议论文几种典型题型90张课件

议论文几种典型题型议论文几种典型题型议论文几种典型题型题型一:找出或概括文章的中心论点:明确什么是论点论点一一应该是一个明确的判断,是作者观点的完整陈述(不能是疑问句,不能是否定句,不能是比喻句),是一个概括的句子。论点的特征内容上:,具有判断性,能够旗帜鲜明地表示作者对所论述问题的观点、度。(爱蹴是恨就是恨)第二:形式上:是作者观点的完整陈述,它是一个完整的陈苔。不能是疑向句,不能是否定句,不能是比喻句,不能·第三、语言必须简洁、概括。引言在当今的教育领域中，合作学习教学模式的应用愈加广泛，能够有效打破传统教学模式的弊端。但是，在日常教学中，很多教师对合作教学模式的理解不够深入，使得教学模式过于流于形式，无法充分发挥合作教学模式的积极作用。因此，作为一名合格的初中数学教师，必须要认识在合作教学模式的实质性内容与重要性，以学生的兴趣爱好、知识结构作为出发点，保障合作学习模式的有效性。做到一切以学生出发，突出学生在课堂中的主体地位，充分发挥学生的主观能动性，让学生能够全身心的投入到课堂教学中，进而提高教学质量与教学效率，推动学生全面发展。一、小组分配的合理性与科学性由于每个学生都是一个个体，即学生的数学能力、接受能力、思维能力都存在着一定差异。因此，教师要尊重学生的个体差异，保障学生小组的均衡性、合理性、科学性，要求教师要做到以下几点要求：第一，教师要根据学生的兴趣爱好、学习状况、性格层面进行充分分析，保障每个学习小组的数学能力能够大致相等，保障每个学习小组都有学习优异的学生、学习较差的学生。第二，小组人员不宜过多，同时为了保障课堂效率小组成员也不能过少，通常情况下，每班4～6组、每组5～8人最佳，当然，教师可以根据课堂的教学情况适当调整。第三，分配成员角色，保障每个学生都有发挥空间。通常情况下，可以设置为小组组长、引导员、提问员等。二、优化小组合作学习结构，保障小组教学的合理性想要充分发挥合作学习模式的积极作用，就必须要保障教学内容的科学性与合理性，同时，教师所提出的讨论内容也必须具备可研究性，进而提高教学质量与教学效率。与此同时，为了保障合作学习模式的合理性，教师要对合作教学模式有一个正确的认识，即合作教学模式也存在局限性，并不是所有的教学内容都适合合作教学模式，例如学生初次接触函数内容，这些内容对中学生来说极为抽象，如果采用合作教学模式势必起不到效果。因此，在合作学习模式中，教师首先要确定知识内容是否符合学生认知特点与合作学习模式需求，在教学设计过程中，必须要重点突出知识重点与知识难点，以及探究问题的开放性与科研性，为合作学习模式奠定基础。例如在“勾股定理”教学中，教师可以针对该教学内容组织合作学习模式。首先，为了保障合作学习的有效性，教师必须要让学生对勾股定理有一定的认识，或一定的启发，教师可以在多媒体课件中展现一些直角三角形，以及勾股定理的性质等内容，之后针对课件上的内容展开小组合作学习。其次，教师需要引导学生展开探究学习（提出问题环节）：①图片中的三角形是什么三角形？②同学们能够找出直角三角形的三边关系吗？教师呈现出直角三角形的有关内容能够让学生对勾股定理有一个初步了解，能够保障合作学习能够顺利实施，保障课堂提问的可行性与合理性，进而培养学生自主学习能力，发挥学生的主观能动性。三、发挥教师在合作学习中的引导作用由于初中生的心智发展还不够成熟，自控能力也不够强，教师除了要维持课堂秩序之外，也要充分发挥自身的引导作用，帮助学生梳理问题知识，待到学生合作学习完毕之后，针对学生小组的共性问题展开针对性教学。四、构建多元化总结与评价体系课堂评价与总结是合作学习模式的重要组成部分。