初三期中考试家长总结与反思（5篇）

初三期中考试家长总结与反思（通用5篇）

初三期中考试家长总结与反思1

本次期中考试命题以英语、数学的难度最大，题量也大。语文题比拟活，所以很多同学不适应，而且五一长假回来就考试，一些同学的心还没有收回来，但总的来说，成绩还不错。但暴露出了几个问题。其一，做题速度慢。其二、心理素养差，特殊是数学考试，几个好同学没有考出平常的水平。其三，独立分析问题的力量差。表现在平常做题少，考试时题量一大，不能合理安排时间。

期中考试成绩，年级前十名，本班2名。年级前100名，本班14名(年级共8个班)。儿子虽然第一门课数学考砸了，影响了当天的理化考试，好在能很快地调整过来，在接下来的英语、语文、政治及其他副科中考得还不错，语文105，政治92，生物历史99，地理93。加上英语这几科都是班里最高成绩。所以总成绩在班里第一，年级第三。但却暴露出了一些问题，不容无视。首先是数学考试消失难题后，不能调整心态，合理安排时间，导致根底题不应当失分的，丢了9分。物理化学都消失了低级错误。英语失分全在选择题上，这在以前是没有过的，说明孩子的根底学问还是不扎实。语文小作文丢两分，大作文丢了7分，主要缘由是审题不清，要求写谈论文，他写成了散文，还是老毛病，喜爱天马行空，自由拘束的写。主科成绩比上一次考试有所退步。

考完试后，由于立刻要生物竞赛，为了不影响他的心情，始终没有跟他谈，只给他看了王金战教师、一片冰心教师的两篇文章。但看到他自己已经主动在调整自己，对数学从不愿做题，到现在在时间上向数学倾斜，开头主要多做一些根底题，说是练精确率。而且又恢复了竞赛前每天的复习预习，为了保证其次天的听课，把睡觉时间也提前了。从他的谈话中感觉他的自信念似乎恢复了很多。

初三的史、地、生、微时机考定在7月2、3日，全部以50%的比例计入中考。学校很重视，把语数外每周削减一个课时还有早晨的晨读给上述几科。为的是增加中考上线率。由于你努力了，就能出成绩，就可以弥补其他科的失误。要求家长肯定要重视，回家要监视学生看书。

还有一个问题是体育考试，不少孩子体重超标，要求孩子加强熬炼，少吃垃圾食品，争取过关。

最终是关于初四学生分流问题，与其让有些孩子在这混，还不如不上初四，去考职业学校。班主任的观点是，这关系到孩子的自信念问题，到了初四，每月一次月考，每次排名，开家长会，一次次打击孩子，还不如给他一片天地，让他去发挥自己所长，无论是大学生还是高职生，只要能找到工作，自食其力，就不是失败。

初三期中考试家长总结与反思2

期中考试过后，家长们焦急了——孩子没有考好，有的退步了，有的原地踏步，有的虽然有所进步却没有到达家长的期盼值。于是孩子心中也有些内疚，想抓紧时间转变这种现状。那么，如何转变呢?名思教育的优秀教师，结合多年来共性化课外辅导的阅历，建议学生要从自身的实际状况动身实行不同的方式来提高成绩。

抛开成绩查找问题

作为一次阶段性的考试，从内容上来说，期中考试考察的学问点只是前一个阶段所学，不是全部;从力量考察上来说，期中考试主要还是以学问考察为主，力量考察没有完全表达出来。名思教育教师提示家长:孩子考得不抱负，多半只是前一个阶段的学习消失了问题，学问点把握得不够坚固。所以，家长首先应当静下心来，帮忙孩子分析问题，找到学问上的缺乏，总结胜利的阅历，为下一步的针对性复习打好根底。

调整心态思索对策

一般状况下原地踏步的学生比拟多。对于这样的学生，在接下来的学习中，首先要设定一个新的学习目标，这个目标要比以前的高一些。新目标将是今后的学习动力，能促使考生向更高目标前进。其次，就是调整学习方法。平常要按时按量地完成每一阶段、每个环节的复习任务，还要在课余时间多向进步比拟大的同学请教，学习借鉴别人的阅历。

对于那些考得比拟差的学生，首先要树立信念，分析缘由。家长和孩子都要查找孩子点滴的进步，帮忙孩子树立信念。首先要仔细分析自己的试卷，特殊是错题，查找问题的所在，看看究竟是哪些学问点欠缺，然后再逐个击破，就简单多了。

