新部编版八年级下学期语文期中教学质量检测试卷【含参考答案】

新部编版八年级下学期语文期中教学质量检测试卷【含参考答案】语文试卷1．试题1至4页,共4页。总分120分，考试时间90分钟。2．答题前请将密封线内的项目及座号填写清楚。一、积累与运用（32分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（2分）A.凫水（fú）糜子（méi）水中坻（dǐ）风雪载（zǎi）途B.篆章(zhuàn)归省（xǐng）缄默（jiān）戛然而止（gá）C.冗杂（rǒng）晦暗（huì）马前卒（zú）悄怆幽邃(suì)D.雾霭（ǎi）迁徙（xí）白羊肚（dǔ）石青糁之（sǎn）2.下列词语书写完全正确的一项是（）（2分）A．维幕孕育致密千沟万壑B．蓦然震撼山麓销声匿迹C．凋零羁拌褶皱草长莺飞D．蔌蔌陨石稀疏人情事故3.下列句子加横线词语使用恰当的一项是（）（2分）A．我们登上汽船（等于城市公共汽车），观赏两岸风光，十四五世纪的哥特式建筑，文艺复兴时代的宫殿和贵族院落，鳞次栉比。B．不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止，防不胜防。C．在改革发展的新时代，我们年轻人要怀着目空一切的豪情壮志，敢于迎接任何前所未有的挑战。D．眼前的一切都被浓浓的大雾笼罩着，混沌一片，扑朔迷离，什么都看不清。4.下列关于文学常识的表述，正确的一项是（）(2分)A.《社戏》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。作者在叙述看戏的过程中，融合了描写、抒情、议论等多种表达方式。B.《诗经》是我国第一部诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统最早、最重要的一个源头，其作品分为“风”“雅”“颁”三部分，常用赋、比、兴手法。C.《小石潭记》是宋代诗人柳宗元的作品。记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。D.《回延安》是一首以陕北民歌“信天游”的形式写成的新诗，采用了夸张、比兴等修辞手法表现了诗人思念延安的热切心情。5．名著阅读填空。（8分）亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。……真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢！尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想到的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，现实却给你证明我并没大错。孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少，尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！（1）这段文字出自名著是《》，这是一部书信集，作者傅雷主要教育儿子胜不骄败不馁做一个“、人格卓越的艺术家”。（3分）（2）傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度？（2分）（3）简述你对傅雷的印象。（3分）座号6.古诗文默写。（8分）（1），在城阙兮。（《诗经·郑风》）（2）青树翠蔓，，参差披拂。（《小石潭记》）（3）《核舟记》中既对核舟逼真生动的概括，又是对雕刻者“奇巧”的集中体现的句子是，。（4）《送杜少府之任蜀州》诗中一扫离别的千古愁云，给人以积极向上力量，成为历代传唱的诗句是，。（5）《蒹葭》中能够表明诗歌写的是秋季的名句是：,。7.阅读下面的语段，按要求答题。（8分）①语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善、与人格的提升，其最终目的是要全面提高语文素养。②在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，一个平台。③你们不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范围内运用语文，学习语文，享受语文。④这样，你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。（1）材料中有两处标点符号错误，请指出并提出修改意见。（2分）第句修改意见：第句修改意见：（2）材料中有两句各有一处语病，请提出修改意见。（2分）第句修改意见：第句修改意见：（3）仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。（4分）课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；，；，。二、阅读理解(共38分）（一）古诗词阅读（7分）

望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。8.这首诗的颔联是传诵千古的名句，请你任选一个角度谈谈它的妙处。（4分）9.这首诗抒发了作者怎样的感情？请简要分析。（3分）

（二）文言文阅读（16分）【甲】林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属；阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣（yì）太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路——选自《桃花源记》【乙】明日，宿旦子冈。甫行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。——选自戴名世《乙亥北行日记》【注释】旦子冈:在江苏省江宁县附近。甫:刚。洵（xún）:确实。浣:洗衣。10．解释下列加点的词。（5分）（1）仿佛若有光（

）（2）阡陌交通（

）（3）处处志之(

)（4）其丈夫方担粪灌园

（

）（5）偶舍骑步行

（

)

11．下列选项中，加点字的意义和用法完全相同的一项是（

）（3分）A．见渔人，乃大惊

乃不知有汉B．既出，得其船其丈夫方担粪灌园C．而妇人汲井且浣衣学而不思则罔D．不足为外人道也

以为此一家之中12．翻译下列句子。（共5分）（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人隔。（2分）（2）甫行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。（3分）13．【甲】【乙】两段文字所展现的生活图景有什么共同之处？(3分)（三）现代文阅读（15分）人类能在地球上生活多久（节选）何祚庥①人类能在地球上生活多久？这既涉及可持续发展战略，涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。②太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理论，太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动，这一过程将至少还持续40亿年。过了40亿年后，太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星，最后将地球完全吞吃到它的"肚子"里。③太阳对地球的影响实在是太巨大了?“只要太阳吼一吼，地球立即抖一抖”。至于人类，却承受不了地球的任何抖动！不过，太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的，因为在4000万年的年代里，所消耗的能量还不到太阳总量的1%！所以，研究人类在地球上持续生存和发展的问题，至少要以人类能在地球上持续生存4000万年为奋斗目标！④但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身。如果人们认为400年前伽利略是近代科学之父的话，那么这400年来科学、技术以及工业、农业的发展，就远远超过自有人类历史以来的400万年间的成就。与此同时，近400年来所消耗的地球上的资源，也大大超过了在400万年间人类所消耗的资源总量！如果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去，试问4000年后乃至4000万年后的地球将是什么样的面貌？⑤地球上的资源可分为两类：一类是可再生资源，另一类是不可再生资源。虽然人类可以用消耗可再生资源的办法补充一些不可再生资源，但这在数量上毕竟是有限度的。所以，人类的生存和发展的问题，归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。⑥其实，4000万年只是一个保守的说法，太阳的光和热，完全可能持续更长一些时间，即使太阳系内出现某些反常事件，如小行星撞击地球，但也不太可能在4000万年内发生，而且人们完全能发射有超强破坏力的导弹，使小行星改变航道；所以，地球上的居民，至少在相当长的一个时期内，是大可不必“杞人无事忧天倾”的！⑦但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身！14．本选文从两个方面回答了“人类能在地球上生活多久”的问题，一个方面是太阳能否持续而稳定地向地球提供光和热，另一方面是：(3分)15．按要求分析下列句子中加点的词语。(3分)（1）“这一过程将至少还持续40亿年。”“这一过程”指什么？（2）“但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身！”说说“控制人类自身”的含义。16．第④段主要运用什么说明方法，作用是什么？(3分)17．说说文章第②段“这一过程将至少还持续40亿年”中加点的“至少”一词能否删去？为什么？(3分)18．请你以“地球与人”为主题策划一则有创意的公益广告片。要求有明确的主题词和具体的画面描写，40字左右。(3分)三、写作表达（50分）19.深邃的你，痴迷的我；严格的你，叛逆的我；狡黠的你，单纯的我……我在“你”的陪伴中、在与“你”的亲近和交流中，渐渐成长。题目：

