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今天我是小老师——2022-2023学年小学三年级课后服务口才课程说课稿一、课程目标本课程旨在培养小学三年级学生的口才技能，提高他们的表达能力和沟通能力，增强自信心，并将其在日常生活和学习中运用。二、课程内容1.口才概述介绍口才的定义、意义和分类，让学生明确口才的重要性和应运用的场合。2.训练三分钟自我介绍教授三分钟自我介绍的技巧，引导学生利用场景、语言、声音、路线等方面，进行自我介绍的训练。3.图片故事汇报引导学生观察、感知、理解图片，运用言语和语言表达能力，清晰、生动地讲述图片故事。4.组织简短辩论通过辩论比赛，让学生学会如何运用语言和逻辑，理性表达个人观点。5.课堂表述表扬和批评设计各种课堂场景，让学生在课堂上获得表扬和批评的机会，从而在实践中不断提高口才技能。三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲述、演示、练习、实践等。1.讲述法让学生在明确口才和训练方法的基础上，了解口才技巧的基本原理和要点，提高其讲解和表述的能力。2.演示法通过对优秀讲述者的演示，让学生进一步了解口才技巧的运用和实践效果，激发学生学习的兴趣和愿望。3.练习法在课程中加入大量口才训练环节，让学生不断练习自我介绍、图片故事、辩论以及表述表扬和批评等内容，形成良好的口才训练习惯。4.实践法通过各种课堂活动，让学生在不断的实践中巩固口才技能，增强他们的自信心和实践能力。四、教学重点和难点1.教学重点四种口才技能的训练基本元素的操作技巧学生口才能力的提高2.教学难点激发学生的兴趣和热情对不同学生的口才水平进行差异化教学五、教学过程第一步：导入老师为学生介绍本节课程的内容和主要目标，同时通过故事渲染讲述口才的重要性。第二步：讲授口才概述介绍口才的定义、意义和分类等基本概念。第三步：训练三分钟自我介绍教授三分钟自我介绍的技巧，让学生运用场景、语言、声音、路线等方面，进行自我介绍的训练。第四步：图片故事汇报让学生分组观察和感知图片内容，然后进行口头描述。第五步：组织简短辩论把学生分成两组进行辩论，让他们理性地表达自己的观点，同时了解与他人交流时的基本礼仪和沟通技巧。第六步：课堂表述表扬和批评在课堂的各种场景中让学生体验表述表扬和批评的过程，同时进行针对性的辅导和指导。第七步：作业布置布置相关作业，让学生在家继续练习口才技巧。六、教学评估通过学生的成果展示、课堂表现和作业评选等多种方式，对学生的口才技能进行评估和反馈。七、教学后记本课程是一次对小学三年级学生口才技能培养的探索，我们希望学生能够

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