氮的循环课公开课一等奖课件省课获奖课件

您标题01观测与思考02给冰激凌迅速降温是奖品——自制冰激凌优胜小组评选——积极回答下列问题，每次一分。第1页情景引入——魔鬼谷之谜第2页邹平一中朱佳丽氮循环第3页情景引入学习目标自主学习归纳整顿探究学习结识氮循环过程中主要物质及其影响。掌握N2、NO和NO2化学性质。知识与技能过程与办法情感态度与价值观学会试验探究办法，学会应用氧化还原反应理论分析氮及其化合物性质；提升分析问题能力。理解人类活动对氮循环影响，树立绿色化学，保护环境意识。

即时训练第4页情景引入学习目标自主学习归纳整顿探究学习【问题组一】阅读教材73-74页上，回答下列问题1、氮元素在自然界中以什么形态存在？2、自然界中氮循环包括到哪些含氮物质，请指出它们物质类别和其中氮元素化合价。自主学习2min

即时训练第5页NONO2HNO3NH3NH4+情景引入学习目标自主学习归纳整顿探究学习氢化物单质氧化物酸盐NO3—-30+2+4+5化合价物质类别N2

即时训练第6页天上人间地下N2NONO2HNO3NH3NH3、NH4+、NO3—情景引入学习目标自主学习归纳整顿探究学习氮循环

即时训练第7页情景引入学习目标自主学习归纳整顿探究学习1、根据研究物质性质办法和程序及74页氮气构造并联系生活实际，预测N2性质如何？2、从分类角度，预测氮气能与哪些物质发生反应？3、什么是氮固定？【问题组二】2min自主学习

即时训练第8页情景引入学习目标自主学习归纳整顿探究学习液氮用作制冷剂教材74页

预测化学性质物理性质

无色、无味气体，难溶于水，密度比空略小，沸点-196℃不活泼，很难与其他物质发生反应。一、氮气

即时训练第9页情景引入学习目标自主学习归纳整顿探究学习①与H2反应一、氮气化学性质：相同条件、正反两方向同步进行什么是可逆反应？2H2+O22H2O点燃

2H2O2H2+O2

电解↑↑模拟试验一药品：试管底部加入铁粉，注射器中是20ml干燥氮气和60ml氢气步骤1：加热铁丝，将注射器中混合气体通入试管步骤2：用镊子取蒸馏水润湿红色石蕊试纸，置于导管出口处，观测试纸颜色变化N2

+3H2

2NH3高温高压催化剂模拟工业氮气和氢气反应

即时训练第10页情景引入学习目标自主学习归纳整顿探究学习自然固氮：生物固氮——豆科根瘤菌吸取空气中N2转

为含氮化合物

氮固定--使空气中游离态氮转化为含氮化合物。工业固氮生物固氮知识·在线人工固氮:如工业合成氨；仿生固氮高能固氮——闪电条件下氮气转化为NO

即时训练第11页情景引入学习目标自主学习归纳整顿探究学习氮气与氧气反应注意：统计试验现象1

有什么意料之外现象？提醒：NO无色N+O2NO放电22一、氮气化学性质：模拟试验二模拟自然界放电条件氮气和氧气反应

即时训练第12页情景引入学习目标自主学习归纳整顿探究学习1、下列过程属于人工固氮是（）A.分离液态空气制氮气B.闪电时N2

转化为NOC.工业合成氨 D.豆科作物根瘤菌将N2

转化为NH3

即时训练C

即时训练第13页情景引入学习目标自主学习归纳整顿探究学习【问题组三】1、氮氧化物有哪些？写出其化学式。2、NO、NO2性质如何？3、观测试验，你看到什么现象？得出什么结论？

即时训练第14页情景引入学习目标自主学习归纳整顿探究学习小组合作探究：NO、NO2性质注意：NO、NO2有毒、HNO3有腐蚀性从绿色环境保护角度实行试验1、NO制备、溶解性二、氮氧化物2、NO与氧气反应3、NO2溶于水试验安全：1、严格按步骤操作2、试验者带手套3、小心避免针头扎伤

即时训练第15页情景引入学习目标自主学习归纳整顿探究学习试验目标试验步骤试验现象试验结论1、NO制备、溶解性

步骤1：在注射器中放入铜片，推紧活塞排除空气步骤2：在用注射器抽取1ml稀硝酸，针头扎入橡胶塞

2、NO与氧气反应

步骤3：拔掉橡胶塞，抽入少许空气

3、NO2溶于水

步骤4：将注射器内气体推入滴有紫色石蕊试液蒸馏水中

有气泡冒出、溶液变蓝、气体体积增大NO难溶于水紫色石蕊试液变红NO2与水反应生成酸气体变为红棕色NO与O2反应生成NO2

即时训练第16页情景引入学习目标自主学习归纳整顿探究学习小组合作探究：NO、NO2性质二、氮氧化物3、NO2溶于水若使试管中液面上升，可采取什么措施？用导管伸入倒置试管中，缓缓通入O2除生成硝酸外尚有其他物质生成吗？请用双线桥办法配平该反应、并用氧化还原理论分析该反应氧化剂和还原剂是什么？

即时训练第17页情景引入学习目标自主学习归纳整顿探究学习NONO2色、味溶解性毒性化学性质无色、无味红棕色、刺激性气味2NO+O2=2NO23NO2+H2O=2HNO3+NONO具有还原性难溶易溶有毒NO检查法?如何除去NO中少许NO2？二、氮主要氧化物NO搜集法?归纳、比较NO、NO2性质小样，多了个O脸都乐红了。

即时训练第18页情景引入学习目标自主学习归纳整顿探究学习2、下列化合物不能通过单质直接化合生成是

（）A、NO2B、FeCl3C、Na2O2D、NH3A即时训练

即时训练第19页揭秘——魔鬼谷之谜在新疆与青海交界处有一山沟，人称“魔鬼谷”。经常电闪雷鸣，狂风暴雨，把人畜击毙。然而谷内却是牧草茂盛，四季常青。你懂得这是为何吗？谚语“雷雨发庄稼”N2＋O22NO放电2NO＋O22NO23NO2＋H2O2HNO3＋NO深入形成了植物所需硝酸盐——硝态氮肥第20页

课堂总结N2NONO2情景引入学习目标旧知回忆归纳整顿探究学习O2放电NH3HNO3O2H2OH201知识02办法03理论试验、分类、比较等氧化还原理论

即时训练第21页谢谢各位专家老师指导谢谢！！第22页情景引入学习目标自主学习归纳整顿探究学习在电闪雷鸣雨天，空气中有如下化学反应发生：①N2＋O2=2NO②2NO＋O2=2NO2③3NO2＋H2O=2X＋NO（1）反应①②从化合价有没有变化角度判断，都属于______反应；（2）反应③中X化式学为______；（3）在N2→NO→NO2变化中氮元素化合价逐渐______（填“升高”或“减少“）；（4）X随雨水淋洒到土壤中，生成含硝酸根盐．试判断：“雷雨发庄稼”说法______（填“对“或“错）．即时训练

即时训练第23页情景引入学习目标自主学习归纳整顿探究学习

迁移拓展第24页情景引入学习目标自主学习归纳整顿探究学习

迁移拓展

1、现有一集气瓶二氧化氮，将其倒置于盛满水水槽中，

足够长时间后，有什么现象？

2、若使试管中液面上升，可采取什么措施？

用导管伸入倒置试管中，缓缓通入O2，直至液面充满试管瓶中气体颜色

，瓶内液面如何变化

，液面最多达到集气瓶

位置。红棕色渐退直至消失液面渐升2/3第25页情景引入学习目标自主学习