的你，

的我要求：请将题目补充完整，写一篇不少于600字的记叙文；写出真情实感；文中不得出现真实的人名和班名。（提示：“你”可以是人，可以是物。）题目：220020200004400660020200008800八年级下语文参考答案说明：凡主观性试题不要求与参考答案完全一致，意思对即可。积累运用1—4（每小题2分）CBAD1.选CA项凫（fú）载（zài）B项省（xǐng）戛（jiá）D项徙（xǐ）2.选BA项帷幕C项羁绊草长莺飞D项簌簌人情世故3.选AB项“叹为观止”为褒义词，用于诈骗，语境不妥；C项“目空一切”指什么都不放在眼里，形容极端骄傲自大，语境不妥；D项“扑朔迷离”形容事情错综复杂，难以辨别清楚，用来形容大雾，语境不妥。4.选D.A项《社戏》选自《呐喊》；B项《诗经》是我国诗歌现实主义传统的源头；C项《小石潭记》是唐代诗人柳宗元的作品5.（1）傅雷家书傅聪德艺俱备（每空各1分）（2）青年人应该理解长辈的情感，尊重老人的意见。（2分）（3）严谨、认真、一丝不苟,对亲人(主要是儿子)无私的热爱,有良知，为人坦荡，禀性刚毅（3分）6.（共8分，每空各1分）（1）挑兮达兮（2）蒙络摇缀（3）罔不因势象形，各具情态（4）海内存知己，天涯若比邻（5）蒹葭苍苍，白露为霜7.（共8分每空1分，）。（1）第①句连词“与”前面顿号去掉；第③句“运用语文”“学习语文”“享受语文”之间并列关系，逗号改为顿号。（2）第②句把“搭建”改为“提供”（把“搭建”改为“提供”，在“一个平台”前加“搭建了”。）第③句把“运用语文”和“学习语文”互换位置。（3）（4分）示例：读《西游记》，我们能感受到孙悟空的善恶分明；读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读《水浒传》，我们能感受到什么是义薄云天；读《童年》，我们能体会到当时俄国下层人民生活的疾苦。二、阅读理解（一）古诗词阅读8.（4分）颔联运用对偶的修辞手法，（1分），描写了云梦泽水气蒸腾，洞庭湖波涛汹涌，摇撼岳阳城的景况，表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。（3分），（或：从视觉、听觉和触觉角度描绘了洞庭湖雄浑壮阔的博大气势，有极强的艺术感染力）（2分），尤其是“蒸”字展示了洞庭湖丰富的贮蓄，“撼”字衬托洞庭湖的浩阔激荡，气势宏大。（2分）（意思对即可）9.（3分）本诗委婉地表达了诗人想做官而没人引荐，不能为民谋利的苦衷；（1.5分）希望能够出仕，一展才华，做一番事业。（1.5分）（意思对即可）（二）文言文阅读10.（1）隐隐约约，形容看不真切。（2）交错相通（3）做标记（4）正在（5）舍弃，丢弃（评分：每小题1分，共5分。）11．B12.（1）领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。（2分）（2）刚走了几里地，看见田间禾苗非常浓密，男女老少在田间耕作，男女老幼一起在田间耕耘种作。（3分）(翻译正确，语言通顺即可。)13．和谐安宁自得其乐(围绕“没有剥削压迫，没有战乱，人民生活富足安定”回答即可。（2分）（三）现代文阅读14．①地球上的资源能按某些资源的消耗标准维持人类多少年正常生活。②人类能否合理利用资源。（3分)15．（1）太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，……至多只有极小的摆动。（答出第一句即可）（1分)（2）①控制人类对资源的损耗。②控制人类对生存环境的破坏。（答出一种即可）。（2分)16.说明方法：列数字作比较作用：说明真正威胁人类在地球上生存的是人类对地球资源的过度消耗，导致将来地球上的资源难以维持人类的正常生活需要。（3分)17．不能。“至少”表示最小限度，最低标准，说明“太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动”所持续的年份应该比（3分)18．例：画面中出现黄河、长江的景象，黄河早成了悬河，长江之底已干裂成缝，旁边立一饱经沧桑的老人，老人脸上挂着一颗硕大的泪滴（特写）。主题词：如果说地球上还有一滴水，那就是人类自己的眼泪！（3分)三、写作表达从内容、语言、结构、书写四个方面分五类，按以下标准评分：一类卷：45-50分。中心突出，切合题意，内容充实；语言准确，行文流畅；结构完整，层次分明；书写正确，工整清晰。以47分为基础分上下浮动。二类卷：38-44分。中心明确。内容具体：语言通顺，结构完整，层次清楚；字体端正，错别字和标点错误均在3个以下。以41分为基准分上下浮动。三类卷：30-37分。中心明确，内容比较具体；语言基本通顺，偶有语病；结构基本完整，层次较清楚；字迹清楚，错别字和标点错误在10个以下。以34分为基准分上下浮动。四类卷：21-29分。中心不明确，内容不具体；语病较多；层次不够清楚；字迹潦草，错别字和标点错误多。以25分为基准分上下浮动。五类卷：20分以下。严重偏离题意；文理不通；结构混乱；字迹难看，不易辩认，错字多，不会使用标点。说明：在按以上评分标准给出考生作文总分后，凡一、二类作文，达到下列要求之一者；（1）深刻（2）丰富（3）有文采（4）有创新，在所给分数的基础上再加2-5分，但合计总分最多50分。作文评分以35分为基准分，控制不及格分数（30分及以下）。以“静心倾听以“静心倾听”为题写一篇不少于800字的文章。要求：先补充完整题目，选好角度，确定立意，明确文体，不要套作，不得抄袭。【答案】静心倾听，花儿飘落的声音无边的暮霭勾勒不出阳光灿烂的鲜艳，倦归的鸟儿展翼向风。迷惘的我默默推着单车，踩着树影回家，心中充满对未来的狂想。蓦地，一瓣残花飘落到我的肩上，顺着我的身子滚落车轮下，我竟被这一点点的苍凉牵动了心弦。不远处有一棵不高的花树，它正竭尽全力地开放着最后的花朵，同时那些曾经美丽的粉色小花，也抵不住萧风的呼唤，“零落成泥碾作尘”。我扶着车子瑟瑟地走向那树，冥冥中似乎觉得那无名的花树正传递着一些关于生命的讯息，这是我所迷惘的。冷不丁，又是一片花瓣悄悄打落在我的左颊，继而又卧倒在我的脚边。我知道这片残瓣，它曾经热烈奔放，曾经生趣盎然，在这花期已尽的时刻却只能化作生命的碎片。为何，花有凋零时。我心中莫名地划过一阵激动与难过，好像正在抬手与放手之间肆意地丢弃着什么，而丢弃的是令我又心痛又畅快的东西。正在这时，我猛然发现那无名的花树上密密地结着一层青绿色的小果子。我不知那叫什么，有什么作用，可第一眼，我就喜爱上了那青巧油亮的小东西。繁花的盛开？零落？正是为了孕育这小小的果实。刹那间，我的心明亮开来。真正的精髓只有在你经历了喧哗和孤寂之后，才悠悠显现出来。当然，这种喧哗，需要用勤奋、韧性和执着完善度过，而这种寂寞更需要耐心和积极充实。花树用片片花瓣的飘落，换得了满树累累果实，生活呢？