小本领大游戏随笔

1/1小本领大游戏随笔小本事，大嬉戏，提高幼儿的爱好。下面是随笔网我为你整理的“小本事大嬉戏随笔”，盼望你们喜爱！感谢！

小手本事大嬉戏随笔【第一篇】：

中班活动：小手本事大

活动目标：

1、引导幼儿初步熟悉自己的小手，知道手能做很多事情。

2、鼓舞幼儿愿意用语言表达。

活动预备：数码相机（内有小手做事的照片）；手图片一张；字卡片（手妈妈、大拇指、食指、中指、无名指、小指）；小舞台；木偶。

活动环节：

一、木偶表演，引起爱好

1、老师进行木偶表演。

2、提问：老师将木偶套在什么上进行表演的？

二、熟悉小手，感知理解

1、师：看看我们有几只手？（两只）比比你的两只手是不一样大小？（教幼儿将手掌合起来，手指对手指比）

小结：两只手是一样的，所以也叫一双手。

2、师：小手上有什么？（手心、手背、手指）数一数每只手上有几个手指。（从拇指开头按挨次口手全都地点数，数好后再换一只手数。）

小结：每只手上有手心、手背和五个手指。

3、师：看看五个手指长得一样吗？你熟悉他们吗？

（1）最粗的手指是哪个？夸夸别人本事大用哪个手指？

（2）我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么？

（3）看看我们的黑板在哪里啊？你们用的是那根手指，它叫什么？用食指指给我看

看，电子琴在哪里、电灯在哪里……

（4）我们把小手拿出来看看谁最长啊？找出你最长的手指并把它捏住。这手指长在中间，两边各两个，所以叫它中指。

（5）还有一跟手指真可怜没人踩它，它没出名字，所以叫无名指。

小结：（出示手妈妈图片，出示字卡。）一起说说手妈妈的五个孩子的名字。

三、小手本事大，阅历提升

1、师：刚才我们熟悉了自己的小手，小手静静告知我说，它是你们的好帮手呢！小手能帮你们做什么呀？你们的小手会做什么事情呢？（幼儿回忆，自由回答）

2、示照片，说说我们的小手本事大。

小结：小伴侣的小手能穿衣服、扣纽扣、画画、写字、拍球、跳舞……你们的小手本

领真大，真能干，会做这么多事情。（用小手自己表扬一下自己）。这说明小手对我

们来说是特别重要的。所以，我们平常要爱护好我们的小手，不让我们的小手受伤。

我们小伴侣自己的事情自己做的话，我们小手的本事会越来越大。

小手本事大嬉戏随笔【其次篇】：

作为一名新老师，每次与幼儿接触，与幼儿共同活动，都是一种新的开头，新的尝试。在每一次心与心的沟通中，使我更加了解孩子。

一天中午要吃午饭时，孩子们都洗好了手，坐在凳子上，看动画片，等着‘饭饭们’的到来。可是这些动画迷们看到好玩的动画情节时，有的仿照剧中人物的动作，有的大声说笑，有的干脆趴在地上手舞足蹈。那些不关怀动画片的孩子就碰碰桌子，碰碰盘子，有的还处处乱跑，秩序就开头乱起来。这是我平日最头疼的事情。我喊了几声“手放膝盖”，孩子们宁静了一会儿，秩序又乱了起来。我也知道这种方式不大起作用。我灵机一动，心想能不能通过做嬉戏的方法让他们宁静下来。于是，我说：“showmeyourhands，hands，hands。今日我们来做一个手指嬉戏，让我们的小手动起来，看看谁的小手最好看。”孩子们一听都特别兴奋。在我的带领下，孩子们都很仔细地做起来。我一看，这招还真灵。

不知不觉，到了吃饭的时间，我说：“请看看自己的小手，脏了的再去洗一下。”他们都很乖的看了一下自己的小手，那些手脏的小伴侣主动去洗了手。这顿饭孩子们吃的特殊香。

小手本事大嬉戏随笔【第三篇】：

我国闻名文学家鲁迅先生曾经说过：“嬉戏是儿童最适当的行为”，遇到问题，要用孩子感爱好的方式引导他们。多想方法，引起他们的爱好，有利于问题的解决。

手指嬉戏是利用人的自身器官——手，伴随着儿歌口令节奏，通过手部动作和言语去构造嬉戏情境而开展的嬉戏活动。手指嬉戏是幼儿园生活、嬉戏必不行少的一部分，对于小班幼儿而言，更是如此。简洁好玩的一个手指嬉戏往往会带来意想不到的效果。

一、促进幼儿语言进展

幼儿期是语言进展的关键期，手指嬉戏是伴随着儿歌口令的节奏的，所以就必需在娴熟把握儿歌的基础上才能进行嬉戏，而娴熟把握儿歌的过程也就是促进幼儿语言进展的过程。在练习手指嬉戏的时候，对一些常用的词、句，甚至是语法都日渐熟识。手指嬉戏从另一种角度来说，为幼儿制造了语言学习轻松、欢乐的学习氛围，更激发了幼儿对以后语言学习的爱好。

