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置身诗境缘景明情

因声求气吟咏诗韵第1页旅夜书怀

杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。1.诗首联利用了什么抒情手法？有什么作用？请简要分析。（2分）2.“天地一沙鸥”利用是什么修辞手法？其作用是什么？（2分）第2页答：①诗首联利用了寓情于景抒情手法。②通过写景展示诗人境况和情怀：像江岸细草同样渺小，像江州孤舟一般寂寞。1.诗首联利用了什么抒情手法？有什么作用？请简要分析。（2分）2.“天地一沙鸥”利用是什么修辞手法？其作用是什么？（2分）答：①利用了比方修辞手法。②水天空阔，沙鸥孤影飘零，诗人把拖着年老多病身体在江湖中漂泊自己比作沙鸥，体现了内心漂泊无依感伤。第3页苏幕遮

周邦彦

燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨、水面清圆，一一风荷举。

家乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否。小楫轻舟，梦入芙蓉浦。3.“叶上初阳干宿雨、水面清圆，一一风荷举。”一句，王国维在《人间词话》中称道：“真能得荷之神理者。”试对其传递物态和得其“神理”处作简要分析。（3分）4.下阕两处设问抒发了作者如何思想感情？试结合词句简要分析。（3分）第4页答：①宿雨初收，晓风吹过水面，在红艳艳初日照耀下，圆润荷叶，绿净如拭。亭亭玉立荷花，随风一一舞动起来。②这样一种活泼清远词境，作者只着一“举”字，寥寥几笔，就勾勒出来，使洗净脂粉、凌波微步“花中仙子”呼之欲出。3.“叶上初阳干宿雨、水面清圆，一一风荷举。”一句，王国维在《人间词话》中称道：“真能得荷之神理者。”试对其传递物态和得其“神理”处作简要分析。（3分）第5页答：①抒发了作者因久居长安而怀念家乡强烈感情。②家乡遥遥，时空阻隔，目不可及，羁旅“长安”而家住“吴门”抒情主人公，不知何时能结束漂泊之旅，回到日夜怀念故土家园。③为把乡思之情体现得委婉深沉而感人，词人不直接说自己如何怀念故土，而从对面着笔，写“五月渔郎相忆否？”显得情真意切，曲折婉转。4.下阕两处设问抒发了作者如何思想感情？试结合词句简要分析。（3分）第6页春晚山庄率题二首

卢照邻顾步三春晚，田园四望通。游丝横惹树，戏蝶乱依丛。

竹懒偏宜水，花狂不待风。唯馀诗酒意，当了一生中。

5.本诗颔联中哪两个字比较传神？请简要赏析。（3分）6.诗尾联体现了诗人如何思想情感？（2分）第7页答：①“惹”字和“依”字比较传神。②这两个字利用了拟人修辞手法，写出了昆虫活动状态：吐丝蚕儿自由自在地爬行，那飞舞嬉戏蝴蝶逍遥地停歇在草丛间。③生动地体现出这些小动物活跃、繁忙而又各得其所自在场面。5.本诗颔联中哪两个字比较传神？请简要赏析。（3分）第8页答：①诗人赋诗离不开酒，并决心一次终了一生。②面向逍遥自在各得其所万物，诗人却因自己怀才不遇而产生了感伤与失落之情。6.诗尾联体现了诗人如何思想情感？（2分）第9页喜李翰自越至

刘长卿南浮沧海上，万里到吴台。久别长相忆，孤舟何处来。春风催客醉，江月向人开。羡尔无羁束，沙鸥独不猜。7.请分析“久别长相忆，孤舟何处来”中包括诗人情感。（2分）8.友人李翰形象有哪些特点？请简要概括。（3分）第10页答：①对朋友长期怀念；②对朋友孤舟浮海关切；③对朋友数年不见，自越而来惊喜。（答出2点即可）7.请分析“久别长相忆，孤舟何处来”中包括诗人情感。（2分）8.友人李翰形象有哪些特点？请简要概括。（3分）答：①四海泛舟，浪迹天涯；②万里来访，重视友谊；③自由自在，无拘无束；④了无心计，物我相融。

（3分。每点1分，答出3点即可）第11页秋闺思

张仲素秋天一夜静无云，断续鸿声到晓闻。欲寄征衣问消息，居延城外又移军。望夫词施肩吾手燃寒灯向影频，回文机上暗尘生。

自家夫婿无消息，却恨桥头卖卜人。9.两首诗写景手法有何不一样？请简要分析。（2分）10.两首诗都写到了“消息”，张诗“问消息”和施诗“无消息”详细内容有何不一样？两首诗都体现了如何思想感情？（3分）第12页答：张诗动静结合，施诗细节描写。9.两首诗写景手法有何不一样？请简要分析。（2分）10.两首诗都写到了“消息”，张诗“问消息”和施诗“无消息”详细内容有何不一样？两首诗都体现了如何思想感情？（3分）答：①张诗“问消息”是要探问出征丈夫身在何处，施诗“无消息”是不懂得丈夫何时回家。②两首诗都体现了对离家在外丈夫怀念之情。第13页烟

