中考复习环境描写的作用优秀课件

环境描写的作用环境描写环境描写就是一件绚丽的霞衣，作品中没有它，就像没有颜色的树，变得索然无味。环境描写就是一件绚丽的霞衣，有了环境描写，就给作品涂上艳丽的色彩，使它像多彩的花树一样绽放美丽，让人赏心悦目。有了环境描写，就给作品涂上艳丽的色彩，学习目标1、会找出环境描写的语句。2、分析诗文中环境描写的作用。3、写作中巧用环境描写。学习目标1、会找出环境描写的语句。2、分析诗文中环境描写的作课内回顾课内回顾《蒹葭》蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。交代时令及人物活动场景。渲染凄凉的气氛。衬托主人公追求不得的惆怅心情。作用《蒹葭》作用《白雪歌送武判官归京》前八句写雪景（1）交代事件发生的天气时令及人物活动的场景。。（2）渲染感伤的气氛

（3）烘托人物惆怅、凄凉、悲伤的心情。（4）为下文送别作铺垫。《白雪歌送武判官归京》前八句写雪景（3）烘托人物惆怅、凄《我的叔叔于勒》《我的叔叔于勒》衬托在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处……全家人即将旅行时的愉悦心情衬托在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处……全家人即天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来……衬托人物沮丧的心情天边远处仿佛有一片紫色的阴衬托人物沮丧的心情课外拓展课外拓展《点燃一个冬天》第二天一早，大地上到处插满了白旗，空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。寒气四掠，厚厚的积雪很刺眼。《点燃一个冬天》第二天一早，大地上到处插满了白旗，空气里仅有环境描写的作用:1、突出山村冬天天气严寒。2、为下文学生们雪中送炭作下铺垫。3、表现学生行为感人。环境描写的作用:1、突出山村冬天天气严寒。2、为下文学生们雪

散步1我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

2母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

散步3天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。

4这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。

3天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但5我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。

6后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；5我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想找出一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”

我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总7

但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。

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这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。7

但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她四段环境描写的作用：1交代时令及人物活动场景

。2渲染欢乐的气氛。3衬托人物喜悦的心情。

七段环境描写的作用：推动故事情节的发展。四段环境描写的作用：你能尝试总结环境环境描写的作用吗？探究发现：你能尝试总结环境环境描写的作用吗？探究发现：

归纳环境描写的作用：1、交代人物活动的时令及人物活动的场景。2、渲染气氛。3、衬托人物的心情。4、为下文作铺垫。5、推动故事情节的发展。6、表现人物的形象。7、含蓄地突出文章中心。归纳环境描写的作用：实战演练实战演练《栀子花笑了》文中A、B、C、D四处各属于什么描写？有什么作用？《栀子花笑了》文中A、B、C、D四处各属于什么描写？有什么作A处环境描写，渲染了秋日校园温馨美好的氛围，为后文表现美好的感情作铺垫。B处环境描写推动了故事情节的发展。A处环境描写，渲染了秋日校园温馨美好的氛围，为后文表现美好的C处环境描写，推动了故事情节的发展，侧面烘托人物的性格与情感。D处环境描写，含蓄地突出中心：异性之间存在着像栀子花一样芬芳美好的友谊。C处环境描写，推动了故事情节的发展，侧面烘托人物的性格与情感学以致用学以致用运用环境描写写几句话表现期中考试后的心情运用环境描写写几句话畅谈收获畅谈收获衬心情推情节塑人物作铺垫点中心烘气氛明时令衬心情推情节塑人物作铺垫点中心烘气氛明时令教师寄语：我们在作品中欣赏的是美景，感悟的是真情，理解的是作者的用意，走入的是每一篇文章，走进的是我们的习作。希望同学们多观察身边的美景，多感悟生活的多姿多彩，让我们教师寄语：我们在作品中欣赏的是美景，感悟的是真情，理解的是作做一个热爱语文的人做一个热爱生活的语文人做一个热爱生活的人做一个热爱语文的人做一个热爱生活的语文人做一个热爱生活的人作业：1.《留两个柿子看树》（3）题2.《零下三十度的温暖》（3）题作业：1.《留两个柿子看树》（3）题谢谢大家谢谢大家名言摘抄1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'mpossible（我是可能的）。14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。20、天比昨天好，就是希望。21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。22、做的事情总找得出时间和机会；23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。

24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。

28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。

29、紧张而有序，效率是关键。30、永远不要以粗心为借口原谅自己。

31、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。32、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！

33、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。

34、含泪播种的人一定能含笑收获。35、试试就能行，争争就能赢。

36、不求做的最好，但求做的更好。37、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心38、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。39、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。40、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。41、成功永远属于一直在跑的人42、人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。

43、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。44、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。45、环境不会改变，解决之道在于改变自己。46、眼要看远,脚要近迈。47、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。48、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。49、再多一点努力，就多一点成功。50、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。51、最困难的时候，就是距离成功不远了。52、只要有斗志