那些美好的赞誉，执着的求索，以及无数次噙泪的跌倒与爬起，都应如繁花般成为个人崇高理想，而不是伤痛地怜惜成功的代价。因为花儿飘落的声音是美丽的、快乐的，它们为生命的延续留下了更重要的精髓，更重要的生命。花开固然美丽，花落更具意义，我要把生命的花瓣一片一片洒在通往成功的路上。我不会后悔，不会为努力之后与结局之间的必然喝叹停滞。因为我明白了花儿飘落的伟大，我也曾为生命的延续留下了最美好的东西。静心倾听，花儿飘落的声音……【解析】试题分析：本题是一篇半命题作文，审题抓住关键词“静心倾听”补题，写好半命题作文，关键在于补题。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长，可以巧借经典歌曲添趣味，也可以化解诗词警句添韵味，可以倚仗修辞求生动。切记拘于提示，拟题过大、选材俗套，情感平淡、贪大求全，缺少细节、脱离自我，文题不符。点睛：半命题作文写作策略：写作半命题作文的关键就在于如何把握好“一半命题”的权力与空间，把半命题变为容易自己发挥的命题，这就是半命题作文的补题技巧。下面就此问题谈四点策略。1、切合题意，明确补题范围琢磨半命题作文的题目要把握两个方面：一是补题的内容。一般半命题作文的补题以名词、形容词和动词居多，考生应当根据题意明确补题的范围，否则容易偏题甚至离题。二是文体的要求。有一些半命题确定了文体，比如《小议》，显然是议论文，但更多的题目则是不同的补题有不同的文体，因此，考生要在文体定向的前提下选择补题内容。2、拓展思维，筛选补题对象许多考生由于没有掌握一定的思维方法，所以往往难于开掘出更大的补题空间，因而也就无法补好题目。一般来讲，可以按照“家庭、学校、社会、自然和自身”这个思维体系去拓展思维，从而筛选好补题对象。比如《生活因______更精彩》这个题目，从家庭考虑，可选择亲情、母爱、温馨、电视等；从学校考虑，可选择语文、学习、《红楼梦》、考试等；从社会考虑，可选择爱心、宽容、选择、网络等；从自然考虑，可选择登山、探险、亲近自然等；从自身考虑，可选择思考、信心、忍耐等。3、力求新颖，发挥补题创意对任何一种作文题型来说，创新都显得相当重要。在半命题作文考试中，要使自己的补题富有新意，一要善于拓展思维，让思考的触角伸向不同的层面。二是要把握好题目的引申含义，学会从深处补题。比如：《的滋味》这一文题，填上“牛排”、“辣椒”、“喝茶”，就滋味写滋味，则缺乏新意。如能把握好题目的引申含义，扣紧“滋味”进行深处开掘，那么《登山的滋味》、《下雪的滋味》、《采访的滋味》，则有了一定的新意。再进一步拓展思维，选择《作弊的滋味》、《说谎的滋味》、《出走的滋味》，则题目就更为新颖了。求新是好的，但不能为求新而求新，否则容易适得其反，弄巧成拙，令人生厌。4、寻求展示，争取补题有利俗话说“题好一半文”，好的题目能够使考生得心应手，下笔如有神助，因此，在补题时，考生要尽量选择一个有利于自己发挥和展示的内容。有利于自己发挥和展示的内容表现在两方面：一是自己熟悉的内容，不熟悉的内容，考生难于把握，很难写成功。二是与自己的知识储存紧密相连，巧妇难为无米之炊，丰富的知识储存为我们的写作提供了方便和自由。请将题目“从来没有这样”（幸福、勇敢、自信、忧伤……）补充完整，写一篇文章。要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息。（4）字数在800字左右。【答案】从来没有这样幸福秋风拂过，金黄色的银杏叶与风共舞，零零散散地打着旋儿从枝头落入大地的怀抱。有时，一两片银杏叶不甘寂寞，逆着风儿落入桥下的小溪，扬起风帆，航向希望的远方。秋天是爱的季节，风儿爱抚过的果树结出沉甸甸的果实，在风中欢唱丰收之歌。甜的气息，爱的升温，幸福在秋风中传承，希望在秋风中播撒，我从来没有这样幸福过。面对繁重的学业，生活显得有些枯燥、无味。每天的生活都以学习起而终。难得的假日，一家人选择回外婆家看望老人，散散心。一条林阴小道，通向远方，走过无人管理的草丛中，杂草扎得人痒痒。干净的裤腿上，不时沾上青绿色的汁液。同样的地点，同样的天空，但不再是爱蹦爱跳的小女孩，而是一个即将获取第一个旅程碑的初三学子。儿时的情景历历在目，想到小时候与小伙伴们的玩耍，想到外婆陪伴着我的岁月……到家了，外婆外公迎了出来。岁月的痕迹无情地爬上他们的眉梢，我长大了，他们老了。外婆挽着我的手，将我拉到饭桌前，兴奋地说：“瞧，这些是你最爱吃的，快，快坐下，尝尝外婆的手艺退步了没。”满桌菜香扑鼻而来，外婆一个劲地夹菜给我，她慈祥的目光如冬日的阳光般温暖，充满着爱意。我张大嘴巴，不停地埋头吃菜。或许对他们来说，看到我开心地吃光饭菜是最为幸福，而现在我所能做的，就是美美地吃完它们。看到他们幸福，我也幸福。一天的时光很快就过去了。外婆听到我们要走显得有些沮丧，但她并没有挽留我们。“走吧，都走吧，工作、学习要紧，不必惦记我们。”二老披了件衣裳执意要送我们，我们答应了。晚风吹拂，外婆的丝丝银发在空中飘舞，失去光泽的脸没有阳光的照射显得瘦削暗黄，皮肤褶纹粗糙，但她的双眼是如此明亮，散发着光芒。我们劝他们不用送了，他们停下了，但没有离开。第一次回头，他们在，第二次回头，他们在，他们就如两尊雕像屹立不倒，不同的只是外婆脸上挂着的不舍与泪光。第三次……心纠结在一起，第一次尝到心痛的感觉，泪水模糊视线……我们在小路的这头，他们在那头，爱把我们相连，不论分隔多远。因为有爱，天空变得更蓝，因为有爱，天堂不再遥远，外婆的爱是我坚强的后盾，我会为了所有爱我的人做的更好。我从来没有这么幸福过！从来没有这样幸福小时候的幸福就是可以天天黏在妈妈身边，霸占着妈妈，感觉妈妈只属于自己；长大了的幸福，就是可以和自己的好朋友去经历许多有趣的事；那么现在的幸福呢？我还在寻找。唉，又迎来了我即将到来的一年一度的生日，本该高兴得嘴角都咧到耳边的我，心里却犯愁了：今年爸妈似乎忙得很，基本上我一早起来他们就已经去上班了，每晚都是我们三姐弟睡熟了他们才拖着疲惫的身子回家，既然他们这么忙，我真不知道该不该叫他们陪我过生日。早晨睁开眼，揉着朦胧的眼望着窗外明媚的阳光，却怎么也提不起兴趣。走出房门，看了看钟表，8：30。还早着呢，应该可以和爸妈打声招呼吧？可是偏偏，眼角瞥见茶几上摆着一张刺眼的字条，我慢慢地挪了过去，眯着半近视的眼，只见上面清晰的写着几个字：爸爸妈妈去上班了，自己在家小心点。哦，已经去上班啦，唉，难道我的生日真的被爸爸妈妈忘了吗？心中的委屈和难过刹那间涌上心头，总觉得好像有东西抵在喉咙，有种说不出的难受。这本该受到我喜爱的的日子似乎也察觉到了什么，悄悄的从我身旁逃开了。我躺在沙发上，双眸定定的望着天花板，我想，这必定是我过得最无味的生日了。算了，自己给自己过吧。就在我自我庆生的时候，一阵刺耳的门铃声响了起来，我觉得烦极了，拿起身边的抱枕搭在头上，“叮咚叮咚。。。。。。”