劳动技能心得体会4篇学会一项劳动技能,写心得体会

劳动技能心得体会4篇学会一项劳动技能,写心得体会一个星期四的上午，教师跟我们说：“同学们，我们今日要竞赛。”我们又感动又怀疑问：“教师，什么竞赛呀？”“劳动技能竞赛，我们要选出一局部人来参与竞赛。”教师说道，我听到以后心里像几头小鹿似的撞来撞去，我用殷切的目光看着教师，我多盼望教师能教育我呀！

当我听到教师说竞赛工程分别时，叠衣服，系鞋带，整理书桌，我立刻就心软了，可我还不娴熟系鞋带，但教师说竞赛的主要工程就是要跑得快，于是教师就选了几个跑得快的，让在家反复练习。

最终到了竞赛的环节，首先是三年级先跑，正好我们就可以看他们是怎么系鞋带整理书桌的了，最终该到我们竞赛啦！首先是女生先跑，站在第一位的小陈奋力向终点跑去，但是在系鞋带的那一关被挡住了，教师在一旁焦急的加油助威，我也在旁边给他们鼓舞。他才慢吞吞的系完，又到下一关……

到了男生竞赛的时候，前面几个男生动作缓慢，我们现在已经成了倒数第几的了，正值全部人都没盼望的时候，这时排在最终一名的小雨同学站了出来，他用全身的力气，奋力的跑去，很快的就叠好了衣服，系完了鞋带，到了整理书桌的时候，他又特别的快，然后它像一把离弦的箭一样冲了出去，幸好他超过了四四班，不然我们就是倒数第一了。

该公布竞赛结果了，我们都屏住呼吸，四等奖是五班，我们竟然得了第四等奖，连一点点嘉奖都没有，但教师劝慰我们说：“没关系，等到明年我们再接再厉就是了。”听了教师的劝慰，我们不再那么难过了，以后明年我们肯定要努力取得第一名！

劳动技能心得体会2

一周的劳动完毕了。这是我大学里的其次次劳动周，也是大学最终一次承受劳动周教育的时机。所以我特殊的重视，我要让这次的劳动周成为我大学的回忆。

星期一，早上，首先是在J1召开的劳动周发动大会。教师教育我们不尽要学好文化科学学问，还是积极的参与劳动实践，才能得到各个方面的熬炼。深感教师的话很有道理，我们都打算要好好干活，不辜负学校的苦心安排。

发动大会后，大家就赶赴各自的劳动场地了。我和另一个男生被安排到强化部的办公室。过去报道发觉，那间办公室人不多，接待我们的刘教师人很和气，她给我们安排了每天的工作时间和状况，然后又补充说这里的事情不多，我们可以带点书过来看看。

上午先安排的第一件事情是做学生状况登记表，内容就是在一张卡片上填上学生的姓名和学号，然后再贴上照片。可是，在我们贴完了一个班以后，发觉犯下了一个错误，那卡片是正反两面都可以贴的，而我们只贴了正面。好在胶水还没有干，我们马上把照片一张张撕下来，又找到了教务办的教师重新要了几张卡片，一阵手忙脚乱之后，事情最终搞定。

当我们把弄错的一个班的照片全部重新贴好以后，两个小时已经过去，发觉已经到了中午，肚子也饿了。教师让我们先去吃饭，下午再连续来干。

下午1点半钟，我们准时过来报到。连续上午的工作。经过上午的磨合，现在速度有了长足的进步，协作也更加默契了。没有多久就全部无误的完成了。接着又做了一些别的事情，我信任自己只要仔细对待，就肯定能做好。

四点半的时候，教师让我们回去了。劳动周第一天，就这样完毕了。

接下来的几天，状况都大同小异。早晨八点来清扫卫生，烧开水。然后就是帮教师打电话通知学生开会，校对材料，送资料等等。工作有条不紊的进展着。说实在的，办公室的工作不算辛苦，但是一天下来也很累的，晚上经常话都懒得说。

就这样，五天时间很快过去，当星期五下午完成最终一件事情的时候，心底里面突然生出来一种成就感，我感到自己其实并不是一无是处的，起码我是能够和别人合作完成工作的。我确定了自己的价值，我想这就是学校安排劳动周的良苦专心吧！劳动周完毕了，我们又将进入了紧急而开心的学业中来。但是这一周给我带的收获让我受益颇深，这就是劳动的价值吧！就像那句话说的，劳动者最荣耀。

