中考前的学习计划

中考前的学习计划要具体做各单元的复习题,不要漏掉学问点。有难题要看原理。往往一道题含盖的学问点许多,这类综合题是最练习头脑的。下面是我为大家带来的中考前的学习方案5篇，盼望大家能够喜爱!

中考前的学习方案1

1.基础不扎实，解题方向不明朗

解决方案：学懂学透夯实基础，多做题目触类旁通

此类同学的自身找症结可以从以下三种状况分析：

1.对于简洁的题掉以轻心，漏题丢分;

2.对于中档题，分析不清晰，模棱两可，可能错，可能对;

3.对于简单题，自身学问结构和技术不到位，缺乏分析力量。

2.马虎大意型

同学特点：失分全是“马虎”惹的祸

解决方案：确定自己是“真马虎”还是“假马虎”

马虎分为“真马虎”和“假马虎”。“真马虎”属于“偶然性”发生的错误，下次稍加留意即可改正。“假马虎”属于“常常性”发生的错误。此类同学在处理问题上缺乏严密的规律性，无法“完善”地答题，追根溯源时学问结构和脉络把握得不是很清楚。这就需要巩固基础学问，加强训练，并通过心理疏导来彻底杜绝马虎。

3.基础薄弱型

同学特点：缺乏自信，学习底子不牢

解决方案：薄弱在学科上，不要薄弱在心里

基础薄弱型的同学最简单通过专业辅导提高成果，此类同学多是由于没有把握前期课程的学问点，导致恶性循环，成果长期处于班级下游。由于这部分同学长时间对成果缺乏信念，缺乏向上的决心，因此针对基础薄弱型的同学重在“补”心态。

4.苦学无效型

同学特点：学习很努力，但学习效率不高

解决方案：学业诊断很重要，找对方法进步快

“苦学无效”困扰着许多中同学，学得累又考不好，使同学对学习产生厌恶感。该类同学是没找对适合自己的学习方法，学习上缺乏技巧，导致学习效率较低。只要通过学科诊断，找准个人症结所在，并扎实落实老师制定的共性化方法，这类孩子成果提高更快。

5.动力不足型

同学特点：被动学习，学习目标不清楚

解决方案：从爱好动身，培育持续学习热忱

有一部分同学由于对学习目标不清楚，属于被动学习，而且基础学问不坚固，学习上制定的方案也无法实现，浑浑噩噩地上课，对学习和考试缺乏热忱和动力。此类同学统称为动力不足型。

6.学问生疏型

同学特点：学习上只求一知半解

解决方案：查漏补缺巩固学问，多做多练熟能生巧

此类同学多是由于缺乏学习爱好而导致在学习比较懒散，课堂上没有吃透学问，始终积累问题，导致学问生疏，基础薄弱。因此表现在考试中会错许多考察背诵、记忆等本是送分的基础学问题型而痛失分数，缺乏基本学问点之间联系力量，遇到略微难些的题就卡住了。

7.缺少思路型

同学特点：做题太少，需要强化训练

解决方案：培育快速切题力量，拓展发散思维

主要体现在看到试题后不知怎么样下手，也不知道怎么审题，怎么运用学问点和解题方法。往往感觉学会了，但是一考试就蒙了。此类同学要在平常加强审题，快速推断题型和所考察学问点，深化性做经典题，培育发散思维。

8.心情波动型

同学特点：心态调控力量不强

解决方案：由易到难重拾自信，增加自我管理力量

心情波动型一半表现为两种状况，一种是考了高分以后，表现出自傲、自满、感动等心情状态，另一种是假如考了低分，他表现出焦虑、急躁担心、自卑、迷茫，甚至惶恐等心情状态。心情波动型同学需要老师多些爱心和急躁，制定出调整方案，一步步进行订正。

中考前的学习方案2

对于初三的同学来说面临中考。想要在考试中脱颖而出，进入一所抱负的高中，在平常的学习中有没有尝试为自己量身定制一套属于自己的初三语文复习方案呢?一套好的方案可以关心你在有限的时间里找到有效的学习方法，从而提高学习效率，在中考中取得优异成果。一起来看下初三中考语文复习方案如何制定吧。

初三中考语文复习方案之第一轮，对学校这三年所学的学问点，尤其是中考的必考点进行完整的梳理，包括基础学问九大考点、综合性学习三类题、阅读三大文体、作文常考三类等等。不仅要做好书面整理工作，还要把全部的学问点在脑中过一遍。做到学问点无遗漏。

初三中考语文复习方案之其次轮，是依据自身的学问把握状况进行查缺补漏。由于每一个学问点都很重要，一旦存在漏洞就很有可能会影响到整道题的精确     性，从而影响整体的分数。每位同学的状况都不一样，只有自己最了解自己，预备一本错题本。把遗漏的学问点准时记录下来，协作习题坚固把握它。

初三中考语文复习方案之第三轮，重难点突破。其实中考语文许多板块，经过同学们的仔细预备，是可以做到不失分的。例：名句默写、名著阅读、谈论文等。作为重点难点，同学们每天都要对这些基础学问进行背诵。每天都要看，确保完全弄懂。

初三中考语文复习方案最终一个工作也很关键，那就是练习。选一些历年的考题来做，看看它的出题方向，看看它涉及到了哪些考点。哪些考点的消失频率最高。答案中是如何解题的。同样的学问点换种考法自己还会不会做了。根据自己制定的复习方案，每天坚持去实施，相信确定会取得不小的进步!

