌只集中在叶绿体照光部位附近。本实验选用好氧细菌的作用是为了确定叶绿体照光部位才能进行光合作用产生氧气，即水绵的这些部位进行了光合作用。根据这个实验可以得出光合作用需要光照外，还可以得出的结论是光合作用的场所是叶绿体。

故答案为：

（1）植物

（2）空气

（3）为了确定叶绿体照光部位才能进行光合作用产生氧气；光合作用的场所是叶绿体

30．【答案】A；改变；加快A指针的拨动速度（或相同时间内增大指针的拨动幅度）。

【分析】【交流反思】发电机的工作原理为电磁感应，即闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时产生电流，将机械能转化电能；

【拓展提升】①反方向拨动A的指针时，导体的运动方向相反，则产生感应电流的方向相反。当通过B线圈的电流方向相反时，指针受到的作用力方向相反，因此摆动方向相反；

②B电流计的指针偏转幅度增大，那么通过它电流增大，则A切割磁感线的速度增大，即A指针的拨动速度增大，据此分析解答。

【解答】解：

[交流反思]在此实验中，拨动A的指针，A的线圈在磁场中做切割磁感线运动，线圈中产生感应电流，从而使B指针摆动，则与发电机功能相同的是电流计。

【拓展提升】①反方向再次拨动A电流计的指针，发现B电流计指针的偏转方向改变；

②利用原器材可以让B电流计的指针偏转角度更大的操作是：加快A指针的拨动速度（或相同时间内增大指针的拨动幅度）。

故答案为：A；改变；加快A指针的拨动速度（或相同时间内增大指针的拨动幅度）。

四、计算题（本题共3小题，母题各5分，共15分）

31．【答案】（1）3：2；

（2）2；

（3