扰人耳目的铃声还在不停地响着，好像一定要和我作对似的，非得要我去开门一样。无奈，我迈着软趴趴的双腿，走到了大门，伸出无力的右手打开了大门，“嘭”，随着一声“巨响”，一大堆一大堆的礼花似的东西调皮的蹦上我的头发、衣服，伴随着我错愕的表情，我看到我的面前站着两个平凡但却全身散发着耀眼的光芒的人，爸爸！妈妈！就在我还没来得及反应过来时，我听到了震耳欲聋的响声“生日快乐”错愕的表情瞬间变成了感动，泪水也跟着不争气的落了下来。真的，我从来没有这么开心，这么幸福过！也许是刚刚太震惊了，我在刚刚才发现在爸爸妈妈的身后好有好多亲朋好友，他们急急忙忙的为我插上11根蜡烛，并催我赶快许愿，我想若不是我要许愿，可能这会已经大雨倾盆了吧。他们真诚地为我唱着生日歌，和我一起把蜡烛吹灭，争着抢奶油最多的蛋糕，我看着两个弟弟和爸爸妈妈嬉笑玩闹，猛地发现，几条细小的皱纹已爬上了他们的脸颊，想起小时候和爸妈一起照的相，那时的他们，可还有着大好青春的啊。思绪一下回到了以前，记得那时候我很粗心大意，吃鱼也不会吐骨头，吃一次就中招了，一根5厘米长的鱼刺卡在了我的喉咙里，敏锐的妈妈似乎察觉到了什么，一抬头，发现我用手抠着自己的嘴巴，说不出话，她的第一反应就是马上打电话给医生，等医生到了，就马上采取了措施，妈妈也听从安排，妈妈给我倒了一杯水，医生叫我喝了它，要大口大口的喝才有效，我捧起杯子，却发现妈妈坐在我背后，轻轻的拍着我的后背，别的事我不记得了，只记得当时喝了有6杯左右的水才把鱼刺吞了下去。事后妈妈借口去了个洗手间，那个医生和我说：“你的妈妈，是一个坚强的妈妈，她很镇定呢。”可是，事后我却发现妈妈从厕所出来时，她的双眼是通红的，我知道，妈妈她其实哭了。我望着爸妈眼角的皱纹，心不由的触动了一下，他们为了我过生日，放下了手中的活，我真的好幸福，真的，我从来没有这样幸福过！那天晚上，我感触很多，感谢爸爸妈妈给我的大惊喜，我想，我一直在寻找的幸福，就是那个美好而又难忘的生日吧，因为，我从来没有这样幸福过！【解析】试题分析：本题属于半命题作文，考生可以从备选的词语中进行选择，也可以选择其他的词语。审题的时候要注意如下几个词语，“从来没有这样”，说明之前可能有过“幸福、勇敢、自信、忧伤、快乐、自由……”，但没有现在强烈，故应重点表现此时此刻的这种感觉。本题适合写记叙文，写作的过程要注意描写手法的运用。【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】完成半命题作文的关键在于补题，补题的过程就是审题、立意、选材的过程。一个别致的标题，一种精妙的构思，就是一篇上乘之作。审题半命题作文从形式上看，它由文字部分和填空部分组成，有的题目前还有一段提示语，后面还有具体要求。我们在拿到题目后，先要分析已有文字部分所表达的意思。填补题目空缺时考生需具备一定的语法知识。考生要仔细琢磨缺的是词组的哪部分内容，如果填补题目是一个偏正短语，考生要考虑是填中心词还是修饰部分，要清楚词与词之间的关系。①暗示一定的类，即文章的体裁及表达属类，是记叙文、议论文，抑或说明文。细而分之，是记人还是记事；是叙事为主，还是抒情为主；是缘事说理，还是以理带事，等等。②敲定一定的质，即文题点示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，形成哪种走向的文面氛围。③框定一定的量，即对出现在笔下的这一篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：或一人或多人，或一事或数事，或一理或数理，或瞬间或久远，或局狭或广扩，等等。题目的人称词“我”“你”，表明文章的“量”局限于特定的两个人——“我”“你”，局限于“我”“你”。④标示一定的载体。文以载道，具体到一篇半命题作文，文章的旨意凭借何种具体的人、事、时、空，加以显现？这种载道的载体是题目中既定的，还是由学生自定的？对此种种，在半命题的题面中都有所点示。补题原则一、避生就熟，选自己熟悉的角度，用自己了解的素材，写自己擅长的文体。二、化大为小，切口要小，要具体，不要大而无当。不利于写实写细，易空洞。三、运用修辞。运用修辞，可以化抽象为具体，显得生动形象。四、求新求异。五、符合逻辑搭配得当，合乎逻辑。选词补题，应注意词语之间搭配得当，合乎逻辑。请以“爱，在瞬间绽放”为题目，写一篇写人叙事类散文，不少于800字。【答案】爱，在瞬间绽放电脑房里，我和妈妈在发生舌战。“都是我！你们什么都知道说我！”窗外的风猛烈的吹，坐在妈妈旁边的我站起来喊道。因为我实在忍无可忍才来和她“控告”爸爸的。“他问我炸鸡给谁做，我说随便，他就说我口才不好！我呸，他就会他那一套，那不明摆着让你来做么？他懒！”我怒发冲冠。妈妈平静的说：“你干吗不懂得宽容？你这样说爸爸也不好受，他辛辛苦苦买来的鸡肉女儿竟然抱着无所谓的态度，那他不会说你么？”风，吹得更厉害了，啪啪的扑打着窗户，正在充电的暖水袋嗡嗡响。“之前那些米饭也不是我挨掉在地上的，你们就知道说我，我从小到大受了多少委屈！”我冲她嚷嚷，“每当看见什么东西被破坏你们第一个问的谁？我！老是问我，也不是说不给你们问，你们态度好点行么？我是小孩，那我也需要尊重啊！我就没有自尊心？我不是人？你以为我是随意遭人蹂躏和践踏的东西吗？”我太冲动了，不该说这些话的。可当时，心中的怒火总是在持续燃烧，像是被浇了油似的。“你心胸不要那么狭窄行么？每天我都在煮饭，那我煮我自己的饭而已吗？这些垃圾我自己收吗？”妈妈依然是目不转睛地盯着电脑，右手不停的动着鼠标上的小滑轮。“我又没吃东西！”我也依然理直气壮的和她斗文，耍幼稚。“那这根筷子不是你昨天吃玉米后留在这的么？所以说你心胸就是太狭窄，什么事都不能包容！”妈妈指着袋子里的筷说。妈妈的话，触动了我的忍耐极限。“哦哦，你们就知道说我经不起受不住是吧？我是大小姐是吧？你们那一次不是这样说我？我忍够了！”乖乖女的红玫瑰枯萎了，叛逆的灰色染了上来。我没再理会妈妈，回房间睡午觉去了。仍旧是气急败坏的扯好窗帘，钻进被窝睡大觉。“你拿手机了没？”“没！”我没好气的回答。妈妈翻箱倒柜的找手机，没找到。她只能打电话。“嘀嘀嘀……”茶几上传来熟悉的手机铃声，妈妈快步走过去。“手机在这，调好时间了。”妈妈拿着手机过来。我转过一边去，擦着刚才发泄出来的眼泪。我还是不甘心，怒气未消：“你们尊重我一点好不好？你们是长辈，我尊重你们是应该的，那你们也要尊重我啊！”“都说了你太小气……”话没说完，砰地一声响。我快速转过去，妈妈的头撞在门上了。她揉着撞疼的头，又好气又好笑的说：“看看你，为了来把手机给你撞出了个大包，我生气么？”说完，她还掠起头发让我看装出来的“红包”。“这两件事没什么关系！”还是不耐烦的回答她。也许吧，我就是刀子嘴豆腐心，嘴上说着，心里却悄悄涌上了一股温暖。握着手机，机体上还有妈妈手心残留的体温。泪水划过了我的眼角，落在枕头上。此刻，爱，在瞬间绽放！倍感幸福。