评讲才赤壁赋

一.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧二.评价文学作品的思想内容和作者的观点态度一、导入第一课时诗歌鉴赏麻雀虽小，五脏俱全，也要从字词句篇入手。所谓的字，在诗歌鉴赏中地位特别重要，因为诗歌的语言是高度凝练的，所以必须弄清每一赏讲解有时候字词的运用涉及到上下文之间的对应，比如对仗等，意思有相反或者相对的关系，还有，诗歌语言因为是高度凝练的，所以经常会利用一些熟悉诗歌的句不但是相对固定的，比如律诗中的起承转都有一定的规范，为我们准确地理解诗歌提供了钥词鉴赏的基础。同时，也是高考诗歌鉴赏考查的重点内容之一。诗歌艺术分析的依据首先就是语言。严羽说“诗有别材其实，诗也有“别语诗歌语言与其他文学样式词语数量并不多，蕴含的意象却非常丰富。要借助非常俭省的语言外壳来表达丰富的思想感情，还要符合音韵的需要，诗歌非对语言作出变形不可。实的是建立格律以造成音乐美，给读者留下艺术想象例题解析诗词鉴赏(一)马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑(hè)有声含晚籁(laì)，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。分分分分梨的落叶红得好似胭脂一般，香气扑鼻的荞麦花啊来乡村小桥像极了我的家乡！诗词鉴赏《村行》是一首七言律诗，是王禹偁在宋太宗写的是山村的傍晚景色，季节是秋天。诗中的内容光，听黄昏时山谷的声响。季，这是以“菊初黄”间接交待的；地点是山间小路，这是以“山径”直接点明的；人物是作者本人，这是从诗行里透露出来的消息。这两句重在突出作者悠与视觉方面下笔。前句写傍晚秋声万壑起，这是耳六两句进一步描写山村原野的景色，作者选择了“棠梨”与“荞麦”这两种具有秋日山村特征的事物来加色与“荞麦花开”的白色，把山村原野写得色彩斑斓，可谓有声有色有香。作者在这6句诗里为我们描绘了一幅色彩斑斓、富有诗意的秋日山村晚晴图，较好地体现了宋人“以画入诗”的特点。诗的最后两句由写景转入抒情。诗中，写景与抒情相结合，写景是为抒情打伏笔，抒情是为写景作结的。诗人的心情由悠然至怅然的变化过程，正从这“两结合”中传神地反映了出人的思乡曲。从中，可窥见王诗简淡清新诗风之一二抒情方式就是直抒胸臆，间接抒情又包括借景抒情，借物抒情以及寓情与景，寓情于物。长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。反映离乱的痛苦如：杜甫《春望》国破山河居易《卖炭翁》花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。这是到万方多难，浮云变幻，不免伤心感喟。进而想到也难改变人们的正统观念。最后坦露了自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负，大有澄清天下的气概。全诗即景抒情《书愤》揭露统治者穷兵黩武如：杜甫《兵车行》《商山早行》轼《江城子十年生死两茫茫》孟浩然《过故人庄》《乌衣巷》1、了解作家的生平、思想、创作风格一个时代的文学，适当了解某个时代的风貌，3、许多古代诗词的前面都有一个不长的“序有的交代了创作的年代，有的交代了创作的缘由，有的交代了创作的经过。交织着许许多多非常复杂的情感，这一点要特别注诗词鉴赏（二）依然形胜扼荆襄，赤壁山前故垒长。乌鹊南飞无魏地，大江东去有周郎。今日经过已陈迹，月明渔父唱沧浪。这是一首怀古诗，借用典故、工巧对仗，时空对照、昔今反差，以冷静幽远的笔墨自我抒怀“弃官归乡、淡于名利”的超凡心境。乌鹊南飞无魏树三匝，何树可依”句。浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁”句。渔父唱沧浪：屈原《渔父》有“沧浪之水清兮，约束南风彻晓忙，收云卷雨一川凉。涨江混混无声绿，熟麦骚骚有意黄。吏卒远时闲信马，田园佳处忽思乡。邻翁万里应相念，春晚不归同插秧。淳熙三年范成大在成都四川制置使亦表现出诗人小离政务出郊漫步时的欣喜开朗之最后一联作者自己“忽思乡”，却说“邻翁万里应想念”，使跃跃欲试的心情更是透过一层。古诗中常用的一种叙事手法，就是由主体到客体再回到主体，借由抒情对象的角度来表达主体的感受，此类的诗歌还有很多，像柳永的很多诗中就是通过想象思念对象对自己的思念表达自己的思念。诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式有直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融情景相生情因景生以景衬情融情入景一切景语皆情语主要的修辞手法有：对偶比喻拟人借代夸张排4、写作技巧：写作技巧包括：赋比兴、衬托、对比、渲染、悲慨、婉约诗词鉴赏（四）春日一春略无十日晴，处处浮云将雨行。野田春水碧于镜，人影渡傍鸥不惊。桃花嫣然出篱笑，似开未开最有情。茅茨烟暝客衣湿，破梦午鸡啼一声。【诗译】整个春日大概都没有连续十天清明无雨的日子，到处都是在天上的云彩携带着雨水漂浮而行。野外田里的一潭绿油油的春水比镜子还要碧绿光亮，古渡口边人经过时水边的鸥鹭却自在不受惊吓。篱笆外探头伸出了将开未开的桃花，看上去是如此嫣然含情。草屋边烟雨靡靡，打湿了行客的衣裳，午后鸡鸣一声将人从闲梦中唤引回了现实。分分【赏析】皆为农村中常见之景。而此处却以清丽之笔写出一个宛如开卷有益人似的桃花。它始而嫣然一笑，令诗虽咏物，却事有作者本人的少年心性，其中跃动着青春的脉搏，决不能说它风格轻俏。第二课时情方式以及艺术手法，这节课我们接着学习诗歌艺术手法里面的重点——表达方式。一.表达方式：1、借景抒情或情景交融：诗人对某种景象或予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。在我等，常常是诗人借以抒情的对象。如白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”借“原上草”的顽强抗争，尽情抒发对自然规律不可抗拒。寓情于景(或物)，情景交融，这种方式将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对这些自然景物或场景的描摹刻画抒发感情，是一种间接而含蓄的抒情方式。如杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，写景之中包含着对也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。如唐代谢浑《谢亭送别》：“劳歌一曲解行舟，红叶青山急水叶青山”这样亮丽诗意的景色，反衬诗人离愁别恨。增其哀乐。诗人写诗来表达他的思想情感。为了达到这个起情，把情感传达给读者。情与景的处理很重要，如果处理得恰当，他就会激起读者的感情，使读者与他发生共鸣。这样的诗就写得好，能动人。观祈雨桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。旱情严重，桑树枝不生叶，土地干燥，腾起的尘土好像烟雾，人们吹奏着乐器到龙王庙前面求降雨。但是，富贵人家却整天听歌看舞，还怕春天的阴雨使管弦乐器受潮而发不出悦耳的声音作品鉴赏:此诗写观看祈雨的感慨。通过大旱之日两种不同生活场面、不同思想感情的对比，深刻揭春旱特点,此诗第二句所写“箫管迎龙”正是这种赛神场面。在箫管鸣奏声中，人们表演各种娱神的节内心是焦急的诗的后两句忽然撇开，写另一种场面，似乎离题，然而与题目却有着内在的联系。如果说前两句是正写“观祈雨”的题面，则后两句可以此诗对比手法不像“农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇”那样一目了然。因而它的讽刺更为曲折委婉，也更耐人寻味。二结构方式：首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、卒章显志，过渡、铺垫、伏笔三．修辞方式（对偶比喻拟人借代夸张排比反复象“秦时明月汉时关”、白居易《琵琶行》“主人下马客般文章中运用的辞格，此不再赘述。四.古代诗词中常见风格行人临发又开封张籍这首《秋思》寓情于事，借助日常生活中的一个片断——寄家书时的思想活动和行动细节，异常真切细腻地表达了羁旅之人对家乡亲人的深切思念。第一句说客居洛阳，又见秋风。平平叙事，不"思"字。三、四两句，撇开写信的具体过程和具体"、"意万重"，而又"复恐匆匆说不尽"的情况下来提炼和典型化，而不是对生活的简单摹写。王安石评张籍的诗说："看似寻常最奇崛，成如容易却艰接下来请同学们花5分钟时间做第5和第6题好，接下来我们一起来欣赏一下这两首诗水满田畴稻叶齐，黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。这是一首清新、明快的田园小诗，虽无深意，却具所以，必须采用以“物境”来表达“心境”的手法，通听讲理解分记录以渲染气氛。诗人用白描的