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文档简介

沁园春雪毛泽东第1页猜一猜诗风：毛泽东诗风：磅礴大气由于身世背景不一样，因此不一样人面向同样景物却会勾起不一样情感，例犹如是写雪，1孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。柳宗元：孤单，怀才不遇2忽如一夜春风来，千树万树梨花开岑参：欣喜豪迈，那开国领袖毛泽东在特定背景下所观赏到到北国雪景又会激起他如何抱负抱负，下面观赏沁园春雪，感受毛泽东诗词格调。第2页本课背景本词写于1936年——抗战前夜。当初毛泽东同志率领长征部队达到陕北，日本帝国主义加强对中国侵略，而国民党反动派奉行不抵抗主义，中国处于生死存亡危急关头。1936年2月，毛泽东率领抗日先锋队准备东渡黄河，开赴抗日战争最前线。渡河前，适逢大雪，毛泽东曾于雪后攀登到海拔千米、白雪覆盖塬上观测地形，面向祖国大好河山，诗人满怀战胜敌人坚强信念，豪情激荡写下了这首气吞山河壮丽诗篇。此诗气势豪迈，读时候要雄壮有力、气势恢弘！第3页听朗读录音听示范朗读，学生用心感悟第4页

范

文

指

导

北国风光，（豪迈，高而慢）千里冰封──，（拉长）

万里雪飘。↗（高昂)望长城内外，

惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。↘（慢）

山舞银蛇，

原弛蜡象，欲与天公试比高。（高昂）须晴日，看红装素裹，

分外妖娆，（慢）第5页

江山如此多娇，↗引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，↘（低沉）略输文采；（慢）唐宗宋祖，稍逊风骚。（慢）

一代天骄，成吉思汗，

只识弯弓射大雕。↘（低，慢）

俱往矣──，（慢，拉长）数风流人物。↗还看今朝。（高昂，坚定）数风流人物──。还看今朝！（一字一顿）第6页多种形式朗读1齐读2分男女生读3自由诵读第7页感知课文1词上篇描写了什么景物，哪几句是作者想象雪后美景？是如何过渡到下篇，下篇议论抒发了什么？2上片“望”字有什么作用，合作探究一下本词下片“惜”字有什么深刻含义第8页赏析品味动词“封”“飘”这个动词精确形象地写出了…景物…特点，极富体现力。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高比方：把…比作…，生动形象地写出…景物…特点，体现了作者对…赞美爱慕之情。拟人：把…人格化，赋予…以人感情或动作，生动形象地写出了…景物…特点，体现作者对…爱慕之情第9页读毛泽东其他诗词，寻取毛泽东其他比较知名诗词，让学生自由朗读，感受毛泽东诗词格调和作者本人胸怀和人生抱负第10页卜算子咏梅风雨送春归，飞雪迎春到，已是县崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑。

第11页沁园春长沙一九二五年独立寒秋，湘江北去，橘子洲头，看万山红遍。层林尽染，漫江碧透，百舸争流，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问沧茫大地，谁主沉浮，携来百侣曾游。忆往昔，峥嵘岁月稠，恰同窗少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字，粪土当年万户候，曾记否到中流击水，浪遏飞舟。

第12页练习在详细语境中解释文中词语含义1惟余莽莽2分外妖娆3看红妆素裹4引无数英雄竞折腰5风骚6风流人物第13页

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