六年级下册美术导学案-第3课 回到古代｜岭南版_第1页
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文档简介

六年级下册美术导学案-第3课回到古代｜岭南版一、课前导入通过导师引导学生了解“古代”一词的含义并引导学生思考一下，古代文化对于我们现在生活的影响是什么？二、学习目标了解中国古代文化发展的历史背景和特点；熟悉中国古代文化和艺术的代表作品；掌握中国国画画法等基础技巧。三、知识引入1.中国古代文化的特点中国古代文化在长期的发展中形成了自己的特点，主要体现在以下几个方面：独特的思维方式：中国古代文化具有独特的思维方式，这也体现了中国人的哲学观念和文化精神。丰富的文学作品：古代文化的一个重要组成部分就是文学作品，尤其是古代的诗、词、曲等，这些作品不仅具有高度的艺术性，而且也是中国文化的重要组成部分。精湛的艺术品：中国古代的艺术品堪称经典，如传统的中国国画、剪纸、剪影、陶瓷等等，这些技艺的继承和发扬不仅代表着中国古代文化的魅力，更是中国文化不断发展的重要支撑。2.中国国画的特点中国国画是中国文化的代表之一，从历史的角度来看，它是中国数千年文化发展的一个重要的组成部分。中国国画不同于其它绘画形式的特点主要体现在以下几个方面：用笔力，捉神似：中国国画强调用笔力表现人物和物体的神态，所谓“捉神似”，就是要在画面中真实地表现出人物或物体的神态和特点。艺术造型，化繁为简：中国国画追求的是艺术形式和造型的精神表达，化繁为简，不在于具体细节的描写，而是用简洁的线条和画面来表达主题。留白和墨韵，张弛有度：中国国画注重画面上的留白，留白可以让画面更加优美和空灵，同时也能让画面上的色彩和线条更加鲜明。四、活动设计1.寻找宝物给学生展示几款中国古代的器皿（如瓷器、青铜器等），引导学生品尝器皿的美感和技术特点，并让学生从中选出自己最喜欢的一件宝物，并理由解释。2.国画技法初探在讲授国画技法前，可以给学生讲解国画的常见主题，如山水、花鸟、人物等等。然后，选择一种具有代表性的民间工艺品，如传统的小狮子，让学生进行线性及颜色绘制。3.自主创作引导学生设计一幅以中国古代文化为灵感的国画作品，要求学生用线条和色彩充分体现自己所表达的主题，思路不仅可以从器皿、器具中获得，还可以通过想象和阅读华美的古诗词进行表达。五、课后拓展为了更好地拓展学生对中国国画和文化的了解和热爱，可以通过以下形式进行：学习更多中国国画技法和流派；认识中国古代文化的艺术品和珍品；实践参观展览，以探索更多现代艺术发展的可能性。六、小结通过本节课的学习，学生能够更加深刻地了

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