【解析】试题分析：这是一篇命题作文。题目中关键词“爱”“瞬间”，文体要求是写人叙事类散文。因此将写作内容确定为能够展现爱的事物、人物。写作重点为集中笔墨展现爱，并诠释出那是一种什么样的美丽瞬间，即爱是如何绽放的，爱来自于什么。思路提示：“爱，在瞬间绽放”是一个主谓短语审题时要品味出“绽放”这个动词是一个动态的过程，它也许绽放在心里，也许绽放在眼睛里；它会绽放在奥林匹克的赛场上，会绽放在汶川地震的废墟上，会绽放在微笑里，会绽放在“人”字的互相支撑中……这些爱会绽放在不同的心境里，也会绽放在不同的时境中，只是作者要善于捕捉绽放的过程。写作的过程中，可以采用记叙去叙说那些爱的故事；可以采用描写去描摹那些爱的景致；可以用抒情去感悟那些爱的瞬间；可以用议论去品味那些爱的情愫。注意多种表达方式的综合运用。就本文的写作内容而言，可以从以下几方面着笔：1.可以写亲情、写友情、写爱情，写人性，表现这些美好的情愫绽放出的爱；2.可以写汶川地震废墟上演绎的故事，写那些充满爱心的人们所绽放的爱，如短信妈妈、谭千秋，捐款的乞丐、空降兵、残奥会上残疾的舞蹈女孩等等；3.可以写感动中国的那些体现人性光辉的人，用他们的言行与灵魂去诠释绽放的爱；4.可以写微笑，写人与人之间的相扶相助，写由此绽放的爱；5.可以写古人，写那些具有大爱之人，如杜甫的忧国忧民、文天祥的“留取丹心照汗青”……点睛：针对命题作文，我们还要注意两个个基本点：（1）要善于咬文嚼字推敲词义，仔细分析题目本身的含义，不仅要了解题目的本义、字面义，还要进一步理解某些词语的引申义、比喻义、象征义、（见“探究寓意法”）双关义、特指义等。（2）命题作文对现实的针对性较强，因此，我们审题立意要联系联想自己的人生经历和社会生活（包括社会热点等）。作文。以“幸福”为题，写一篇记叙文。不少于700字。【来源】北京市第一五九中学2018-2019学年度第一学期期中考试高一年级语文试题【答案】幸福我曾经迷茫，不知道现实生活中的幸福是什么，又该怎样去珍惜幸福。听说，每个人都有自己的幸福，无论你是穷还是富，是老还是少，是美还是丑。可是，幸福往往像手中紧紧抓住的水珠，无论怎么用力，都会凄然地消失在风中。幸福，你在哪里？过节的时候，在乱哄哄的家庭里，外婆拿出我的妹妹玩儿的呼啦圈，笑着对我说：“嘿，我小的时候也玩儿这个，有个性吧！”接着，便给我们演示起来。“真厉害！”大家惊喜地说道。外婆的脸上闪着得意的神采，我也笑了。在人生的晚年，回忆年轻时的点滴，快乐地与儿孙聊这过去的事情。幸福，在外婆眼睛里闪耀着令人沉醉的光！回家的时候，路过市场。一个中年女人背着大大的书包，提着满袋的肉、蛋和蔬菜，拉着儿子稚嫩的小手。“妈妈……”小孩儿的声音尚有一些清涩，“让我背吧。”“不用了。”女人虽然疲惫，嘴角却流露出欣慰的微笑。小孩儿轻轻一跳，夺下书包，背在肩上，轻快跑开。熙熙攘攘的人群里，女人品味着生活中的温暖，沉浸在爱的深情中。幸福，在女人的笑容中散发着醉人的幽香！我不禁闭上双眼沉思：在妈妈端上饭菜时的神情和爸爸为我擦拭眼镜的专注中，我感到了幸福；在贫困农村的妹妹拿到捐款的泪水中，我品到了幸福；从一位拄着拐杖的老奶奶被扶过马路的身影里，我悟到了幸福；在一位收工回家的清洁工人的笑容中，我看到了幸福；从一位遭受了旱灾刚领到种子的农民的眼神里，我读到了幸福。我终于明白，幸福就像花儿的芬芳、蝴蝶的翅膀，细微于不经意的角落，美好于善感的心灵。品味幸福，就是用心灵去体味星的光芒、泪的温暖，还有时光的沧桑。【解析】【详解】该题考查学生能写论述类、实用类和文学类文章的能力。能力层级为表达运用E。本次作文为命题作文，写作前，先仔细研读所给的题目，结合所提供的材料理解其含义，整体理解把握材料的内容，明白材料蕴含的道理。然后选取合适的角度进行立意构思。本次作文只提供作文题“幸福”，要求写一篇记叙文，没有提供任何材料。“幸福”是一种感觉，各人对幸福的理解各不相同，可以是和家人在一起的时光，可以是满足了某种愿望时的快乐，可以是帮助他人时内心的满足感和快乐，可以是通过努力实现了目标的成就感，可以是个人的幸福和，可以是国家和民族的幸福。写作时，考生要选取自己最有心得，最有话说的角度立意，注意选材生活中真实的经历去表现幸福的含义，可以是自己的幸福，可以写他人的幸福。无论写谁的幸福，都要写清人和事，注意事情的完整性，注重细节描写，以情动人。要通过具体的人和事表现出“幸福”的内涵。【点睛】命题作文审题方法：1.抓关键词，找准题眼法。题目的关键词语，就是作文题目的“题眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了题目的意义。扣住了“题眼”也就是抓住了作文的写作重点。2.挖掘题蕴法。词语一般有本义、引申义和比喻义，命题作文题目的含义一般也是多方位的，深层次的，隐含的，所以我们对文题的理解有时不能仅停留在表层上，还应该深刻理解题目的丰富内涵，挖掘其深层的隐含信息。3.填补标题法，添加语素法。有些命题作文，例如词语或者短语式的命题，我们可以用“添加语素，构成语境”的方法来审题。4.虚题实做法，化大为小法。有些作文题，由于概念抽象，难以把握。对这类题目，可以化大为小、化虚为实。总之，在写中考命题作文时要同学们结合题目本身特点多角度去审题，审题是决定作文成败的关键一步。素材积累：关于幸福的词语：安居乐业,合家欢乐，丰衣足食，前程似锦,阳光大道；幸福安康，幸福美满,福寿安康，太平盛世，繁荣昌盛；欢聚一堂，金玉满堂，合家欢乐，合家团圆，年年有余；事业有成，美满和谐，天伦之乐，和睦相处。幸福的名言：1.幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基2.相互的爱，毫无保留而至死方休的爱所能产生的幸福，确是人类所能得到的的幸福了。——莫洛瓦3.现实的世界中，不管能举出多少理由来证明我们过得如何幸福，如何的愉快，但事实上，我们只是在重力的影响下活动而已，战胜了它，才有幸福可言。——叔本华4.如果一个人只有幸福，那他就不会懂得什么叫幸福。只有尝过悲哀的人才能真正体会到幸福的甜美。——英格丽·褒曼5.幸福只是不幸福的时间中间的间歇。——马奎斯6.幸福并不在于外在的原因,而是以我们对外界原因的态度为转移，一个吃苦耐劳惯了的人就不可能不幸。——托尔斯泰阅读下面的文字，按要求作文阅读下面的文字，按要求作文人生就是一段旅程旅途中总有一个人、一本书、一件事、一次经历或一个场面、一道风景让我们为之感动，快乐的，我们热血沸腾：苦病的，我们潸然泪下；……感动，给心灵以巨大冲击；感动，给灵魂以深度震撼：感动，让生命焕发光华。请根据自己的人生经历，以“生命因你而感动”为题写一篇不少于800字的记叙类文章。【答案】生命因你而感动昨天，看完《寻找最美乡村教师》颁奖礼，心里是沉甸甸的感动。有太多的老师，守望在乡村这样的背景当中，为我们展现出了教师这个职业的美和魅力来。