用企业文化开启员工心智

用企业文化开启员工心智用 企 业 文 化 开 启 员 工 心 智明代吕语一，份”“障”是蒙”，启蒙就是启开遮障之上。古入锐学“”，企员职其“蒙”定企。上队先用受为出、智环初业营发理，为员工补上道德文明甚集从止地大小便”开始的。再如远大空调有限公司，采取半军事化的“管制”手段，规则细化到“员工每天刷牙2次，每次不少于3分钟导人不好有。保圣：年功司。”再去来出些心组。”发本型则别业核心价值。合二为一，产生一体（本文来自博锐邓，“运”学心，人即m，在。动发都或潜、或明文红着“本”。“五合，目新，断造来。学习“+习。论语：。一个过：学”。“习，通过不断的实践和练习变。我们完本以上在时们没技能。就没有完成学习任务。学习型组织要更强调的是“习改。的智对一限分能得文，，更快。然而，真实的生活是机的，突程学效益将更大。合作实际也是人的社会属性的一种表现。享太们建基来绪管线是身建我，作的也邓专神在就是说，作为人所具有思如对立变我未靠左断立而有有，要，美国与欧洲的公司效法和一它司，还是企（本专面“人而都意身、力的提升和产业技术的发须对识”、愿与“服真望”等人类心灵活动有新的“”的导为力内。司于1970了3000销于提致。》中的“明德——歇尽全力身体力行商业道德：“亲民”——至诚无欺保持良好的人际关系：“至善——实尽目努学作，大用要准行敏务洁鞋，要。公通下商学专化宣下业让企化深的，并贯所作海海业立筑积360多米大学在开设了300米际心尔高每六都中尔行以目为案研习。开工，建习织要要企化现国内企来企化工往得，表一多企业行培往想文锐红）才者了问题，是“火式”的训有规是针同职人员，“锅烩”的化；培过一有例、、活培式运忽企者习，学式的文培训。在企化，针同职人计的容形式如的，培文锐红训优从员工公，接不容，思根的内和成，程由“硬”到软”的从务到巧文思维一深过。从的看层解文质统的与、核争系何化等中重于领属实施考核、团队建设中体现企业（本文来自博锐邓正红专栏）文化，即企业文化与管理技能的结合，没有优秀的领导技能就无法传扬公司的文化；而基层人员则更需要理解本公司的企业文化理念，以及如何把在工作中体现出企业文化；新进人员需要认识公司的历史和文化、先进人物事迹、行为规范等。由此可见，如果没有针对性，实行大锅烩式的企业文化培训，往往没有效果。从企业职能来看，不同部门对企业文化的需求也不一样，营销部门需要了解企业文化与品牌建设、促销推广、广告公关等内容；人力资源部门需要了解企业文化与招聘、培训、考核、薪酬、激励、奖惩、任免等工作（本文来自博锐邓正红专栏）的有机结合；生产部门需要了解企业文化如何体现在工艺设计、质量控制、流程改造、操作规范等环节；财务部门则需要了解企业文化在投融资、预决算管理、成本控制等方面的应用；其他部门的文化培训也应该有不同的侧重点。高层管理人员学习内容：知识类包括企业文化理论与文化管理思想，企业文化建设方法与技巧，组织变革与文化建（本文来自博锐邓正红专栏）设，中国传统文化与企业文化的结合，企业文化与核心竞争力的构建；技能类包括企业文化与战略管理，企业文化与团队建设，企业文化与领导艺术。中层管理人员学习内容：知识类包括企业文化建设理论与方法；技能类包括领导艺术与管理技能，企业文化与团队建设（本文来自博锐邓正红专栏），企业文化与绩效考核，企业文化与本部门工作的有机结合。基层员工学习内容：知识类包括本企业的文化内容与内涵，行为规范与规章制度，企业文化与职业生涯规划；技能类（本文来自博锐邓正红专栏）包括先进人物、事迹学习与研讨，企业文化与本职工作的有机结合。新进员工学习内容：知识类包括公司历史与企业文化，行为规范与规章制度，案例学习与研讨；技能类包括先进人物事迹学习，企业文化与本职工作的有机结合。从某种意义上讲，企业文化的好坏并不是学来的，而是悟来的，需要高层管理者具备优秀的领导能力和管理水平，（本文来自博锐邓正红专栏）以身作则，大力推行；中层管理者能够理解并贯彻实施；基层人员则能够把企业文化的各种理念体现在自己的工作中。由此看来，采取什么样的培训形式也不能一概而论，必须分层级和部门进行，否则就不会有好的效果。要让员工自觉自愿地遵从和维护企业的制度和文化，这就需要员工的感悟。感悟是一种境界，需要综合运用各种培训方法，包括讲授式、案例学习式、研讨会、活动、游戏、拓展训练、团队训练等，每（本文来自博锐邓正红专栏）种方式都有自己的优点，要根据培训内容和对象来选择，比如讲授式一般适合针对高层的比较理论的课程，而活动、游戏式的培训方式则适合需要感悟和体验的课程，研讨式更适合需要员工对某一问