好雪片片说课课件公开课一等奖课件省课获奖课件

爱在心中——《好雪片片》教学设计盱眙职教旅游系卢宁宁第1页一、说课程标准、教材及学情

二、说教法与学法

三、说教学过程设计四、说板书设计五、说教学反思第2页

《好雪片片》是苏教版中职语文教材上册第三单元第一课。本单元学习主题是“结识社会”。作为即将步入社会职业技术学校学生来说，在第二单元理解了职业基本内涵后，还要理解职业环境和背景，通过本单元学习，形成正确社会价值观和社会审美观。一、说课程标准与教材第3页教学目标：（一）知识目标（二）能力目标（三）情感目标第4页（一）知识目标：1、学习朗读观赏办法，整体感知课文。2、学习本文描写人物办法，把握流浪老人与“我”形象。

第5页（二）能力目标：1、把握流浪老人与“我”形象，体会作者在流浪老人身上寄寓情感。2、在情境互动过程中，培养学生对生活思考能力。第6页（三）、情感目标：

引导学生学会体察他人善意，发觉身边美；也学会善意看待他人，为他人送去一片温暖。第7页教学重点：通过把握流浪老人形象，体会作者在流浪老人身上寄寓情感。教学难点：明确文题“好雪”象征意义，让学生发觉“生活中美”，学习流浪老人保持善良本性，为他人送去温暖优良品质。第8页（一）教法：1、多媒体教学法。为了提升学生学习爱好，增强教学效果，采取多媒体、网络图片、视频等伎俩来辅助教学。2、交互式教学法。教师指导与学生学习相交互，学生与学生之间相交互，教师要及时发觉学生闪光点，并且善于归纳和总结学生观点，让学生成为课堂主人。3、情境创设法。创设情境，在互动过程中，激发学生对生活思考。4、情景创设法。引入心理暗示效应，创设现场情景，在互动过程中，激发学生对生活思考。第9页（二）学法：

通过灵活多样教学办法使学生能利用讨论学习法、整体感知法、圈点阅读法来自主学习。

第10页教学过程概括为：1点、２结合3环、4能第11页（一）1个点：

以诱发同窗“善意”为出发点导入新学时，为了吸引学生注意力，引发共鸣，我利用多媒体展示一组“流浪者”图片，抛出问题：“同窗们，当你们在街头遇到他们，你会怎办？”请选择（3分钟）A：厌恶他们，立即闪开B：没感觉，各走各C：胆怯他们，放慢脚步，想躲开D：同情他们，想去看看他们有什么需要第12页第13页此步骤意图与效果：通过以上图片再现，问题设疑，让学生关注到在我们身边，尚有那么一群人，他们缺吃少穿，流浪街头，从而诱发他们“善意”，同步激发他们探究课文爱好。第14页（二）2个结合：游戏与教学相结合、课堂与生活相结合（1）游戏与教学相结合为了让学生能整体感知和探究课文，结合他们短期竞争意识还比较强，尤其是给“对方”找茬，他们更是兴奋特点。我在课堂中引入了PK赛。PK赛分为朗读PK和问题PK第15页此步骤意图与效果：通过小组间交流，学生之间有机会合作探究，有机会取得同伴创新信息，促进学会多方位互动，综合培养了学生“听、说、读、写”能力。同步，老师在阅读办法上进行点拨，利用圈点法来获取关键信息。另外，这次PK以抽签方式进行，增大同窗合作讨论爱好，这也有助于小组讨论开展。整个PK赛，以游戏带动课堂达成“寓教于乐”效果，凸显了教学目标。第16页（2）课堂与生活相结合语文课堂植根于现实生活，鼓励学生走进生活，观测生活，发觉生活中“美”，把语文课堂与生活“链接”起来。我设计了下列两个活动：活动一：同窗演出自编情景剧《购买上帝男孩》。活动二：播放学生照相作品，请优秀作品照相者，现场给我们说一说相片背后故事。第17页此步骤意图与效果：通过这种活动方式充足地调动学生积极性，课堂气氛也达成了高潮，使学生更深刻理解课文内容。在情景演出中，提升学生一般话口头体现能力，锻炼了他们勇气与自我反应能力，使他们具有一定满足和成就感。第18页（二）3个步骤：整体感知课文研读课堂延伸第19页步骤一：整体感知（10分钟）提醒阅读自读课文

圈画关键句理清文章脉络第20页此步骤力图将学生置于阅读主体地位，以调动学生积极性和积极性为出发点，学生边读边思考，在圈点中理清思绪，锻炼学生自读和概括能力，处理教学重点。

第21页步骤二：课文研读（24分钟）一位外表污秽，处境凄凉流浪老人——拥有一颗真诚善良心一种富有同情心知识分子——拥有一颗善良而敏锐心互相温暖第22页此步骤力图以善良老人和善良作者为实例，教会学生该如何体察他人善意，又该如何善意看待他人。明白“人好本质，不会被任何境况所淹没”这一道理。第23页步骤三：课堂延伸（4分钟）语文课堂植根于现实生活，鼓励学生走进生活，观测生活，发觉生活中“美”，把语文课堂与生活“链接”起来。我将利用多媒体展示一组生活中展现人性美图片。第24页第25页此步骤意图：我们学生习惯被老师、家长批评，他们都在某些质疑、冷漠眼光下成长，让他们慢慢也习惯地用某些质疑、冷漠眼光来审阅他人，因此他们容易忽视身边生活中某些小小“善意”。这个活动让学生明白“生活中不是缺乏美，而是缺乏发觉美眼睛。”当我们心存善良，心存感恩，便懂得关爱他人。

第26页教学效果：让学生从中发觉“好雪片片，不落别处”深刻寓意。第27页1、课后题2、在校园中寻找“美”行为，以爱在心中为题，写一篇与之有关，不少于300字小短文，体裁不限。布置作业（2分钟）：

第28页用善良去发觉善良；用美好去发觉美好；用真诚去发觉真诚。第29页（三）4种能力：听说读写第30页四、说板书设计人物形象特点体现手法外表肮脏外貌流浪老人境况凄凉动作善良语言描写“我”善良、敏锐动作、心理描写第31页五、说教学反思教师心得：

这节课基本达成了“寓教于乐”教学效果。现有知识学习，又有实践活动；现有学生自主学习，