人教版大自然的语言市公开课一等奖省课获奖课件

第1页春柳夏荷秋枫冬梅神奇秀丽的自然景观第2页大自然语言竺可桢第3页教学目标：1、扎实基础，积累字词。2、整体感知，概括重点。3、把握重点，理清次序。4、精读一段，品味语言。第4页作者介绍竺可桢，气象学家、地理学家。中国近代地理学和气象学奠基者。在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、等方面有开拓性研究。主编了《中国自然区划》、《中国自然地理》等丛书，是我国地理学和气象学界一代宗师。第5页竺可桢萌发融化翩然孕育簌簌销声匿迹展现衰草连天风雪载途谚语连翘酝酿纬度结束草长莺飞shùwěi1、正音。zhúzhēnménɡ

rónɡ

piān

yùn

sù

nì

chénɡ

zài

yàn

zhǎnɡyīnɡyùnniànɡqiáoshuāi

第6页2、理解词义翩然：孕育：销声匿迹：载途：次第：萌发：周而复始：动作轻快样子。怀胎生育，用来比方酝酿着新事物。原意是不公开发言，不公开露面。满路，有遍地意思。一种接一种。种子发芽。比方事物发生。一次又一次地循环。这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。第7页1、什么是物候？什么是物候学？2、物候观测对农业有什么主要意义？3、决定物候观测原因有哪些？4、研究物候学有什么意义？二、整体感知，概括重点第8页文章原题为《一门丰产科学——物候学》，与现标题《大自然语言》相比，哪个更加好？为何？

将大自然人格化，把物侯现象说得生动而有情趣，新奇别致，巧妙形象，切合读者好奇心和求知欲，具有较强吸引力。第9页物候草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳感人民称之为物候。物候学利用物候来研究农业生产科学，叫物候学。第10页夏秋冬四季自然景观第11页

物候观测对农业生产主要作用反应气候条件对生物影响，比较简便，容易掌握。能够广泛地利用在农业生产上。

第12页决定物候现象来临原因有哪些？第13页三月内蒙古草原三月海南纬度对物候影响第14页经度对物候影响四月内蒙古草原四月大连第15页高低差异对物候影响天山山顶和山腰差异第16页古今差异对物候影响当代三月长城古代三月长城第17页思考：

决定物候现象来临四个原因说明次序能否调整?第18页纬度经度高下古今四个决定因素按照影响程度大小大小空间因素时间因素不能调换第19页请阅读这首古诗，指出诗中这种现象反应了决定大自然语言出现哪一种原因？大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。由于高低差异，植物抽青、开花等物候现象越往高处越迟。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”正说明这一点。第20页研究物候现象有什么意义呢？1.预报农时，选择播种日期2.确定农作物区划3.确定造林和采集树种日期4.引种植物到物候条件相同地域5.避免或减轻害虫侵害第21页由自然现象引出物候研究物候学主要意义对农业主要性影响物候四个原因现象本质逻辑顺序理思路、找顺序、显结构（1--3）（4--5）（6--10）（11--12）第22页大自然语言竺可桢第23页春夏秋冬第1自然段写春夏秋冬四季更迭情况摹状貌第24页开头一段描写有什么作用？从人们熟悉现象说起，可由表及里，由浅入深地介绍物候知识。既生动形象，又高度概括，使读者对物候学有直观结识。第25页第2自然段说明什么是大自然语言杏花－传语－耕地桃花－暗示－种谷子布谷鸟－唱歌举例子、引用第26页说明什么叫物候和物候学

草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳感人民称之为物候；利用物候来研究农业生产科学，叫物候学。第3段下定义第27页1、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。2、北京物候统计，1962年山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。3、第6－9段总体上来看，利用了什么说明办法？4、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，不过到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。指出下列各句所使用说明办法举例子、列数字、作比较下定义举例子、列数字、作比较分类别第28页下面几句话利用了什么说明办法？其作用是什么？

根据这些物候观测资料，能够判断北京地域1962年农业季节来得较晚。而那年春初种花生等作物仍然是按照往年日期播种，成果受到低温损害。

第29页答题办法利用了举例子说明办法。列举了……详细确切地说明了……从而使说明事物（或事理）详细、易懂，增强了说服力。第30页利用了举例子说明办法。列举了1962年春初农作物播种时由于没能注意到物候延迟，成果受到低温损害事例。详细确切地从背面说明了物候对于农业生产主要性，从而使说明事理详细、易懂，增强了说服力。第31页