中考前的学习方案3

第一阶段：

梳理学问点提示：接近中考，同学要有肯定的自主性，光跟着老师“跑”没用。由于每位同学对学问点的把握程度不同，复习进度也不同。

首先，归纳学问点。比如：依据作文的题材、内容进行适当分类，这样，在考场中遇到任何作文题，都可以做到心中有底。

其次，参照考纲，逐条检验是否坚固理解学问点，并且快速查出遗忘或遗漏的要点。

其次阶段：

读书破万卷。提示：冲刺阶段的复习重点不在于做了多少难题，而在于对教科书精华的领悟程度。

第一，杜绝只看笔记，不看教科书的坏习惯。有些同学认为，平常自己仔细听课，笔记中已经涵盖了全部复习内容。事实上，笔记不能够代替书本。比如：书上注明需要背诵的段落、重点段落，同学应根据课本一字一句地熟记，切不行拿着“COPY”的笔记本进行背诵，一旦抄写中消失细小差错，同学仍照着错误背诵，在这种状况下失分有点惋惜。

其次，不忽视理科教科书。不少同学将数学、物理、化学的复习方法，归结为题海战术，明显有失偏颇。复习时同学应当认真阅读理科教科书，把握书上的概念、公式、例题，尤其是有些解题步骤。要知道试题是万变不离其宗的套路，只有把握了题目的本源，才能够更加有助于解题。

第三，扫瞄错题集。不少细心的同学，都备有一本错题集，将学校四年来曾经做错的题目，都抄在上面。最终复习时，这本错题集就可以发挥作用了。回顾旧题、错题，问问自己还会不会做，从而更好地查漏补缺。

第四，对于外语课本的某些篇章要背得滚瓜烂熟，做到脱口而出。对于语法要留意区分和记忆，这样可以保证同学在考场上写出的文章有“法”可依。

第三阶段：

主攻薄弱环节对平常练习中常常失分的题目，同学需要加强练习。如：作文得分偏低的同学，可以多练、多写，请任课老师批阅。现代文部分薄弱的同学，可以参阅教辅书上的习题，反复训练，揣摩答案。同学千万不要存有畏难心情，对自己的薄弱环节“跳”过去了事，恰恰是这些学问点，更加需要同学多加练习，尽快把握。

第四阶段：

讨论历年考题同学可以把每一份历年中考试卷当作模拟演练的机会。在规定时间内，独立完成。在模拟考试的过程中，同学要培育正确审题的习惯，尽量避开做错题目。另外，要养成检查试卷的习惯，学着回过头，至少检查一遍试卷，再核对答案。这样坚持下来，养成良好习惯，才能够在中考考场上不至于在细节上失分。

第五阶段：

系统全面地复习。拿语文科目来说，要将古文、现代文、作文融合在一起，完整地做几份历年试卷，做到温故而知新。另外，对于背诵部分，不要自以为已经滚瓜烂熟就完事了，要防止错别字。

第六阶段：

冲刺阶段，放松心绪，平衡心态第一，家长不要给同学过多压力。在常态中参与考试，同学才能够避开发挥失常。

中考前的学习方案4

1、全面分析，正确熟悉自己。

精确     找出自己的特长和短处，以便明确自己学习的特点、进展的方向，发觉自己在学习中可以发挥的最佳才能。

2、结合实际，确定目标。

订方案时，不要脱离学习的实际，目标不能定得太高或过低，要依据：学问、力量的实际;“缺欠”的实际;时间的实际

教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。

3、长方案，短支配。

要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课和各项学习活动的详细目标。学习目标可分为：

把握学问目标;培育力量目标;把握方法目标;达到成果(分数)目标。

长方案是指明确学习目标，确定学习的内容、专题，大致规划投入的时间;短支配是指详细的行动方案，即每周每天的详细支配和行动落实。

4、突出重点，不要平均使用力气。

所谓重点：

一是指自己学习中的弱科或成果不抱负的课程或某些薄弱点;

二是指学问体系中的重点内容。订方案时，肯定要集中时间，集中精力保证重点。

5、方案要全面，还要与班级方案相协作。

方案里除了有学习的时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间;有保证睡眠的时间;有文体活动的时间。时间支配上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。