每一位乡村教师都在用自己的实际行动书写着生命的感动，诠释着教育的真谛。“最美乡村教师”，在这个光荣称号的背后，他们都饱尝了常人无法想象的辛酸，却赢得了学生的独特的爱。身兼多职、成年坚守在高原的宋玉刚、用温暖融化冷漠、用爱消除隔阂的邓丽、在孤独、等待、忍耐中坚守教育的徐德光、将一块块璞玉在风雨中打磨成型的肖山、在贫瘠的山村为孩子们耕耘出一片沃土的刘效忠……，十位乡村教师的感人事迹，展示了最美乡村教师平凡真实的生活和高尚的内心世界，正是有许许多多这些默默无闻耕耘在中国乡村教育事业中的教师，大山深处那些渴望知识的孩子才有了飞向未来理想的翅膀。“把平凡的事做到极致就是伟大”，从一件件看似平凡的小事里，我们看到了“最美乡村教师”的坚持和责任，体会到了他们那份始终不变的执着情怀。因为心中有信念、有理想，他们甘受清贫、病痛而无怨无悔。我们常提教育，常常讨论怎样的教育才是最好的。看了他们，我才真正明白教育就是身体力行，就是言传身教。他们用自己的行动告诉孩子们，什么是人世间的大爱，什么是真正有意义的人生。作为教师队伍中的一员，我敬佩的同时，更多的是反思——反思自己的付出：我有着比他们优越的环境，却做不到他们的最好；我有比他们优秀的学生，却没有他们的身体力行。比起他们，我们还有什么理由抱怨？“一位好老师，胜过万卷书”，乡村教师们的坚守，照亮了农村孩子们的求学之路，也照亮了每一个人的心灵之路。心中有爱，生活就是富足的，工作就是愉快的，人生就是美丽的，事业就是有成的。正是“最美乡村教师”们的坚守给我们社会、给很多人贡献的另一种奋斗的价值标准，或许更值得忙忙碌碌的世人们沉思。【解析】试题分析：这是一道命题作文，注意抓住题目中的关键词语“感动”和“有你”，然后从分析“有你”，是“你”的什么让我感动，从文体上看应该写一篇散文或记叙文更出彩。点睛：命题作文审题七法：(一)增补信息法(添枝加叶法)(“组词造句”)有一些命题作文题比较宽泛，有时让人摸不着边际，可以采用“增补信息法”，即在理解命题作文题的内涵和外延的基础上，在题目的前或后或中间加上限制词，增补新的信息或新的因素，(如果题目中有代词，则指出具体指代的内容、对象。)从而达到缩小外延、化大为小、化虚为实，明确范围、方便入题旨的目的。如“举手投足之间”是一个偏正结构的短语，题目所涉及的范围很广，在审题时，可以先把它当成是半命题作文，运用“增补信息法”，增补新的信息，将短语补充成一个句子，在补充完善中确定中心论点,然后取其一点入题。(二)明确重心法(审题眼)所谓“重心”是指命题作文题目中最能体现题旨的关键字词，也就是写作的重点。偏正结构的题型，其表意重心往往在“偏”的部分。考生在审题时要重点对表修饰或限制的“偏”的部分进行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。如：“诗意地生活”其表意重心在“诗意”上，所以审题时就要紧扣“诗意”二字，“诗意”是什么?“诗意”不仅是诗情画意，更是一种心灵的和谐，是一种超越物质的心态，是一种乐观豁达的精神等。那么，“诗意地生活”就是用一种超越物质的心态或乐观豁达的精神去面对生活。如果考生眼睛只盯着中心词“生活”，而没有仔细思考修饰语(重心)“诗意”的含义，立意就会走偏。(三)探究寓意法。(比喻象征联想法)寓意通常是指所指对象的比喻义或象征义，有些作文题目，除了直白说法以外，还有一种比喻说法或者象征说法，“探究寓意法”就是探究其比喻义或象征义的方法。对于寓意性的命题作文审题立意要注意两点：(1)寓意性的命题作文，当然可以写它的本义，但一般不是“就事论事”地写它的本义，而是重点写出它的寓意，即便你的作文要从其本义入手，但最终还得要写出它的寓意，这样才会使主题得到开掘。(2)寓意性的命题作文题往往是一种具体事物，因此，它的寓意就有一种开放性的特点。这就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一点去写作文。否则，就难以把作文写得情文并茂。这一类作文，命意的关键在于抓住命题中的核心词素，把抽象命题具体还原，再把具体概念抽象提升;或者把大话题从小处着手，小话题从大处引申。(四)追问法“追问法”就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路的方法。一般可针对题目提“是什么，为什么，怎么样”等问题，并自问自答。“追问法”可使考生多角度地审视题目，发散思维，最终使中心论点周密而深入。(五)化意为象法(化虚为实)有些命题作文题目或题目中的某个词语仅仅是一个很抽象的概念，这时，我们如果仅从抽象的概念出发来审题立意的话，就很难找到突破口。只要我们化抽象的概念为具体可感的形象或事物或事例就容易多了。此法称为“化意为象法”。(六)一分为二法“一分为二法”是辩证法的一种，唯物辩证法认为，任何事物都具有对立的两个方面，分析研究问题，既要看到它的这一个方面，又要看到它的另一个方面;既要看到正面，又要看到反面。只有运用一分为二的观点分析问题，才能正确地认识问题，避免认识上的片面性。这就是“一分为二法”。(遇到“中性题目”时，要注意正反思维、辩证思维)(七)巧用材料法有的材料(提示语)，蕴含着跟题目有关的丰富的信息。审题时就是充分探究材料，分清层次与角度，结合追问法、添枝加叶法等，明确写作的内容和范围。此题可以运用“追问法”进行立意行文，写问什么“有你”感动，如何感动等。写作2049年，我们的共和国将迎来百年华诞。届时假如请你拍摄一幅或几幅照片来展现中华民族伟大复兴的辉煌成就，你将选择怎样的画面？请展开想象，以“共和国，我为你拍照”为题，写一篇不少于800字的记叙文。要求：想象合理，有叙述，有描写。可以写宏大的画面，也可以写小的场景，以小见大。【答案】范文：共和国，我为你拍照微凉晨风吹拂，朦胧睁眼，惊觉身处碧空中。是了，昨日许愿随风参观祖国的发展成就，不成想能实现得如此迅速。清晨的港口，淡淡自然的气息轻快地流淌。远处的大片云朵尚残留着夜晚的阴霾，几缕曙光已按捺不住，遮遮掩掩缩在薄云后，金黄的光线却愈发嚣张地染亮了暗青色的天空。低头看向地面，见得无数集装箱被整齐地码成数堆方块，静静等待即将开始的新一天的忙碌；方块之间是宽阔的道路，仍旧散发着昏黄光线的盏盏路灯述说着夜晚还未远去……我讶异于这港口的规模，我讶异于这货物的数量：发展如此迅速，果然是我们的共和国。“咔嚓”，快门按下，我用相机将这经济的巨作定格。我落在一个小村庄，眼前是一幢崭新的房子。一个十几岁的孩子嬉笑着跑出门外，一个母亲模样的人手持毛巾追出来，饱经风霜的脸上流露出宠溺的笑容，散发着来自心底的幸福。我凉诧不已--这里几年前报导时还只是一座破旧的小土屋，一家子几口人整日愁眉苦脸，绞尽脑汁只为勉强维持生计。而现在我所见到的，却是一幢坚实的楼房，以及一个充斥着欢笑声的幸福家庭。“咔嚓”，快门按下，我用相机将这民生的巨变停留。