品味说明语言（一）

下面句中加横线词能否删掉，为何？

凡是近海地方，比同纬度内陆，冬天温和，春天反而寒冷。不能。解释划线词语，+在哪些方面进行限制（时间、空间、程度、范围、数量、频率等）+假如删掉……（与实际不符。）+体现了说明文语言精确性。第32页

品味说明语言（一）

下面句中加横线词能否删掉，为何？

凡是近海地方，比同纬度内陆，冬天温和，春天反而寒冷。不能。凡是总括了范围内一切，指出了说明范围。假如去掉，会让人以为个别近海地方不是这样。体现了说明文语言精确性。第33页（二）体会下列句子中词语体现效果。1、“立春过后，大地渐渐从沉睡中清醒过来。”用了什么样修辞手法，有什么体现效果？2、“燕子翩然归来。”“翩然”一词，有什么样体现效果？用了拟人修辞手法；把“大地”人格化，显得亲切感人。“翩然”指轻快地飞舞样子，用来描绘燕子飞行，十分恰当、形象。第34页精确严密：措词严谨，用词语从数量、范围等方面进行限制，如“许多”。生动形象：词语优美，描绘画面生动形象，多用拟人等修辞手法。给本文语言特点做小结第35页总结学习所得

通过本节课学习，你都取得了哪些知识第36页归纳说明文一般学习办法

一、理解说明内容二、理清层次构造三、找出说明次序四、研究说明办法五、品味说明语言六、总结学习所得第37页大自然是我们赖以生存基础，它不但绚丽多姿、丰富多彩，并且瞬息万变、奥妙无穷。第38页但它向我们展示并不始终是温顺与秀美，有时也会有没有情与暴虐第39页走进大自然观测大自然理解大自然保护大自然第40页与大自然友好相处第41页衰草连天———鬓毛衰连翘———翘尾巴差异——差遣——差劲——参差观测——道观播种耕种落叶——丢三落四——落枕shuāicuīqiáoqiàochāchāichàcīguānguànzhǒngzhòngluòlàlào作业检查第42页两个月前，在广州，看见了玉兰开花；两个月后，在北京，又看见玉兰开花。玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！费了两个月工夫，你才到了京华。

——郭沫若用物候现象解释诗人这句感叹。第43页雨中闻蝉叫，预告晴天到。麻雀屯食要落雪鱼跳水，有雨来燕子低飞要落雨泥鳅静，天气晴蚂蚁垒窝要落雨农谚第44页△雨中闻蝉叫，预告晴天到。△麻雀囤食要落雪。△蚂蚁垒窝要落雨。△鱼跳水，有雨来。△燕子低飞要落雨。△癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。△龟背潮，下雨兆。△蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。△泥鳅静，天气晴。△猪衔草，寒潮到。△鸡迟宿，鸭欢叫，风雨很快到。四、拓展延伸交流农谚第45页（一）品味说明语言下列句中加横线字能否删掉，为何？1、古代流传下来许多农谚就包括了丰富物候知识。2、北京物候统计，1962年山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。3、植物抽青、发芽等物候现象……不过研究这个原因要考虑到特殊情况。1、2题中词语限制较严密，体现了说明文语言精确性和严密性，第3句加线句子体现了作者严谨科学态度和尊重事实科学精神。第46页（二）体会下列句子中词语体现效果1、“立春过后，大地渐渐从沉睡中清醒过来。”用了什么样修辞手法，有什么体现效果？2、“燕子翩然归来。”

“翩然”一词，有什么样体现效果？用了拟人修辞手法；把“大地”人格化，显得亲切感人。“翩然”指轻快地飞舞样子，用来描绘燕子飞行，十分恰当、形象。第47页1、“立春过后，大地渐渐从沉睡中清醒过来。”用了什么样修辞手法，有什么体现效果？2、“燕子翩然归来。”

“翩然”一词，有什么样体现效果？用了拟人修辞手法；把“大地”人格化，显得亲切感人。“翩然”指轻快地飞舞样子，用来描绘燕子飞行，十分恰当、形象。第48页“杏花开了，就仿佛大自然在传语要赶紧耕地；桃花开了，又仿佛大自然在暗示要赶紧种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳感人民懂得它在唱什么：‘阿公阿婆，割麦插禾。’”

这些句子用了什么修辞手法，说明什么道理？

拟人；说明某些一般自然现象，在农业生产上，起着预报农时作用。第49页练习：1、说明文语言精确性。（1）大连纬度在北京以南约1°。（2）1962年山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐花期比1961年迟10天左右。第50页归纳说明文一般学习办法

一、理解课文内容、掌握说明对象及其特性。二、理清作