孟洋湘流落口外，沙炯暮生烟。杳杳千峰失，霏霏万壑连。鹊翻知浦树，人语辨江船。暗里猿声断，愁深搅夜眠。11.诗中前两联写了哪些景物，描绘了一幅如何画面？（2分）12.这首诗利用了多种体现手法，请任选一种，对其艺术效果作简要赏析。（3分）第14页答：①描写了湘江流水、迷蒙烟雾、似乎消失了群峰、云雾下深谷；②描绘了一幅幽静迷蒙湘江烟雨图。（写出景物1分，描绘画面1分。）11.诗中前两联写了哪些景物，描绘了一幅如何画面？（2分）第15页答：示例：动静结合。如前两联写了江水流动、浓雾升起和在烟雾笼罩下群峰以及连成一片深谷景象，由动入静，动静相衬，营造了幽静迷蒙气氛，触动了作者深深哀愁。

（手法1分，举例及赏析2分。假如从缘景生情、情景交融、远近结合等角度赏析，言之成理亦可。）12.这首诗利用了多种体现手法，请任选一种，对其艺术效果作简要赏析。（3分）第16页鹧鸪天

史达祖雁足无书古塞幽。一程烟草一程愁。帽檐尘重风吹野，帐角香销月满楼。情思乱，梦魂浮。缃裙多忆敞轺裘。官河水静阑干暖，徙倚斜阳怨晚秋。13.上阕描写了一种如何词人形象？请简要概括。（2分）14.请结合全词，对“官河水静阑干暖，徙倚斜阳怨晚秋”两句进行赏析。（3分）第17页答：上阕描写了一种因长期漂泊、怀念家乡而满怀愁绪词人形象。13.上阕描写了一种如何词人形象？请简要概括。（2分）第18页答：①这两句词人想象（或梦见）家中妻子也常凭栏远眺，怀念远方游子，将自己思乡之情体现得愈加深沉含蓄。②词人用“徙倚”这一细节写妻子随日影移动不停变换倚栏位置，直到斜阳西下秋寒袭来，细腻体现了妻子盼归之情。14.请结合全词，对“徙倚斜阳怨晚秋”句进行赏析。（3分）第19页蝶恋花

李清照泪湿罗衣脂粉满，四叠阳关，唱到千千遍。人道山长氺又断，潇潇微雨闻孤馆。

惜别伤离方寸乱，忘了临行。酒盏深和浅，好把音书凭过雁，东莱不似蓬莱远。15.请结合词内容，赏析“惜别伤离方寸乱”中“乱”字。（2分）16.请简要分析上片中词人是如何抒情。（3分）第20页答：①乱，即心绪纷乱。②“乱”字真切传种地写出了离别之际千言万语一起涌上心头，却又无从说起复杂心情，一片真情真态跃然纸上。15.请结合词内容，赏析“惜别伤离方寸乱”中“乱”字。（2分）第21页答：①词人抓住姐妹送别典型细节“泪湿罗衣”，抒写真切姐妹离别情。（答挥泪送别场景描写也得分。）

②“人道山长水又断”，一语双关。既绘出令人黯然神伤景色，又流露出对姐妹情意被离别无情隔断痛苦。

③融情入景，“潇潇微雨”景物描写中，融人了姐妹间绵绵深情。16.请简要分析上片中词人是如何抒情。（3分）第22页赠别二首（其二）

杜牧多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。17.“多情却似总无情”是否无理？请简要分析。（2分）18.三、四句利用了什么修辞手法？请赏析。（3分）第23页答：①不无理。②和深爱之人离别，心中千言万语，却不知从何说起。③通过内心多情和表面无情、内在热和外在冷、心中悲和脸上笑矛盾，深刻揭示了情人离别愁苦。④情到极处反冷漠，此时无声胜有声。⑤这是以无情衬托多情写法。17.“多情却似总无情”是否无理？请简要分析。（2分）第24页答：拟人。在诗人眼里，那通宵流溢烛泪，是在为男女主人离别而伤心。“替人垂泪到天明”中“替人”二字，使意思更深一层。“到天明”又点出了辞别宴饮时间之长，淋漓尽致地体现出诗人不忍分离痛苦。18.三、四句利用了什么修辞手法？请赏析。（3分）第25页金陵晓发