很感谢学校为我们安排了这次劳动周，让我们在熬炼中学习，在学习中成长。

劳动技能心得体会3

本学期社会实践学校开设了四、五、六年级实践活动。通过此次活动学生们亲近社会、学习学问、开阔眼界;增加了集体责任感，提高学生自身的综合素养和独立生活力量，培育学生的动手力量和创新精神。也有了时机把自己学到的学问用于操作，创新上，经过半天的活动学生能创作出自己的作品，而且比拟优秀的还发给了“小能手”、“小创造”等获奖证书，在观赏自己作品的同时也激发起了动手实践的力量。他们的热忱特别高。取得的主要成绩：

1、保证活动的安全从学校动身开头就进展教育，班主任在课堂上提出详细要求，然后学校在上车前集中，提出详细要求：上车时不准拥挤，抢上，排队有序上车，乘车时不许打闹喧哗，吃东西，不准开车窗户，肯定要扶好，系好安全带，活动时听从教师的指挥，不与外校学生发生争吵。保持好乘车时和活动地点的卫生。这学期三次活动保证了安全，学生遵守纪律，听从教师的安排，根本做到讲究卫生;

2、能仔细参与各小组的活动，课上表现活泼，积极参加，小组合作精神好，能在有效地时间内完成教师交给的任务，完善自己的作品，如电子相框、橡筋直升机、会跑的蛇、袜子玩偶等，兴趣深厚，团结协作;

3、三个年级活动之前分别参观了二楼的走廊文化，在实践学校教师的讲解下，同学们留意倾听，仔细做好记录，观赏自己的笑脸美滋滋的，把握了安全常识，消防设备的使用状况，提高了遇到突发事的应变力量。

4、本学期增加了电子相框、电子报刊等内容增进了孩子们的乐趣!积极参加的热忱深厚，期盼新的课程开发，供孩子们体验;

5、社会实践活动给了学生展现自己的舞台，借助这个平台应用学问，开发创作的空间，使他们乐于动手创作，课后通过自己动手制作出小创造，小创作，有了爱科学、爱创新的欲望;

6、通过实践活动给了学生动手的时机，借助自己的作品，展现自己的风采，有了发表观点、团结、协作、竞争的意识，也增进了爱祖国、爱家乡、爱美、爱劳动的情感。

经受综合课的孩子回归到社会和生活当中”使学生有了自主选择和主动探究的能动性，为学生共性的充分进展制造空间;面对学生的生活世界，帮忙学生体验生活并学以致用;推动学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体熟悉与体验，谋求自我、社会与自然的和谐进展。也得到了家长的支持，确定和赞扬。

需要改良的方面：

1、学生的约束力不强，通过乘车、语言、活动过程看，少数同学散漫，自身素养差，私下乱动学具教具，保持卫生观念淡

薄，表现出爱说话、打逗、随便吃自带的小食品，这些需要改良和加强;

2、活动中不够专注，动手力量差，小组活动时动作慢，自己的作品粗糙，折痕、裁剪、缝纫等操作不规格。有待加强。

总之，小学综合课回归生活和社会”是立足于以人为本，以学生为本的主体性思想;立足于课内外结合，课堂与生活、与社会联系，促进知情意行统一的整体性思想;立足于学生参加社会活动。是力求教学目标、教育内容的选择与组织实施符合学生的生活规律，建立在学生生活阅历根底上的，依据学生生理、心理进展的内在规律安排教育活动感到欣慰。这种教学思路既为各学校师生所认可，又为全体学生所承受。社会实践学校在张春莲校长的带着下做了细致周到大量的工作，在此代表我校学生、家长和学校对实践学校的领导教师付出的辛苦劳动表示感谢!

劳动技能心得体会4

这一天上午，我们在学校操场上举办了一场劳动技能竞赛。

等到竞赛开头了，只见小付立刻冲了出去，他的手臂用劲的来回摇摆，脚大步的跨着，小付跑到了第一关，是叠衣服，小付立刻蹲下叠衣服，连一丝慢动作都没有，他拉上拉链，把衣服叠好，接着又用劲跑了起来，其次关的是系鞋带，鞋子是放在桌子上，让我们系的，小付没有铺张一分一秒，在小付旁边的那同学的速度差不多跟我们班小付的速度一样，也很快，但小付同学系完鞋带，又抓紧跑了起