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文档简介

人教版《义务教育课程标准试验教科书·数学》三年级上册

倍结识（第二学时）说课稿刘检香9号第1页

说教材说教法、学法说教学程序第2页一、说教材

义务教育课程标准试验教科书人教版2023年版小学数学三年级上册第五单元《倍结识》第二学时.P51第3页1、教材内容、教材简析《倍结识》是学生在学习了乘法与除法初步结识基础上安排进行学习，主要有两部分组成：一是建立倍概念；二是处理与倍有关实际问题。本单元前一学时，先学习了利用“几个几”引出倍含义后，再从除法角度加深对倍概念理解，本学时是利用上节课学习内容处理与倍有关实际问题。第4页2、教学目标1）、知识与技能目标：能处理“求一种数是另一种数几倍”“一种数几倍是多少”实际问题，在处理问题过程中培养几何直观，渗入模型思想。2）、过程与办法目标：经历求倍数过程，体验“一种数是另一种数几倍”含义，掌握求倍数办法。3）、情感态度价值观：培养学生分析、理解能力几善于动脑良好学习习惯良好习惯和对数学学习爱好。第5页3、教学重、难点教学重点:能将情景图中信息转化成数学问题教学难点：能利用倍结识将问题转化成图形正确处理第6页二、说教法、学法教法：情景导入法

趣味练习法学法：观测发觉法合作交流法第7页三、说教学程序1、复习旧知、创设情景、导入新课教师在黑板上板书与上次课知识点有关练习题，学生做题。然后教师用课前准备ppt出示图片，学生进行观测、讨论、发言。出示图片“同窗们！认真观测图片，途中有几位同窗在擦桌椅，几位同窗在扫地啊？”第8页2、自主学习，探究新知“你们能不能用我们上节课学习知识根据这幅图片提出一种与倍有关问题呢？”“你们准备用什么办法处理这个问题？”第9页（1）学生探究提出问题第10页（2）得到信息、提出问题懂得了擦桌椅和扫地学生各是多少人问题是擦桌椅人数是扫地几倍第11页（3）教师根据上节课学习知识，总结出处理办法1、画图法：擦桌椅：扫地：能够用上节课学习将扫地人数“4”为标准，圈一圈擦桌椅人数。四个四个圈出来，看一下有几个4。第12页2、列算式法要求擦桌椅人数是扫地几倍，就是求12里面有几个4，用除法计算。12÷4=3用乘法进行检查：3×4=12第13页3、巩固练习，处理问题教材53页第3题观测图片回答下列问题：1）小鹿只数是小猴几倍？=2）你还能提出其他数学问题并解答吗？第14页四、总结交流，畅谈感受1、这节课你们学到了什么知识？2、谈一谈应当如何应用这节课知识。利用倍知识处理实际问题能根据图片给出信息提出数学问题第15页五、布置作业课本54页练习题4预习课本53页内容第16页板书设计：用倍数知识处理问题：中间：擦桌椅是扫地几倍?是倍

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