姚鼐湖海茫茫晓未分，风烟漠漠棹还闻。连宵雪压横江水，半壁山腾建业云。春气卧龙将跋浪，寒天断雁不成群。乘潮鼓楫离淮口，击剑悲歌下海濆。19.本诗一、二联写了哪些景象？有何特点？简要回答。（2分）20.有人以为这首诗情感昂扬，有人以为感情低沉，你以为是哪种情感？请联系诗歌本身加以分析说明。（6分）第26页答：①湖海、风烟、棹声、宵雪、山峰、云雾。②意境阔大雄浑、广阔深远。19.本诗一、二联写了哪些景象？有何特点？简要回答。（2分）第27页答：示例一：①情感低沉。②景物描写透露出孤寂之感，湖海茫茫，风烟漠漠、寒天断燕。③最后一句击剑悲歌直抒胸臆，体现了作者内心悲慨，对凶吉未卜前程担忧。示例二：①情感昂扬。②景物描写虽然有静穆平柔一面，但主要体现还是一种阳刚之美，气势浩瀚，无论是湖海、风烟还是连宵雪、半壁山，让人感到都是自然雄伟，这刚好是作者内心昂扬情感折射。③诗中虽然有低沉慨叹，但最后作者还是义无反顾，决然鼓楫出发了，情感涨之高潮，充足体现了阳刚之美。20.有人以为这首诗情感昂扬，有人以为感情低沉，你以为是哪种情感？请联系诗歌本身加以分析说明。（6分）第28页千秋岁

秦观

水边沙外，城郭春寒退。花影乱，莺声碎。飘零疏酒盏，离别宽衣带。人不见，碧云暮合空相对。忆昔西池②会，鹓鹭③同飞盖。携手处，今谁在？日边清梦断，镜里朱颜改。春去也，飞红万点愁如海。第29页答：①浅浅春寒从溪水边、城郭旁消退了，天气转暖，花影摇曳，莺声盈耳，一派热闹城郊暮春风光。②这四句写眼前之景，交代了人物活动时令、地点。③奠定全文感情基调。④以乐景衬哀情：春色虽美，但词人远谪他乡，孑然一身，触景生情，言情春色反倒勾起了对往昔回忆。21.请从情和景结合角度分析词上片前四句在全词中作用。（2分）第30页答：①“春去也”利用双关。一声浩叹，不但是在感慨春光已逝，同步也暗示自己生命春天将一去不复返，可谓一语双关，言简意深。②“飞红万点愁如海”利用了借代、比方、夸张修辞手法。“飞红万点”生动地写出了暮春时节落英缤纷景象，画面凄美，令人伤感。③“愁如海”比方新奇，以深不可测、茫无边际大海写出了词人愁之深、愁之广，这愁现有伤春之愁、年华已逝悲愁，也有人生失意愁苦。22.请结合全词内容赏析“春去也，飞红万点愁如海”一句艺术手法。（3分）第31页读《花经》23.答A给3分，答D给2分，答E给1分；答B、C不给分。E“秋收时苦恼、如愿后快乐”次序错，应是“如愿后快乐、秋收时苦恼”；B作者以为自己“只终年岁不长心眼”，是由于自己受不住诱惑，不能一生专注于写作这件事，而不是由于自己连养花种草都做不好；C“借此暗示黄岳渊先生高雅”属于过度解读。第32页答：作者将养花对照，突出一生只能做好一件事主旨。（3分）作者这样写，既说明了“我不再养花”原因，又为下文抒写“一生只做一件事”感悟作了铺垫。（3分）24.作者翻阅《花经》本是要寻找种花办法，却转述了“序言”中黄岳渊先生事迹，这样写有什么作用？（6分）第33页25.品读文章第⑨段，简要解说作者所“顿悟”“人一生只能做一件事”内涵，再结合文章内容谈谈如何才能真正做到“人生只做一件事”。（6分）答：解说内涵：做任何一件事都需要大量时间和精力，需要认准一件事并潜心去做，才有也许把一件事做成做好，充足体现自己人生价值。（3分）谈如何做：一是要有详细目标并持之以恒；二是要切实去做并做出成果；三是不受外界诱惑，淡泊名利。（3分）第34页答：第⑥自然段语言体现特点：①语言凝练：用了大量四字句；②句式灵动：整句与散句结合；③概述简要：全段仅用二三百字，就把黄先生辞官种花事论述得清楚明了；④用语典雅：使用文言语句，富有文采。26.同样是论述，文中第⑥自然段与其他段落相比较，它们在语言体现上各显示出了哪些不一样特点？请分别进行概括说明。（8分）第35页

其他段落语言体现特点：①质朴；②通俗；③自然；④口语化。由于其他段落中论述是作者在向读者或者听众讲述自己人生经历与感悟，因此更重视语言体现质朴、通俗、自然和口语化，而第⑥自然段中论述语言则是作者在转述《花经》中“序言”内容，因此更重视语言体现简要、生动、典雅。（4分）第36页三、语言利用（10分）27.①每个人都也许得心理疾病②抑郁症成因有很多③心理问题（每句2分）28.埃博拉病毒是一种发觉于非洲埃博拉河地域，能引发人类和灵长类动物产生埃博拉出血热造成多发性器官衰