再转眼，我又在一个格外热闹的大厅落了脚。抬头一看，“一带一路国际合作高峰论坛”一行字让我着实愣了一下。环境布置得虽简洁，可在场的人物确确实实体现了这次论坛的分量：这个容纳了数千人的会场里，坐着来自数十个不同国家的友好使者甚至国家领导人。各色头发、备色眼瞳集聚在这里，共同聆听商讨我们的发展蓝图……虽不在与会者列，我的内心仍涌动着一股强烈的自豪感：我属于这个伟大的共和国呀!“咔嚓”，快门按下，这次我留下的，是国际舞台上闪耀无比的共和国!回家半晌，看着此行留下的照片，我难以平复心中的波澜：这是我们的共和国，我们的共和国……2049年，当迎来共和国百年华诞的时刻，我们必定是将中国推向更高处的中坚力量。到了那时，我会站存那建设者之列，用更加骄傲的心情赞赏共和国的巨蛮。用更加自豪的心情为共和国拍下照片!【解析】【详解】本题考查写作能力，写论述类、实用类和文学类文章的能力。作文要求写记叙文，并给出了写作的对象：共和国。重在记叙、叙事，叙述事件的时候要注意详略大安排，情节上要注意有波澜，情感上要注意表达对祖国的热爱之情。写作的主要内容是“我为你拍照”，具体的就是“展现中华民族伟大复兴的辉煌成就”。这则作文需要展开联想，想象中国发生的一些好事件、好故事。考生可以从身边的人事、入手，展开合理的想象即可；也可从最近中国大的方针入手进行写作。写作的具体内容可小到具体的人和事，大到经济、文化的发展。立意：1.国家面貌焕然一新。2.科技进步，人们的生活发生了极大地变化。3.每个人都要关注时代与国家，要有自觉担当意识。素材：1.硕大的办公写字楼里，满满的大屏幕充当了日常的“阁子间”，时常能听到从荧幕中传来的爽朗笑声，每个人在荧幕中接受着领导安排的工作，又在虚拟的共处空间中与领导同事讨论着最近哪部电影好看．这一刻，我把镜头对准了这些笑语声中的银幕，我的照片叫做“我眼中的工作”。2.小区楼下又多了一幢“行走的房屋”，据说也是一个刚毕业的大学生，一个不足10平米的空间被布置得一应俱全，听说是造型颇具特色还获得了国家推广。一排排整齐的“行走的房屋”让刚刚毕业的青年无论到哪里都有一个属于自己的家。3.岁月流转，时光跌宕，我们伟大的祖国已经走过了百年历程，在岁月拷问中走向百年华诞。站在这个特殊的时间节点上回顾过往，激动、感恩打心底升起。100年之前的今天，一个新的名字响彻世界，那就是中华人民共和国。而在100年后的今天，我的国，我的家，我的共和国，我要为你拍张照。结构层次：2049年，迎来共和国百年华诞，到那时，共和国将更加强大繁荣。作者展开丰富的想象为2049年的共和国拍照，有叙述、有描写，作者由港口到小村庄，再到大厅，拍下了2049年共和国大大小小的变化，结尾处“我们必定是将中国推向更高处的中坚力量”，提醒当今青年要有责任意识，要有厚重的家国情怀。请以“生活的味道”为题，写一篇不少于800字的记叙文。要求：①立意自定；②角度自选。【答案】生活的味道生活，犹如调色盘里面的种种颜色，多姿多彩，各种各样;生活，好似油锅里面的味道，酸甜苦辣，样样俱全。当你欢喜时，你会感觉生活如此美好;当你生气时，你会感觉生活充满着怨恨;当你悲伤时，你会感觉生活死气沉沉;当你自豪时，你会感觉生活在不断把自己拔高……生活就是这样，以自己的思想去面对。生活，一个魔术师手里的魔方，能变化出许许多多的颜色。每个人都要经过生活的酸甜苦辣。酸，总让人心里不舒服，内疚、埋怨都挤在心里。就拿平常的错误来说。每当在同学、老师面前犯低级错误时，同学们可能会笑话，会讽刺。老师会把我们的层次看低。在这种情况下，每个人的心里总会是酸溜溜的。在社会的街道上，没有经过正常教育的人总会闹出笑话。大街上的人怎能不去鄙视这些人?如果这个人就是我们，那我们的心里就会产生酸溜溜的、内疚、埋怨的感觉。但是，酸也是生活中必不可少的。甜，是快乐、阳光的。它让人自豪、自信、欢喜、高兴。当我们的要求得到同意，当我们的行为得到认可时，兴奋是少不了的。心里甜甜的感觉让人可想而知。对于小孩儿，能让他们高兴的就是那些大哥哥大姐姐能够同自己玩;对于学生，他们快乐的就是能得到老师和家长们的认可;对于父母，能让他们欣慰的就是能看着自己的孩子健康的成长;对于老师，能让他们露出笑脸的就是能看见自己教育的学生能够成为一个有贡献的栋梁之才……这种滋味，也是生活中必要的，但要得到它，可不是这么容易的。苦，是像药片一样让人难以下咽、难以忍受的。当我们步入社会，总有一些要求我们能够办到的事情，但这些事情，往往是需要很多努力的，如果没有努力，我们就不能成功于这些必须要做到的事情。当然，这些努力当中就应该遇到“苦”，如果不会吃苦，那么这些社会上的事情我们就做不到了。所以，苦是很重要的，但很多人吃不了苦，因为苦是完成一项事情的重要过程。苦，是我们必要忍受的。辣，当我们失败时，我们必不可少的就是惭愧，也就是辣的感觉。有一次，我跟妈妈学自行车时，一不注意，就会“啪”的一声摔在地上。当我准备埋怨时，我的脸上就会有一种火辣辣的感觉。生活中经常会遇到这种情况，当我们跌倒时，身旁的人没有注意到我们，或者注意到了却并没有给予我们帮助时，我们脸上都有种火辣辣的感觉。生活就是这样，有时候，我们不想发生的事情，总会出现在我们眼前;我们想要得到的东西，生活就像开玩笑似的偏偏不给我们。但是，生活中像这样的是必不可少的，是每个人必须经历的。认真面对生活吧，生活就是我们的老师!【解析】试题分析：本题考查学生的写作能力。这是一则命题作文。本文题为“生活的味道”，那就要通过叙事写出生活的一点感受或一些感受，这种感受用比喻的手法说即是“味道”。要通过叙事来说明：生活究竟有何种味道，要明确，是甜？是苦？还是其他味道？这一点一定要明确，含糊地说“生活的滋味就是这样”，“生活中我有很多滋味”。这种文章可视为不够切题。如果文章从头至尾，没有看见“生活的味道”几个字，完全写的另外的内容，如“生活的色彩”，“亲情的美好”，“爱的可贵”，等等，虽然也写到“生活”，却没有写到一点“味道”，可视为偏题。从选材上来看，本文要从生活中选材，要写事件，写自己参与的事件，看来的听来的事，间接知道的事，虽也可写，但缺少真切感，不能感染人。这篇作文宜写一种或两种味道，如苦，如甜，如从苦到甜。不宜什么味道都写。800字的文章，主题一定要明确集中，不要写得太庞杂，挖一口井，见到水，不要挖很多井，都不见水。写很多滋味，却都蜻蜓点水，吃力不讨好。从立意上来看，立意即是文章的主题。主题要挖掘得深刻一些，有点高度，让人读了之后有一定启发。如主题停留在“生活就有甜酸苦辣”，“生活中什么味道都有”，“我的生活就是这样”，没有议论出生活有这种味道的意义，这种作文就流于表面。