其中，课堂总结需要教师对学生小组探讨结果进行整合、分析，对小组共性问题进行讲解。课堂评价必须要遵循客观性，对于表现优异的小组给予奖励；对于表现不理想的小组给予鼓励。此外，必须要创新总结与评价模式，保障总结与评价的多样性，例如小组互评、个人评价、教师总评、组内评价等，进而保障评价与总结的有效性与客观性。结束语合作?W习模式是当代教育领域中应用极为广泛的一种教育模式。在初中数学教学中，运用合作学习模式能够突出学生的主体地位，培养学生的创新力与创造力，充分发挥学生的主观能动性，将“数学教学”转化为“学习数学”。引言作为四大文明古国中唯一一个历史从未中断的国家，中国的传统文化内涵丰富异彩纷呈。即使是在时代不断更替社会持续进步的今天，它仍然有着无与伦比的生命力。进入二十一世纪以后，经济的快速发展使得人们对于教育中的传统文化越来越轻视，所以我们在今后的工作中，务必要不断提升传统文化教育的功能。[1]一、从语文教材中挖掘传统文化的内涵语文学科与其他学科略有不同的地方在于，其最主要的学习对象就是我们民族的汉语，因此它在体现传统文化方面的能力也是远远强于其他学科的，可以说语文是传统文化教育的最佳介质。在过去的初中语文教学工作中，许多教师由于思想上的禁锢和教学思路上的落后，一味地注重学生的学习成绩，使得语文教学偏离了其最初的轨迹，其中的传统文化不断的削弱。他们往往会觉得，只要将一些考试中的重点难点传授给学生就算是完成了教师的本职工作，能不能学会，能学到什么程度就要看学生的领悟能力。但是，从全面的观点来看，语文教学并不仅仅是传授所谓的重点难点，更多的是将文化进行传承。所以说，教师在工作的过程中，务必要将语文课本移民包含着的传统文化挖掘出来，将这种文化和理念传授给学生，才能够真正的完成初中阶段语文教育的根本任务。我们国家自古以来就提倡“礼”的思想，对各种各样的礼仪要求的非常严谨，并已经形成了一种流传于文化之中的不能动摇不能更改的内涵。《礼记》是中国论著经典，主要针对中国的典章制度以研究。作为中国战国到秦汉年间的儒家学者所编纂的经书，主题内容就是礼仪制度。在初中语文教材中，也有关于礼仪的文章，比如《十则》中讲述了“知之为知之，不知为不知，是知也”，《鱼我所欲也》中讲述了“舍生取义”，这些都是中华民族的传统美德。这些内容对正处于成长关键期的初中生开展教育是非常重要的，有助于初中学生树立正确的价值观和人生观。[2]二、从传统文化教育的角度开展语文教学以深化初中生对文章的理解在进行初中阶段的语文教材的编撰工作时，对于其中选择的一系列古诗或者是古代文学都是经过了详细的论证以及分析的，课本中的一些古诗词可以说是非常具有代表性。在初中阶段的语文教学中，如果能够从课本入手，提升传统文化的教育水平，就能够有限的将课堂的气氛调动起来，把传统文化中的积极精神传达给学生。除此之外，我们国家的传统文化中，最为核心的内容就是对于国家对于民族的热爱和忠诚，这种强烈的爱国主义精神支撑着我们度过了许多漫长艰苦的岁月。因此，当我们带领学生学习古诗或者是古代文学的时候，除了能让他们明确其中的意思，更能够潜移默化的将这种对于国家对于民族的热爱一点一滴的渗透到学生的思想中，这是完全符合我们现下的素质教育的目标的，对于学生的全面发展以及爱国精神的培养都有着非常重要的意义。在初中阶段的语文教学工作中，将传统的文化精髓与课程教学相融合，除了能将一些古代的文字用法、情感表达方式传授给学生，更能够让学生从古人的智慧中汲取到营养，为自己的发展和进步带来助益。因此我们今后的工作中，教学目标绝不仅仅是所谓的重点难点，更是让学生愿意去接受传统文化中的优秀之处。