二、促进幼儿健康进展

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出，要用幼儿感爱好的方式进展幼儿的动作；幼儿期各方面发育还不成熟，正是动作进展的敏感期。而手指嬉戏，大多是通过五个手指的相互协作（有的也会让手臂参加），这样的嬉戏对幼儿的动作进展是极为有利的，尤其是手指的精细动作，为以后幼儿的日常生活活动奠定了必要的基础。

三、促进幼儿人际交往

小班幼儿是从家庭走向幼儿园的过渡期，所以这时候他们的交际圈子不断扩大，尤其是同伴间的交往，更是无所不在。现在幼儿在家中习惯了“小皇帝“和”小公主“一般的生活，往往消失了自私、依靠性强、害怕、软弱等不足之处。而手指嬉戏中会包含很多和同伴一起合作的部分，比如：《手指谣》：一根手教导点点，两根手指敲敲敲，三根手指捏捏捏，四根手指挠挠挠，五根手指拍拍拍，五个兄弟爬上山，叽里咕噜滚下来。这个手指嬉戏就是要求幼儿在自己做会的基础上和同伴合作，就会让幼儿尝试处理同伴关系，从而适应幼儿园的生活，乃至社会山的生活。

小手本事大嬉戏随笔【第四篇】：

我国闻名文学家鲁迅先生曾经说过：“嬉戏是儿童最适当的行为”，遇到问题，要用孩子感爱好的方式引导他们。多想方法，引起他们的爱好，有利于问题的解决。

小宝刚诞生时，小手嫩嫩的，白白的，长长的，五个小指头总是紧紧的握着。宝爸看到珍宝女儿这双小手宠爱至极，总是拿出来与他的大手相比较，左瞧瞧，右看看，还总是夸夸其谈的炫耀着：看我家珍宝的女儿的小手多像我，瘦长瘦长的，还有月牙呢！宝宝未满两个月时，衣服的袖子总是长于小手的长度，因此宝宝的小手总是躲在衣服的袖子里，小手总是握得很紧。为了熬炼宝宝小手的力气，我们会有意识的将宝宝的小手拿出来，做一些简洁的手部体操，将宝宝的小手一只一只的打开，还一边数着一边对着宝宝念：一二三四五，五四三二一。

或是常常时不时得就将自己的一只大手指放入宝宝的手心里，让宝宝来紧紧抓住自己的手，更好的获得抓取动作。宝宝三个月时，小手不再握得很紧。此时，我们会常常在宝宝面前演示着张手、合手的小动作。我们让宝宝面对面的坐在自己腿上，让宝宝看着自己的手，嘴里说道：将手打开，然后又握紧。重复几遍后，宝宝也跟着自己的手渐渐将手打开后又合上，明白小手还有如此多的功能时，宝宝边玩边快乐的对着我们笑。

宝宝再大些，四五个月时，手部的抓取力量有所进步，但自己不会主动去抓取玩具，需要我们将玩具送入她的手中。宝宝拿起玩具后，便会左摇摇、右晃晃，五颜六色的玩具还会有声音，奇怪   心总让宝宝跟随着玩具的声音及颜色不停的移动。尝到玩具的乐趣后，宝宝会对着玩具嗯嗯呀呀的发出兴奋的喜悦。

小手本事大嬉戏随笔【第五篇】：

我国闻名文学家鲁迅先生曾经说过：“嬉戏是儿童最适当的行为”，遇到问题，要用孩子感爱好的方式引导他们。多想方法，引起他们的爱好，有利于问题的解决。

六个月时，宝宝的手抓玩具能够很好的把握，我们又将大些的玩具或是上电池后有音乐的玩具给宝宝玩。玩具有电池后，只要用手轻轻一碰，音乐就会想起，我们便会告知宝宝，来，宝宝，用你的小手轻轻碰一碰这个小按扭，里面就会有好听的歌。刚开头宝宝有点胆小，始终不敢伸出她那双小手。

为了削减宝宝的顾虑，用自己的手握着宝宝的手一起按玩具的按钮，奇妙的音乐响起来了，有着胜利的尝试，宝宝也敢大胆自己动手按玩具的按钮。同事送了一只可以两栖的小海豚给宝宝，宝爸用绳子将海豚吊起来，宝宝喜爱提着绳子将海豚拿上来又放下去，一次又一次玩着，也不觉得累。外婆说宝宝就喜爱这样的玩，并且手的力气也很大。此时，宝宝不局限玩所买的玩具，她还常常喜爱生活中的一些家具或是生活用品。

不知何时，她对客厅袋装的米感爱好，我们扶着她的小身体，她用手紧紧握着袋子的口子，从客厅的这端挪到那端，这又证明白宝宝的手部力气加强了。宝宝周岁时，心里有意识了，我们开头训练宝宝的小手敏捷动。我们拿着装满烟的盒子让宝宝将烟一根一根的从烟盒子拿出来，然后一根一根的放回盒子。烟从盒子里拿出来比