中班数学连连看反思

中班数学连连看反思中班数学连连看反思

中班活动《连连看》案例与反思

活动设计背景

我班孩子在玩玩具的时候，很喜爱让玩具连接到一起，而且每次孩子都有好做种方法，为了能激发孩子的爱好和需要，让孩子能有解决问题的信念，为了提高幼儿探究钻研的乐观性，我将连接活动的重点放在了探究不需要帮助物连接的物体的特别结构，鉴于以上状况，特设计此节课。

活动目标

1.依据问题探究连接的方法，有解决问题的信念。

2.能流畅的表达自己的想法和做法。

3.体验在科学嬉戏中小组合作带来的胜利与欢乐，产生进一步探究的兴趣。

教学重点、难点

幼儿能依据老师的问题进行探究连接的方法，并能流畅的表达自己的想法和做法，有解决问题的信念。

活动预备

1.材料预备：毛巾、围巾、笔、插塑积木、橡皮泥、绳子、毛线。吸管、纸、橡皮筋、问号贴纸以及板书的纸和笔

2.阅历预备：孩子有肯定的连接阅历

活动过程：

1、出示操作材料引入，引起幼儿探究的爱好。

师：今日，老师带来了一些材料，请小伴侣玩玩连接的嬉戏，看看你是用什么方法将它们各自连接起来的。

2、第一次探究对需要和不需要帮助材料的连接进行分类

(1)操作探究

师：请小伴侣每一种材料都连一连，连的时候可以告知身边的小伴侣，你是怎么连的。

老师重点引导幼儿在操作中感受需要和不需要借助帮助材料的连接。

(2)阅历沟通

师：请小伴侣来说说，你连接的是什么物体，你是怎么连接的?

请个别幼儿介绍自己的连接阅历。

(3)对不同的连接现象进行分类

师：我们在操作中发觉了一个好玩的现象，有的物体连接需要帮助物，有的物体连接不需要帮助物，现在我们来分一分。

引导幼儿依据需要帮助物与不需要帮助物的连接现象进行分类。

3、其次次探究--发觉不需要帮助物连接处的特征。

(1)提出要求

(2)幼儿操作探究

(3)幼儿共享自己的探究发觉。

小结：今日小伴侣通过连一连、看一看，知道了我们人类运用自己的聪慧才智，不断地发觉问题，解决问题，创造了很多看似不起眼的小创造，给我们的生活带来了许多便利。

4、活动延长

老师鼓舞幼儿向创造家学习，尝试运用连接的隐秘改进我们生活中需要改进的各种物体。

教学反思

科学训练在幼儿园训练中占有重要的地位，对于进展幼儿的认知力量、提高他们的思维水平有特殊重要的意义。一个人在幼儿期形成的对四周世界的探究爱好及解决问题的力量会使他们终生受益。虽然活动开展得很顺当，但是还是留下了一些圆满的地方。

1、老师在材料的预备上，考虑还不是很充分，应再多预备一些操作性强的物体，在引导幼儿进行比对时，应当选用一些对比比较明显、需要幼儿反复比较才能连接的物体，这样幼儿的探究会更具主动性。

2、老师在关注幼儿时还是比较关注眼前的幼儿，师幼互动中前排的幼儿做得比较好，由于后排的幼儿比较远，班级常规又要求幼儿要坐在位置上，因此后排个别幼儿的参加更多的是倾听老师与同伴的对话。这个问题在平常的教学中也常常消失，要如何解决这个问题，还需要老师进一步查找有效的方法，使全体幼儿的学习主动性都能调动起来，学习更具自主性。

中班数学活动《连连看》

执教者：刘霞

一、活动目标：

1.会用7以内数字按数量连线。

2.知道点子、数量与数字之间的等量关系。

二、活动预备：

数学操作作业、数卡、人手一份爱心卡片。

三、教学过程：

一、看数字拍手。

1.小伴侣们，看看这是数字几?(数字2)那我们应当拍几下手呢?接下来呢?(7以内的数字)

要求小伴侣不数数能够精确     的拍出数字。(边点头边拍手)

二、和数字玩嬉戏。

1.我们每位小伴侣的椅子下面都有一张爱心卡片，现在请看一看自己的爱心卡片上有什么。(实物的数量、点子的数量、数字)幼儿回答。

2.多次进行嬉戏，关心幼儿进行理解数字与实物之间的关系。

三、介绍"爱心卡片'。

1.小伴侣们，今日呀，我们要和这些数字玩一个嬉戏，嬉戏的名称叫做"找伴侣'，请一个小伴侣来当与好伙伴丢失了的宝宝，贴上爱心卡片，如数字2，她应当找有2个点子的宝宝。可以看出大家都很厉害，那你们想不想自己试着把这些数爱心卡片找到伴侣。

2.请小伴侣们从1开头，按挨次连一连，看看画出来的是什么，老师进行指导。

四、数学操作活动。

1.老师讲解数学作业。

2.幼儿操作，老师指导。

幼儿园中班数学教案：连连看看

这次的幼儿园教案的目的主要是想让中班的小伴侣能在与正方形的比较中熟悉长方形;初步理解长方形和正方形之间的转换关系。

活动目标

1、能在与正方形的比较中熟悉长方形。

2、初步理解长方形和正方形之间的转换关系。

活动预备

1、奇妙口袋一个，内装长方形，正方形，圆形，三角形若干。

2、每个幼儿一张方形纸，正方形的边长与长方形的纸的宽度等长。

3、《幼儿活动材料》每人一本，彩笔若干。

活动过程

一、感知长方形

1、出示奇妙口袋

请幼儿边说儿歌边摸口袋，告知大家自己摸的图形名称。

2、让幼儿了解长方形和正方形长得有点像，长方形就像伸长的正方形。

二、在操作中比较正方形和长方形

1、让幼儿找出正方形的纸，用对折的方法比较正方形的四条边，四个角。

2、让幼儿找出长方形的纸，让幼儿用同样的方法比较长方形的四条边，四个角。使幼儿在操作中发觉长方形的特征。

三、导幼儿发觉正方形和长方形有哪些相同和不同的地方

1、引导幼儿总结出