还有就是以前成绩很好，但是前段时间没有努力学，成绩下降了。这样就只需要针对前段时间所学学问复习，同时要给自己订下学习规划并严格执行。

制定规划仔细执行

学生可以依据上文对自己的状况进展分析，定好下一阶段的学习规划并仔细执行。名思教育资深专家黄教师认为，“学习贵在持之以恒，古语说:“学如初出之苗，不见其增，日有所长;惰如磨刀之石，不见其损，日有所亏。”学生不能由于自己一时的失利才突击学习一段时间，更不能由于一时的成绩而放松学习。”

总之，不管有什么样的技巧和方法，学习都要求学生脚踏实地仔细的态度，一步一步，永不停顿，终会登上学问的顶峰。

初三期中考试家长总结与反思3

期中考试成绩已出，总体上很稳，只是与月考相反，爆了个冷门，反思其中缘由，总结几点：

一、月考刚过有些疲惫，我也有些不忍，写作业时，看他玩手机，听歌，没太管，睁一眼闭一眼的过去了，没有很仔细的学习。

二、各科做题不是很积极，每天应付差事一样忙乎写作业，没有仔细思索。

三、总觉得孩子精力有限，某一段时间偏文或理，总是东边日出西边雨，没有一次考试是阳光普照大地。月考理科超强，或多或少给了他一些怠慢的理由，月考文科垫底，刺激了他，一番努力，瞬间翻盘。

四、考理科时，由于月考很好，压力大，孩儿说考试时，紧急，思维较散，始终都不在状态，过后自己总结急躁，急于求成，没有踏踏实实思索问题，而是一心想得高分。

通过这次考试，孩子熟悉到许多自身存在的问题，很好的总结了自己的思想心态的变化及不恰当的学习方式。假如能在将来的学习中再多增一些积极和踏实的态度，即使考不到最好的成绩，我也会觉得很欣慰。

初三期中考试家长总结与反思4

经受过期中考以后，大多数的学校都会安排家长会，以将学校和学生的状况反映给家长，让家长有一个详细、直观的了解，以便协作学校，更有针对性地教育孩子。九潭中学也不例外。八年级的家长会安排在周四下午，先是年级会议，由级长用播送向全级家长反映年级整体状况，表彰先进个人和集体；再是班级会议，由班主任向家长详细反映班级内部状况，向家长提出学校的要求与建议。由于八（4）班的班主任谭教师因病请假，所以家长会由我和广二师的一位支教生共同负责。作为支教生有时机担此重任，可谓非常的难得。

这次家长会是一次难得的熬炼时机，面对家长和面对学生是一种不一样的感觉。本次家长会的主题是《家庭教育比学校教育更重要》。经过几天的预备，我将班内家长会分为以下六局部：表彰期中考成绩优秀的同学、表扬半个学期以来取得进步的同学、表扬表现突出的班干部和科代表、汇报半个学期以来的班级状况、关于青春期给家长的一些建议、针对家庭教育问题给家长的一些建议。

表彰期中考成绩优秀的同学、表扬半个学期以来取得进步的同学和表扬表现突出的班干部和科代表这三局部内容，是在级会已经进展表彰的前提下进展。级会中，级长已经通过播送宣读了全科年级前二十、单科年级前五、各班获进步奖、各班优秀班干部和优秀科代表的名单。在班会中，我连续对这些同学进展表扬，并且颁发奖品。但是除此之外，我还向家长展现了全科班内前十、会考科班内前十、单科班内前五的名单，让更多在班内表现突出的同学受到表扬，激发他们的自信息和荣誉感。表彰的进步奖名单是依据成绩进步和德育进步筛选出来的8位同学，除了他们以外，还有一些同学的期中考试成绩与月考相比有明显提高，因此我还向家长展现了全部取得进步的同学的名单。进步幅度小不要紧，只要每次都能取得进步，积少成多，终会取得满足的成绩。