比如，唐代诗歌《登岳阳楼》，表达了作者杜甫的忧郁之情。初中学生由于对杜甫的背景知识掌握有限，对杜甫的这种情怀很难理解，当然也无法正确的理解诗歌的内涵。初中语文教师就要对学生以正确引导，使学生能够对诗人所要表达的意思以感受和理解。“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”中所提到的洞庭湖和岳阳楼都是著名的风景，景色宏大而壮观。“亲朋无一字，老病有孤舟”，在这壮观的景色的映衬下，既无亲朋，也无好友，而是孤身一人飘零着。如果语文教师着意于上两句和下两句的对比，学生的脑海中就会浮现出宏大的景观下一个人孤身飘零的样子，凄凉之感油然而生。除了引导，我们还可以充分的利用好多媒体技术，将一些图片音频视频播放给学生，这对于提升教学质量也是十分有帮助的。三、初中语文教学中开展传统文化教育有助于学生对民俗以了解我们国家的各种节日非常多，各种各样的习俗也是异彩纷呈，每一个民俗都记载了中华民族进步发展的历史，都镌刻着中国民族热爱生活的精神，即使是在二十一世纪，它们对于中国人民也依然具有无可替代的意义。比如，《端午日》课程教学中，很多学生都知道端午节要吃粽子和咸鸭蛋，但是关于节日的背景却知之甚少。语文教师可以让学生搜集与端午节相关的资料。在自行寻找资料的时候，学生不知不觉就会获得对传统民俗的了解和认知，更能够让学生们对于我们国家多种多样的民俗产生新的兴趣，这对于学生在课下或者是结束了本节课的学习之后，继续去自主学习自主探究传统文化，有着巨大的推动作用。[3]结语总而言之，我们国家的传统文化是自古以来劳动人民智慧的结晶，是对生活的热爱以及对理想的追求的外化体现，无论是何时何地，都有着重要的现实意义。因此，在今后的初中语文教学工作中，我们务必要应用各种各样的方式，将传统文化与语文教学相融合。议论文几种典型题型议论文几种典型题型议论文几种典型题型题型一1题型一:找出或概括文章的中心论点:明确什么是论点论点一一应该是一个明确的判断,是作者观点的完整陈述(不能是疑问句,不能是否定句,不能是比喻句),是一个概括的句子。论点的特征内容上:,具有判断性,能够旗帜鲜明地表示作者对所论述问题的观点、度。(爱蹴是恨就是恨)第二:形式上:是作者观点的完整陈述,它是一个完整的陈苔。不能是疑向句,不能是否定句,不能是比喻句,不能·第三、语言必须简洁、概括。题型一:找出或概括文章的中心论点:2议论文几种典型题型90张课件3题型一:找出或概括文章的中心论点:(2)方法小结—四会查找论点的方法①会找标志——标题、全文的开头结尾、段落的开头结尾②会找关键词——如:认为、由此可见、所以、要、不要概括论点的方法③会做加法—观点句相加组合或把句子补充完整④会做减法——舍枝取干题型一:找出或概括文章的中心论点:4题型二:《说勤》如何补充事实论据?(紧扣论点,学会仿写本段的事实论据)①首先要找出本段中的观点句或关键字眼(观点句:勤出成果)·②名人(有名有姓)+名事+结果+巧点题字眼+具体印证论点的句子。(一定要点明“勤”,体现“勤“,甚至直接点出“勤”,别忘了”成果“)③叙述的语言要概括(简洁不等于简单·(4)事实+议论(简单分析总结论点)题型二:《说勤》如何补充事实论据?5勤出成果(3分)例1:爱迪生是发明家,曾经在一次火车上做实验失败,但他并没有因为这事而放弃实验,反而更加努力做实验,最后发明了电灯泡。例2:居里夫人幼时性格上好个人沉思,人们都说她心灵迟钝,但她16岁就考上理学学士学位,并在1896年12月提炼出镭例3:牛顿因小时候沉默寡言被称为“笨小孩子”,甚至于“一加二等于几”这样回答也错,可是,经过他后期的勤奋努力,最终发现了成万有引力定律。