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文档简介

六年级上册心理健康教学设计-5插上创造的翅膀|辽大版一、教学目标了解创造对心理健康的积极影响；通过具体的活动体验，增强自身的创造力；提高学生的自信心和积极性。二、教学内容本课程主要内容为创造力和心理健康的关系。具体教学内容包括以下几个方面：创造力的定义和特点；创造对心理健康的积极影响；学习如何培养自身的创造力。三、教学重点创造力的定义和特点；创造对心理健康的积极影响。四、教学方法和手段1.情境模拟法本次教学将采用情境模拟法，通过跟学生共同探讨情境发展的各种可能性，来培养学生的创造性思维。2.分组讨论法将学生分成小组，让他们在班内选出一个自己感兴趣的话题，再就这个话题进行分组讨论，通过讨论去激发学生的创造力。3.互动教学法通过课堂互动的方式，营造轻松和谐的氛围，让学生在教师的引导下发表自己的见解，肆意发挥自己的创造力。五、教学步骤1.导入环节（5分钟）由教师出示一组图片，引导学生谈论不同的思维模式，启发学生对创意的认识。2.感性认识环节（15分钟）将学生分成小组，可以让每个小组选择一个问题，然后想出可能的解决方案，让其他小组的学生进行补充和评论。3.提高认识环节（25分钟）再利用互动教学法，让学生通过自己和别人分享生活中的创意，感受创造力的乐趣。4.课堂总结环节（5分钟）让学生回顾整堂课程，可以询问学生们在过程中有哪些创造性的想法。六、板书设计本课板书应该突出以下的重点：创造力；对心理健康的积极影响；如何培养创造力。七、课后作业作业可以根据不同的年龄段设置不同的题目。对于6年级学生，建议作如下的作业：规定时间内画一副有关“创造”主题的画；调查一下周围的人或者同学，问他们有什么创造性的想法，他们如何灵感迸发。八、教学反思本节课学生表现出了较强的求知欲和创造力，通过不同形式的活动，增加了学生的积极性，提高了学生的信心。需要注意的是，教师在教学过程中应

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