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文档简介

五年级下册综合实践活动说课稿-共建绿色校园一、教学目标本次综合实践活动的教学目标是：了解绿色校园概念及其重要性；探究绿色校园建设的基本方式；学会制作环保手工艺品；感受课堂以外的学习体验；培养爱护环境、节约资源的责任意识。二、教学内容1.绿色校园理念讲解绿色校园的概念及其重要性，注重与学生的生活实际相结合，鼓励学生从小事做起，建设绿色校园。2.共建绿色校园介绍建设绿色校园的基本方式，带领学生一起参与共建，通过行动去感受环保带来的收获。3.制作环保手工艺品以制作环保手工艺品为主要实践内容，让学生将环保的理念融入到手工艺品的制作当中，既锻炼了学生的动手能力，也潜移默化地培养了学生的环保意识。4.参观绿色校园组织学生参观校园中的绿色项目，体验绿色校园建设的成果，让学生深入了解绿色校园的概念与实践。三、课堂设计1.导入环节通过介绍一些具体案例来引起学生对绿色校园的关注，并让学生展示自己在日常生活中如何做到环保，以激发学生的兴趣。2.理论讲解向学生讲解绿色校园的概念及其重要性，以及建设绿色校园的基本方式，让学生初步了解环保的意义和方法。3.环保手工艺制作让学生自己动手制作环保手工艺品，借助指导老师倡导环保主题，锻炼学生创意、动手能力和组织协作等综合素质，同时培养环保意识。4.绿色校园参观与总结带领学生参观校园中的环保项目，并结合学生的手工艺品，进行总结和交流，让学生更深刻地认识到绿色校园建设的意义和价值。四、教学方法本次综合实践活动采用的教学方法包括：讲授法：通过讲解绿色校园的概念及其实践方式，让学生初步了解环保意义；互动讨论法：引导学生自驱学习、思考和交流绿色环保知识；实践活动法：以手工艺品制作为主线，将学生动手制作与实践环保结合起来；参观实践法：通过参观绿色校园项目，让学生深入体验和了解环保的实践价值。五、教学重点难点1.教学重点绿色校园的概念及其重要性，环保手工艺制作，共建绿色校园，全面提升学生环保意识。2.教学难点如何将环保的理念融入到手工艺品的制作当中，如何激发学生建设绿色校园的主动性。六、评价方式本次综合实践活动的评价方式主要分为三个方面：学生参与度评价：在活动中是否积极参与、主动表现；制作作品评价：手工艺品的美观度、实用度和环保意识的体现；思考作业评价：结合参观实践和课上讲解，思考和总结绿色校园建设的重要意义和实践方法。七、教学后记通过本次综合实践活动，学生们参与度高，制作的手工艺品具有很高的观赏性和实用

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