6、支配好常规学习时间和自由学习时间。

常规学习时间(即基本学习时间)：指的是用来完成老师当天布置的学习任务，“消化”当天所学学问的时间。

自由学习时间：指的是完成了老师布置的学习任务之后，所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内一般可做两件事：

补课和提高。补课是指弥补自己学习上的缺欠;提高是指深化钻研，进展自己的学习优势或特长。

不管是补课还是提高，最好要围绕一个专题进行，这样做，学习比较简单见效果。

自由学习时间内所取得的学习效果，对转变学习现状具有重大的作用，因此这一时间的支配，应当成为制订学习方案的重点之一。

7、脑体结合，学习和其他活动应合理支配。

在支配方案时，不要长时间地从事单一活动。学习和体育活动要交替支配;支配科目时，文科、理科的学习要错开

相近的学习内容不要集中在一起学习;同一学科的材料，用不同的方法学习。

8、提高学习时间的利用率。

时间是珍贵的，自觉提高时间利用效率，是每个中同学学习上进行自我修养的重要内容。

早晨或晚上，一天学习的开头和结尾时间，可支配着重记忆的科目，如英语科等;心情比较开心，留意力比较集中时间较完整时，可支配比较枯燥的内容或自己不太喜爱的科目;零星的或留意力不易集中的时间可支配学习自己最感爱好的学科或做习题。这样可以提高时间的利用率。

9、方案要留有余地。

10、留意效果，定期检查，准时调整。

检查内容：

(1)方案中的学习任务是否完成?

(2)是否基本按方案去做?

(3)学习效果如何?

(4)总结得失，找出偏差，分析缘由，以利改进。从而实现自我管理，自我掌握，自我激励、自我调整。

中考前的学习方案5

时间表

●每天6：10起床。打开收音机边听英语，边洗漱吃饭。

●到校后利用课前时间多看看今日要讲什么，回顾昨天的东西。

●充分利用每堂课，仔细听讲，不懂就问，多和四周同学沟通学习阅历和解题方法。

●中午要有午睡习惯，大约在20--40分钟左右。剩下的时间用于背语文的古诗和历史。每天中午背3--5首古诗。同学，贵在坚持不懈!

●在校10分钟的课间里，最好不要再想着出去玩，要在这10分钟里好好理顺一下刚才老师所讲的自己懂了多少，有问题准时解决。

●放学不在外逗留，抓紧时间回家，10分钟内吃完饭，然后就一心学习。

●初四前几个月重点放在物理，数学，化学和语文背诵上。

●到后期重点放在文科，理科方面也要适当做些经典题。

学习方式

关于语文

对于语文，我认为最重要的就是平常的积累。教课书上的古诗文言要会背，重点段落要会翻译和默写。生词表上的单词要会写。这是前面基础的10分。后面的阅读肯定要留意平常的积累，首先要多读好的文章，留意积累其中的词汇。

读完一篇好的文章不仅仅是读了就完了，要像在语文课上一样做分析，分析肯定要透彻，这样才有助于阅读水平的提高。做题的时候肯定要在把握文章中心的基础上。读不懂就再读，要是真的读不懂，那么就是基础功不够了……关于作文首先卷面肯定要干净，有必要的话练下字去。平常要多读好文章好作文，并深刻解析，这样对作文也会有关心。但关键还是靠自己的感觉。

关于数学

数学平常假如作业不多的话，自己多做一点题吧!肯定记住：熟能生巧!这一点致关重要!去年中考我考了117，也是马虎。所以对于理科，做完了都要检查。检查的时候假如时间还多，那么把答案蒙起来，重新做一遍吧!时间紧就把你认为你没有把握的题目做一遍。最终加一点：切忌骄。

关于英语

英语其实没有我们想象的那么难，关键看你有没有爱好啦!上课留意听讲，语法不仅仅要背得，而且要娴熟(这点跟数学一样)，学习了语法就多用用，练习相信老师布置的已经够的多了。

单词也肯定要努力背诵，不要一次性背诵，要反复巩固，多学多背多用才是硬道理!也不要忽视课外的培育，多看一点适合自己的英语杂志电视等等，并且我个人认为不要看中文了，这样有一点适当的压力未尝不是好事。语感的培育同样重要，有了较强语感可以大大加强速度及正确率。这全依靠与课外培育。

关于物理

物理是一门理科，但同时又与日常生活亲密相关，从某个角度所，物理就是生活的学科。平常的生活中可以留意观看一下四周的物理现象，比如打篮球的时候篮球飞了起来那是由于人的手对它做了功，它依靠惯性飞行;飞行过程中是动能转化为重力势能，重力势能又转化成为动能等等。

物理的公式定理也要像数学一样的理解并且