有时一两句画龙点睛的句子可使文章生色不少，如同样写“生活就有甜酸苦辣”，但如加上几句“这些滋味都是生活的赠予，甜酸苦辣都有价值，都让我明白生活的真谛：只有经过艰辛努力，才能由苦变作甜，才能最终尝到生活甘美的味道”，文章就增色不少。如叙事详写了“生活中的苦味”，也可适当议论点题，如加上这样的话：“生活的滋味是厚重的，在如今的生活中，我或许更多尝到的是苦味，但生活着就有希望，相信以后我的生活不会只有这一种滋味”，立意马上高了不少，表现了作者在生活中的坚忍不拔。阅读下面的材料，根据要求写作今年二十五岁的毕成，在近两年的时间里几乎每一天都这样度过：清晨闹铃一响，立即打开手机，听60秒的外语课程；早饭时间，边吃边听20分钟的有声“经典名著”；午休时候，抓紧时间在线学习《如何成为写作高手》；晚饭后打开直播，听知名答主的创业经验分享，然后进入梦乡……这样的毕成十年以后会什么样呢？请展开想象，以“十年后的毕成”为题，写一篇记叙文。要求：思想健康，故事完整，描写合理。不少于800字。【来源】江苏省邗江中学2018-2019学年高一上学期期中考试语文试题【答案】十年后的毕成三十五岁的毕成，照片挂在书店最显眼的位置，上面密密麻麻是新书的宣传语，最大的两个红字都快标在那张得意的笑脸上了——成功。是的，人们眼里的毕成，是一个完完全全的成功典范。今天是毕成的新书签售会，他盛装打扮，手里拿着那本《毕成的成功学》登上了舞台，台下人人都露出了崇拜的目光。读者提问环节，有读者问到毕成是如何成功的，毕成从容一笑，说：“在我筹备创业的几年里，我每天早起，听外语课程，学习经典名著，想要成功，最重要的就是抓住每时每刻来丰富自己......”这时台下一位外国友人提问说的正是英语，毕成面露难色，但一瞬间又恢复平常。他听完翻译的话之后，回复道：“没错，不单名著中有值得我们学习的精神和智慧，前人的经验也值得学习，我的创业之所以能成功，就是因为多多学习成功者的经验。经验之谈，能帮大家少走弯路......”一位女读者眼里燃着希望的光，问道，她很喜欢某某名著中的某某角色，他的事迹简直太激励人心了，毕成先生是否也受了这个角色的影响呢？毕成一愣，这个角色他听着十分耳熟，但距离他听那本有声名著，已经过去十年了呀！早就不记得了！毕成看起来还是那样从容淡定，笑道：“没错，这是一个著名的成功范例，我正是受了他的影响，相信大家也能像他一样成功！”台下响起热烈的掌声。到了签售环节，毕成在每本书上熟练地签上自己的名字，那是专门请人设计过的签名，一笔一划都带着成功者的“成功气息”，流畅又潇洒。“毕成老师，只要像您一样做到这些事，就一定能成功吗？”一个青年充满斗志地说。毕成看着他，仿佛看见了十年前的自己，他诚恳的答道“一定能成功！”那个青年踌躇满志地走了，毕成心里竟有一丝愧疚。晚上，毕成疲惫地回到家中，桌上摊开他欠下的水电费单和债务单，毕成愁眉苦脸的想，要维持自己创业的这份风光，只怕要投入更多钱财。但片刻后毕成就展颜而笑了，他的《毕成的成功学》卖的很好，一定能解这燃眉之急。按照习惯，毕成打开电脑，又看了一些指导写作的资料，听了听知名答主分享“如何挽救你的事业一百条”，心满意足、胸怀大志地睡了。梦中他像书后宣传照那样得意地笑，站在“成功”二字的顶端。【解析】【详解】此题考核写作能力，是一道命题作文，题目是“十年后的毕成”，在题目的前面给出相应的材料，材料重点列举毕成的别人的业余时间的作息时间，从中可以见到其“外语”掌握交流的工具，“文化经典”提升自己的文化素养，“创业”是自己将来的出路，所以设想“十年后的毕成”要以此为基础进行想象，让其结果和前面的做法形成必然的因果关系，如“创办自己的企业”，可能和国际接轨；“在外企任高管”，因为有丰富的管理知识和外语能力等。注意文体的要求是记叙文，注意继续的要素和故事完整的完整性，行文中注意细节描写的合理性。【点睛】高考记叙文写作的四大要领：要领一.讲一个完整的故事。记叙文的本质特点是故事性，情节精彩，故事性强，悬念重重，能引人入胜。有了故事性，才有了记叙文的本质。记叙文写作，成败的关键皆由故事性决定。优秀的记叙文，往往构思精致巧妙，情节引人入胜，高明的作者都在故事情节的完整及构思的巧妙方面下功夫。故事的情节是要靠矛盾的发展去推动的，因而情节的发展要有自然性、合理性和完整性。要领二．塑一个鲜活的人物。写记叙文离不开写人。写人千万不能写成纸人，站立不起来，鲜活不起来。要人物形象鲜活起来，除了对人物与事件进行叙述以外，还必须对人物进行肖像描写、动作描写、语言描写、心理活动描写等等。要领三.作一番生动的描写。包括人物描写、景物描写、场面描写等等。不管是人物描写、景物描写，还是场面描写，都必须注意细节描写。要领四.抒一段动人的情感抒情，简单地说，就是用真挚的语言来抒发内心的情感。在记叙的过程中，恰到好处地对所记叙的人和事抒发感情，可以让平白的叙事锦上添花，引起读者的共鸣。抒情的文字有时渗透在文章的字里行间，作者凭借所描述的人、事、景、物来传情达意，即间接抒情，常见的间接抒情方法有叙事抒情、借景抒情、托物言志三种。抒情文字有时在叙述和描写的基础上直接抒发，也就是直抒胸臆。阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。“你在南方的艳阳里，大雪纷飞；我在北方的寒夜里，四季如春。……他说你任何为人称道的美丽……他听见有人唱着古老的歌……没有悲伤……”这首《南山南》是一位歌手深情地为远方的家人唱的一首歌，令听者动容泪下。请以“想为你唱首歌”为题写一篇不少于600字的文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要工整、规范、美观。【答案】想为你唱首歌时光荏苒，如流水淙淙。当《伯牙绝弦》的旋律又在耳畔响起，当“摔琴谢知音”的传说再度在街口巷口传诵，我的神思并没有穿溯回千年以前，而是定格在了记忆中的你，曾经陪我走过三个被香樟树笼罩着的盛夏的你。“知人知面知己彼又知心，古人说这就是所谓知音。”还记得那年夏天，学期伊始，你作为插班生来到我们身边。很自然的走到我所在的横排，很自然的坐到我身边的空座，仿如呼吸一样的理所当然的开始了我们共度的时光。不得不承认，你是一个健谈又健忘的人，没过几天便和我们打成了一片，没过几天便暴露出你丢三落四的恶习。可尽管如此，你仍能分辨出我书包中花哨的书皮下包着的是哪一本书，并在上课前帮我摆好，你仍能在我一个人离群时也退出大家，来到我身旁。你仿佛洞悉我的一切，然而你的心门也随时的向我敞开。知己知彼，知面知心。你的笑，美得令人心碎；你的眸，清澈得醉了流年。“何年何月何日何时再相聚，何时能再把酒欢唱回忆。”毕业时的那一个夏天，骄阳灼人，分别也已进入了倒数。和你走在校园中成