2023年幼儿园环境教育个人工作计划VIP

2023年幼儿园环境教育个人工作计划幼儿园环境教化2023个人工作安排1

随着新年钟声的敲响，我们又迎来新的一年，一切从这里起先。在园领导的重视和全体员工的协作下，我园上一年度的环境教化工作已经圆满完成，效果良好，但是也有一些问题须要解决和深化。结合我园本年度的园务工作安排，今年是发展的一年。环境教化工作将在力度、范围上向前迈进。本年度我园环境教化工作主要内容有：

一、增加和配备各种硬件设施，协作环境教学和环境宣扬工作的开展。

拟依据垃圾分类收集的主题指导下，为班级和幼儿园大环境配置用于分类和收集垃圾的环保垃圾箱。虽然由于社区环保措施没有刚好跟上，垃圾的最终收集仍旧不能达到分类化。但是，我们在幼儿园里首先创设一个这样的环境，让每个幼儿知道垃圾是可以分类的，有些垃圾还可以回收再利用，并学会简洁分类垃圾，养成习惯。

废物利用原则，每班每办公室设置回收箱，将本班或本部门不用及用剩的资源集中共享，让有限的资源进一步投入到我们的工作学习中，发挥主动的作用。在二楼办公室开设一个特地的回收中心，各类回收物品分类摆放，便于运用者领用。回收中心定期清理，让不能用的物品过滤后处理，保持回收中心整齐

二、家园结合，开展环境教化工作。

我们的教化必需坚持家园结合，家园同步。因此，本学期，教学部的环境教化工作将重点探讨如何让环境教化走入家庭。

首先发动各个班的孩子做自己的家长工作，开展“爱护地球，从我做起”的宣扬活动，每班形成自己的倡议书，发动家长在倡议书上签名，主动参加到环保工作中来。

发动孩子成为小小环保督察员，在家庭中督促环保行为的执行，对不环保的现象提出指责，让孩子有责任感，增加其行为的自觉性。

第三，每班开设互动性的环境教化园地。有环境教化宣扬内容，内容可以是老师收集的，也可以是孩子和家长收集的；有表扬窗口，定期表扬表现良好的孩子以及他们的环保行为，也可以表扬协作较好的孩子的父母家长等。把园地建设成每一个都关注的窗口，让有效信息在这里得到传送。

三、加强和社区的合作，让环保工作走向社区。

本年度，我们要主动地参加社区活动让孩子们进入社区，让环境教化工作进入社区。带孩子们感受社区的美妙环境，和社区管理员的辛勤劳动，懂得珍惜劳动成果，自觉维护小区环境。参观小区的各种环境教化展览活动，让孩子更多地获得环境爱护的学问，知道爱护环境是全世界人都在关切的事情，从小树立主动参加环保工作的意识。

参加小区的绿色建设活动，成为小区环境教化工作的主动拥护者，并担当环境维护职责。宣扬工作主要以主题形式进行，开展“爱护环境，从我做起”“争创绿色班级，争做环保小卫士”等宣扬活动，孩子们将在宣扬活动中陈设自己的环保作品，表演自编的环保小节目，进行环保小问答。旨通过此类活动，增加孩子们的环保意识，也让家长了解到环境教化工作的重要性，和从孩子抓起的必要性，从而激发他们的认同感和参加的主动性

五、主动性。

各部门可以依据安排将工作做详细支配，在各部门安排中体现（不另做单独的安排），并敏捷处理，发挥各部门的才智，创建性地开展工作。环境教化工作是幼儿园的重要工作，各部门应在统一的要求下，自觉地主动地相互协作，仔细完成工作。

幼儿园环境教化2023个人工作安排2

一、指导思想

xx曾经说过：“环境爱护是一项崇高的事业。”幼儿作为发展中的人，有权利知道他们所处的环境状况，有义务成为环境的缔造者和维护者。因而，对幼儿实施环保教化，使他们从小具备环保意识与环保习惯是非常必要的。

二、创建“绿色幼儿园”的重要性

儿童是人类的将来和希望，也是将来环境的主子。逐步树立酷爱环境、爱护环境、与自然和谐共处的绿色文明意识，既是现代儿童必需具备的基本素养，也是历史和社会给予他们的义务和职责。环保教化必需从娃娃抓起，因此，以幼儿的嬉戏活动为主，主动引导他们视察日常生活中的环境要素和环境问题，根据由近及远、由小及大、由浅到深的原则来组织环保教化，从我做起，从身边的小事做起，实现人与环境的协调发展。

