折大嘴巴说课稿公开课一等奖课件省赛课获奖课件

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《折大嘴巴》说课稿杨市小学彭莉萍第1页一、教材分析

二、教学办法

三、教学过程22、折大嘴巴第2页教材分析

1、《折大嘴巴》属于“造型、体现”领域，是一节以折纸、剪贴装饰为主要内容综合制作课，取材于深受小朋友爱慕传统折纸玩具——“东南西北”。

2、“大嘴巴”折法与“东南西北”折法完全相同，只需要添加一步“粘合”步骤，再通过剪、贴和添画装饰突出具象化形象特性。

第3页教材分析

4、重视学生审美感受和视觉体现经验培养，强调学生创新意识和实践能力协调发展。

5、这是在学习了剪纸艺术基础上，对纸造型艺术深入深入和拓展。

6、另一方面，又为此后学习立体造型等知识奠定了基础，是深入研究纸张可塑性工具性内容。本节课不但有着广泛实际应用，并且起着承前启后作用。

第4页学情分析

小学一年级下学期学生对美术课程已有一定结识，在纸造型方面已经初步接触，具有较强烈学习欲望。同步，学生已初步理解并能应用简单色彩等基础知识和技法，具有较好观赏能力。

第5页教学目标分析

1.知识与技能目标：掌握折和粘办法制作出大嘴巴基本型。

2.过程与办法目标：学会把握剪贴装饰基本要求。

3.情感、态度与价值观目标：培养学生细致、耐心和整洁习惯。第6页教学重、难点

教学重点：大嘴巴制作和装饰。

教学难点：能发挥想象进行发明性添加、装饰，设计制作一种神态可爱大嘴巴。第7页教学办法（一）是情境教学法（二）是问题教学法（三）是教师示范法（四）是自主探究法第8页教学过程

第一步创设情境，激趣导入（时间3分钟）

小白兔牛牛向日葵森林精灵音乐会第9页教学过程第二步探究质疑，激发欲望（时间7分钟）

第10页折好啦！教学过程第二步探究质疑，激发欲望（时间7分钟）

第11页教学过程东西南北变大嘴教学过程第三步教师示范，师生合作探究（时间10分钟）

第12页教学过程第三步教师示范，师生合作探究（时间10分钟）

设计、剪贴、添画第13页教学过程第四步想象拓展，自主体现。（时间17分钟）

第14页教学过程第四步想象拓展，自主体现。（时间14分钟）

教师提醒：①装饰时要突出“大嘴巴”位置。

②抓住其装饰形象特性。③保持环境清洁，剪贴时注意安全。第15页教学过程第五步展示观赏，互相评价（时间2分钟）我采取了三种评价方式。一是学生自评

二是生生互评三是教师评价第16页教学过程第六步课堂小结，扩展延伸（时间1分钟）前苏联教育家赞科夫说：“小朋友智慧就在他手指尖上。”本节课设计，我以新课标理念为指导，采取开放式教学，我通过创设情境、合作探究、动手操作等程序展开教学，

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