一年级上册美术《拼拼插插》教学设计

一年级上册美术《拼拼插插》教学设计3、尝试用多种材料、多种表现手法创作。教学重点：让学生通过欣赏及创作，发现和体会形的组合的美感。教学难点：能合理运用各种形进行组合，处理好点、线、面的关系。教学准备：示范用具、废旧材料、剪刀、胶水等。预习要求：1、预习课本内容，欣赏书中作品，看看他们是由哪些形状怎么组合而成的。2、准备好废旧材料、剪刀、胶水等制作工具。教学过程：一、复习回顾：1、查看学生工具准备情况，根据学生所带学习用具，分成若干小组，稳定学生情绪，准备上课。2、回顾上节课所学内容，让学生回忆拼拼搭搭的方法及其应用。二、精讲探究：1、教师用几个基本形在黑板上拼一拼，再添画几笔，让他们分别成为有趣的形象。（汽车，飞机，房子……）激发学生兴趣。2、揭示课题：拼拼插插。用这种方法还能做出什么有趣的图形呢？这节课我们就来学习。3、欣赏大师的作品。《大象》：作者是毕加索，西班牙当代著名画家。问：这个作品是怎么做出来的？是用哪些形状拼插出来的？你感觉它怎么样？问：我们的生活当中有各种形的组合运用吗？你知道哪些？他们怎么样？4、教师示范用废旧材料制作一个立体图形，鼓励学生动手尝试。三、练习展评：1、每组选择一种废旧材料来制作一个立体图形。要求：想法独特，做工精细。2、教师巡回指导学生作业。3、展评作业：（1）做好的同学可以将作品展示给全班同学，进行互评，并且说出自己为什么喜欢它。（2）互相赠送作品。四、课后作业：课后大家可以利用废旧材料，尝试制作更多的立体图形，发挥你们的聪明才智，创造更多的美丽作品。本节课的教学重点是让学生通过欣赏和创作，发现和体会形的立体组合的美感。在教学过程中，我们需要让学生能够合理运用各种形进行立体组合，并处理好点、线、面的关系。为此，我们可以采用多种材料和表现手法来创作，例如废旧材料等。在预习阶段，学生需要预习课本内容，欣赏书中的作品，并准备好各种绘画工具。在复习回顾阶段，我们需要查看学生的工具准备情况，并根据学生所带学习用具，分成若干小组，以稳定学生情绪，准备上课。同时，我们也需要复习回顾前面的知识，并展示部分优秀作品。在精讲探究阶段，我们需要出示立体拼搭作品大象，并让学生讨论它与上一节课的作品的不同之处。同时，我们也需要让学生用雪花片快速插接出一个立体的形象，并让同桌之间互相讨论。教师需要小结雪花片上有很多缝，片与片之间可以咬合得很紧，很牢固，同时也需要让学生讨论咬合的含义。在制作厚纸片立体形象时，教师需要让厚纸片之间有互相咬合的地方，并让学生讨论剪的切口深一些好还是浅一些好的问题。在练习展评阶段，我们需要布置第一次作业要求学生尝试用插接的方法制作立体的作品，并进行教师巡视辅导。同时，我们还需要展示、交流作品，并出示一些现代装置艺术的图片，让学生欣赏。在布置第二次作业时，我们要求学生用废旧材料分小组完成一个形的组合装置，并进行教师巡视指导学生作业。最后，我们可以举办一个“废品装置艺术展”，展示各小组的作品，并让学生介绍自己的作品。总的来说，本节课的教学目标是让学生掌握立体组合的技巧，并通过创作欣赏美感。我们需要采用多种材料、多种表现手法，让学生能够运