三、活动目标

1、培育幼儿酷爱地球，关注地球，从小酷爱大自然，萌发幼儿为了生存要爱护自然环境的良好情感；

2、帮助幼儿获得初浅的环保常识，从小有良好文明行为习惯，有主动参加环保初步意识；

3、通过幼儿向社会、向家进步行宣扬教化促使大家树立“爱护环境，人人有责”的思想。

四、详细措施

一、主动投入校内改造

在园领导的带领下，主动从改造校内、改善环境、美化教室入手，从废旧材料入手，进行校内建设。如今走进校内，便能看到蓝蓝的天空﹑绿油油的青草地﹑错落有致的花草，在美丽安逸的花园里，全园上下主动参加美化、绿化工作，环境爱护的意识已在老师和幼儿心中扎下了根。

二、宣扬环保学问，培育环保意识

我们利用了一切可利用的渠道，对幼儿和家进步行环保学问的宣扬。如：在家长开放日结合“环境日”、“植树节”等，对幼儿及家进步行环保教化讲座，宣扬环保的意义，让幼儿和家长了解我国的环境状况，明确我们做到什么，可以做些什么。

同时与家长携手，扩展幼儿环保教化的空间，幼儿园虽然是孩子所生活的主要阵地，但是四周环境及家庭气氛对孩子的`成长同样不容忽视，所以我们利用垃圾分类、节约用水、节约用电、废旧物品制作玩具等活动，让家长也参加到我们的活动中来，以此增加幼儿的环保意识。

但是我们也发觉有部分幼儿园内园外两个样，园内能看到纸屑就捡，园外却随意乱扔。我们意识到做好幼儿的教化工作还远远不够，对广阔家长的宣扬也是我们肩上的责任。我们把德育工作与环保教化相结合，在幼儿中绽开大探讨，并给爸爸妈妈们发出了倡议书。在家长学校的活动中，环保宣扬也成了一项重要内容，让环保教化从课堂延长到了社会。

三、开展环保实践活动，培育实力

1.开展“爱惜花草，从我做起”为主题的一系列活动。首先，组织幼儿到户外、田野视察花草树木的改变，让幼儿知道花草树木对人类的好处，教化幼儿爱惜花草树木；其次，利用儿歌、故事等形式教化幼儿养成爱惜花草树木的习惯。

2.利用故事、简洁的垃圾分类、回收的烟盒、塑料袋、瓶子等物品自制玩具等形式，让幼儿养成不随地乱扔垃圾的好习惯。

3.通过探讨“没有电、没有水，世界会怎么样”，让幼儿养成节约用水、用电的好习惯，并利用儿歌、故事加深对幼儿的教化。

4.开展“我是环保小卫士”的探讨与竞赛活动，增加幼儿的环保意识。

5.“绿色班级”创建活动。我们结合幼儿园自身实际，开展“绿色班级”创建活动，主动比照创建要求，从组织管理，环境创设，教化过程、教化效果四方面入手，以点带面，形成全班参加创建活动的氛围。

四、各科渗透，潜移默化

幼儿园在课程设置上，也充分考虑到环保教化的空间，规定每月适当的支配环境教化内容。保教室还特地组织老师进行环保教化的研讨活动，老师和幼儿从中受到了环保方面的系统教化，受益匪浅。

五、活动支配

九月份：

1、制定绿色环保安排。

2、组织幼儿收集整理有关环保的资料，相识环保的重要性、必要性。

十月份：

1、走进田野，增加环保意识。

2、围绕世界动物日，教化幼儿爱惜小动物。

3、围绕世界粮食日，教化幼儿疼惜粮食。

十一月份：

1、带领幼儿在园内“捡落叶”。

2、开展午间环保故事、儿歌活动。

3、老师撰写环保案例。

十二月份：

1、开展“爱惜小树”活动，让小树平安地度过寒冷的冬天。

2、中班幼儿走上街头宣扬环保。

一、二月份：

1、迎接新年的到来，利用自然资源进行环境创设。

2、“绿色环保、喜迎新年”变废为宝亲子制作活动。

三月份：

1、围绕世界水日，探讨“如何在生活中节约用水”。

2、结合植树节，开展“爱惜小树苗”活动。

3、老师撰写环保案例。

四月份：

1、发动家长带领幼儿一起种植各类花草。

2、组织幼儿“春游”，增加环保意识。

3、中班“节约环保”亲子布贴画制作竞赛。

五月份：

1、向家长发放“绿色环保倡议书”。

2、收集废旧物品，进行分类；废旧物再利用，制作教玩具。

六月份：

1、围绕世界环境日，向家长发放爱护环境的宣扬单。

2、亲子制作环保垃圾袋。

七月份：

1、评比“环保小卫士”“环保家庭”活动。

总之，我们将本着把幼儿的须要、爱好、实力放在首位，在活动中保持着高度的动态性、敏捷性和开放性，很好的做的了老师和幼儿之间、幼儿和幼儿之间、师幼和环境之间、幼儿与家长之间的互动，通过集中和分组、集体和个人、室内和户外、幼儿园与家庭、社区等多位的教化和实践活动，形成了全新的、立体式的环保教化活动体系，使中班幼儿树立了肯定的环保意识，增加了环保实力。