勤出成果(3分)6·例3:一个在清华大学做保安的?人,为实现自己读书的梦想,在上班时偷听老师们的课,经过他三年来不停地(勤奋)自学,终于成为清华大学学子中的一名·例4:陆游书巢勤学。南宋诗人陆游他从小就刻苦勤奋、敏而好学。他的房子里,桌子上摆的是书,柜中装的是书,床上堆的也是书,被称作书巢他正是这样勤于读书、勤于创作,一生留下了九千多首诗,成为我国历史上一位杰出的大文学家。·例3:一个在清华大学做保安的?人,为实现7例6:明朝的宋濂小时候就十分好学,家里穷,没有书看,就数十年如一日地坚持向有书的人家借书,并亲自用手抄写,大冷天,手指都不可屈伸也坚持抄书。正因为宋濂的勤奋好学,最终成为一代文学家。例6:明朝的宋濂小时候就十分好学,家8例7:诺贝尔为了减轻工人的繁重劳动,废寝忘食,四年做了几百次实验,最终他用刻苦勤奋的汗水浇开灿烂的理想之花成功研制出了炸弹。比较:焦耳废寝忘食地在实验室工作,最后发明了焦耳定律例7:诺贝尔为了减轻工人的繁重劳动,废9论点:勤出成果?爱迪生一生有1000多项发明。这无数次试验的时间从哪里来?就是从常常连续工作两天三天的极度紧张中挤出来的。论点:勤出成果?10例8:鲁迅先生从小认真学习少年时,在江南水师学堂读书第一学期成绩优异,学校奖枚金质奖章他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒每当晚上寒冷时,夜读难耐他便摘下一颗辣椒放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗.他就用这种办法驱寒坚持读书由于苦读书,后来终于成为我国著名的文学家。?例8:鲁迅先生从小认真学习少年时,在江11议论文几种典型题型90张课件12议论文几种典型题型90张课件13议论文几种典型题型90张课件14议论文几种典型题型90张课件15议论文几种典型题型90张课件16议论文几种典型题型90张课件17议论文几种典型题型90张课件18议论文几种典型题型90张课件19议论文几种典型题型90张课件20议论文几种典型题型90张课件21议论文几种典型题型90张课件22议论文几种典型题型90张课件23议论文几种典型题型90张课件24议论文几种典型题型90张课件25议论文几种典型题型90张课件26议论文几种典型题型90张课件27议论文几种典型题型90张课件28议论文几种典型题型90张课件29议论文几种典型题型90张课件30议论文几种典型题型90张课件31议论文几种典型题型90张课件32议论文几种典型题型90张课件33议论文几种典型题型90张课件34议论文几种典型题型90张课件35议论文几种典型题型90张课件36议论文几种典型题型90张课件37议论文几种典型题型90张课件38议论文几种典型题型90张课件39议论文几种典型题型90张课件40议论文几种典型题型90张课件41议论文几种典型题型90张课件42议论文几种典型题型90张课件43议论文几种典型题型90张课件44议论文几种典型题型90张课件45议论文几种典型题型90张课件46议论文几种典型题型90张课件47议论文几种典型题型90张课件48议论文几种典型题型90张课件49议论文几种典型题型90张课件50议论文几种典型题型90张课件51议论文几种典型题型90张课件52议论文几种典型题型90张课件53议论文几种典型题型90张课件54议论文几种典型题型90张课件55议论文几种典型题型90张课件56议论文几种典型题型90张课件57议论文几种典型题型90张课件58议论文几种典型题型90张课件59议论文几种典型题型90张课件60议论文几种典