在汇报半个学期以来班级的状况时，除了向家长反映了班级活动以及荣誉状况等，还播放了我班参与年级班歌竞赛时的视频，取得了不错的效果。刚开头播放视频时，学生都感到很大方，有得还大喊“不要播”。但是在播放的过程中，无论是学生还是家长，都看得聚精会神，有的家长还拿出手机把视频录下来。班歌竞赛视频，是真正意义上展现全班同学精神风貌的一个环节。可以说，在家长会讲再多的话，展现再多的荣誉都不及这两三分钟的视频来得真实。由于那些都是看不到摸不着的，但是这个视频是真真实切反映学生在学校参与活动的情景，其中的好坏家长可以一目了然。

最终是向家长提出的建议。八年级的学生正是处于青春期，世界观和价值观正逐步形成，也有了叛逆的思想。对于这一特别时期，我向家长提出了以下三点建议：多给孩子一些敬重，像对待成人一样对待你的孩子；给你的孩子有发表意见和观点的权利；请尽可能理解你的孩子。同时，针对这次家长会的主题——家庭教育，我也向家长提出了五点建议：充当典范作用；监视孩子，常常检查孩子的作业状况、考试状况；对孩子细心，对于一些问题要特殊留意；给孩子制造一个良好的学习环境；随时与学校保持联系，互通状况。

会后，许多家长留下来询问孩子的状况，与教师进展沟通。我也和几位家长反映了学生的`状况，相互沟通了一下看法。

这次家长会大体来说我自己还是比拟满足的，但是存在一个问题，就是像家长会这种需要长时间说话的场合，我的嗓子不能到达要求，到了后来，我的声音不自觉的变小，这些细节问题我以后还是要多加留意的。

初三期中考试家长总结与反思5

一年一度的家长会在期中考试过后的今日下午召开了，感觉自己还沉醉在其中的气氛当中。由于这次的家长会自己觉得比拟特殊，与以往的汇报学生在学校的成绩;然后就是共同学习如何催促学生在家学习;再是家长教师之间的相互沟通相比，这次的家长会设计的过程中增加了一个互动的亲身体验---“我是孩子”的环节。

在开头，鼓舞家长参加其中的体验过程中来时，突然觉得我们的家长比学生还大方，一大半天没有家长举手，很宁静，有反响的就是一个家长始终在那笑。。。当对每位家长说只是轻松一下，没有什么不好意思的，盼望能踊跃参与!但就是没有家长举手，一时很为难，最终还是那位始终在笑的那位家长走上前来了。当我用眼罩罩住他的双眼睛，然后走向自己的座位!短短三米的距离，这位家长“跌跌撞撞”花了比拟长的时间走向了座位，不过在最终，我搀扶他到他的座位旁边。当这个体验完成时，全部的家长都大笑起来，相互争论起来原来也不是很难啊，怎么不敢举手啊。

当我给那位参加体验的家长提个了问题：罩住双眼走路是什么心理时?这位家长说了许多，比方，怕跌倒，不知道是往左还是往右，担忧还有多远，心理有种莫名的可怕，还有就是比拟茫然，不知所措，等等。不过当我搀扶他时觉得比拟平稳。当他说完，全部的家长赐予了掌声，而且其他的家长没有再笑了。随后，我很兴奋地说到：这，叫“我是孩子”。其实，家长的这个状态就是学生成长的状态，由于他的人生就是未知的，就像什么也看不见。在这过程中的全部心理也就是孩子成长时会有的心理，当教师和家长没有准时的赐予指导和引导的话，他就有可能走弯路，走错路，这就是为什么在体验的过程中，我会搀扶那位家长。不是吗?孩子的成长不但是一个慢过程，也是一个不能消失错误的历程。由于童年只有一次，成长不再重来!所以，孩子消失了什么问题，家长肯定要好好反思，由于就是你们没有做好，才让孩子落后别人的，固然也不是肯定的，但是有直接的关系。所以很不喜爱一些家长对于孩子消失的错误，或是其他的什么没有到达自己的愿望时而大失所望时就大发雷霆。我今日家长会许多时候都在重复一个词，那就是“平和”。用“平和”的心态对待孩子的胜利和失败，用“平和”的心态对待他们的偏激的行为，用“平和”的心态对待他们的奇思妙想。

总之，作为教师和家长的要有急躁，渐渐等待他们的成长，坚决杜绝所谓的“急功近利”，其实每个孩子的是折翼的天使，他们眼里都是“真、善、美”。记得在家长会上我问了这样的问题：你们每位家长让孩子好好努力读书目的是什么?半天也没有家长答复，我反问道：莫非是为了以后做大官还是赚