幼儿园环境教化2023个人工作安排3

一、指导思想：

环境爱护，教化为本。幼儿园教化是教化的基础阶段,从幼儿起先，从小启蒙环保意识，灌输环保学问，能使幼儿获得环保技能，激励他们主动参加和爱护环境，使他们日后走上工作岗位能自觉履行爱护环境的责任和义务。

二、确立环保教化目标

小班幼儿正处于心智不成熟阶段，对事物理解推断实力及解决问题实力特别有限的。因而在确立目标时，必需谨慎，考虑幼儿特点，即应以“启蒙”为主，一切从简洁粗浅起先。幼儿环保教化宗旨应是培育幼儿初步环保意识，详细应分三条：

（1）培育幼儿酷爱地球，关注地球，从小酷爱大自然，萌发幼儿为了生存要爱护自然环境的良好情感；

（2）帮助幼儿获得初浅的环保常识，从小有良好文明行为习惯，有主动参加环保初步意识；

（3）通过幼儿向社会、向家进步行宣扬教化促使大家知道“爱护环境，人人有责”。

三、要因地制宜选择环保教化内容

教化内容是目标的载体，教化目标又同时在指导着内容和选择，因而在选择内容之前，肯定要透彻理解目标的指向。如目标：

（1）培育幼儿“酷爱地球，关注地球”的情感。这里所指的情感并不是一两句谈话或凭空情感，而是在幼儿相识的基础上升华。因而选择内容时重心应放“熟识地球”上，如让幼儿了解地球上有水、空气、土壤、动植物等，并知道彼此之间的联系，让他们知道缺少哪一件都会影响人类的生存，从而激发起情感的共鸣。

（2）再如帮助幼儿环保常识及培育幼儿良好环保习惯。所谓环保常识包括国家政策，当今生存环境问题、环保法律、公德和义务。那么在选择内容应以“粗浅”两字入手，我们可选择“市区禁鸣喇叭等，幼儿易于理解且与生活有亲密关系内容。在习惯上则应选择幼儿所经验事情，如“不乱扔垃圾”、“节约用水”、“节约用电”等。

（3）针对幼儿生活熟识的环境，选择环保内容将会收到事半功倍的效果。如对水资源了解：我们的河水状况如何（是否受到污染）、有什么防污染措施？我们小挚友能做些什么？

四、环保教化应留意以下几点：

实施环保教化，要抓住幼儿发展规律及学习规律，尽量做到直观、自动，显浅易懂。如语言教学的《让空气更干净》、《变废为宝》、讲解并描述图片《不乱扔垃圾》使幼儿在讲讲轻松气氛中接受了教化。

（1）以幼儿为主体，老师为主导原则。在教学中要重视幼儿主体地位，发挥幼儿主观实力。如在自然角中饲养小蝌蚪，让幼儿视察小蝌蚪的生长规律，在晨间谈话中有意识让幼儿去看小蝌蚪改变，并做记录小蝌蚪细尾巴→尾巴变短了，长着两条后腿→尾巴越来越短，长出两条前腿→尾巴没了，成为小青蛙→带领幼儿为小蝌蚪找妈妈（放回池塘），教化幼儿爱护青蛙。在这一系活动中幼儿始终是主角，真正在探究中获得学问，发展技能。

（2）家园教化相结合原则。家长是幼儿第一任老师，在家庭中开展环保教化可帮助幼儿进一步理解环保学问，帮助幼儿发展和形成良好环保行为。如家长督促幼儿节约用水用电，讲究个人卫生，带幼儿到四周绿化带、公园等公共场所相识与环保有关宣扬标语，带幼儿去市场买卖，以身作则运用环保购物袋等，使幼儿在耳闻目睹中渐渐成自觉。值得一提的是家长要珍惜幼儿萌发环保意识，如幼儿在公路上把垃圾捡到垃圾箱，这时家长应赐予支持、赞许。

（3）各种教化相互渗透原则，幼儿园教化是综合教化。可把环保教化寓于各科教化之中。如让幼儿去春游，让幼儿干脆感受自己生活中的美妙环境，回来后组织探讨，让幼儿在美工活动中和建构嬉戏中通过剪剪、贴贴画画，废物利用再出现“绿化小区”反映幼儿对美妙环境的向往。

（4）随机教化的原则。老师要做“有心人”，力求把握一切利于环保教化契机。如在幼儿洗手中随时提示幼儿节约用水，除了常用视察、比较、讲解、演示等，还应充分利用现代化教化手段，如用电视、多媒体教学让幼儿视察植物形态、结构。通过电脑网络，了解全球环境状况及人类的挽救地球所做出努力。

五、创设和利用环境，让幼儿养成良好行为习惯。

闻名心理学家皮亚杰认为：幼儿的认知结构是通过与环境的相互作用而形成，发展起来的。抓住这个特点创