六年级英语考试知识点

Word第第页六年级英语考试知识点六班级英语学问点积累

面临小升初，考生家长需要提前摸清各重点学校的考试及录用状况，尤其是英语，考试形式多样且冗杂。听力与阅读，〔面试〕与笔试等多方组合，需要针对目标校的考试方式，提前做好复习规划。

复习阶段同学预备一个〔笔记本〕，把平常遇到的学问点整理起来，还可以防止上课时走神，平常也能稳固一下，关心自己养成一个良好的学习习惯。复习可通过以下四个阶段来进行：

第一阶段：按书本复习

在这个阶段主要有两个要求：

(1)复习基础的单词，词组。同学要熟背基础词汇。包括一些动词后面所跟的形式。例如likedoingtrytodo等。每课都要过关，每本书都要把握坚固。

(2)熟读课文。在听力、翻译〔句子〕、完成对话等题型中都会遇到。以完成对话为例，很多基础不好的同学在这类题型上失分较多;缘由就是他们无法把对话联想起来，看到答句猜不出问句是同学的通病。其实这类题目都是以课文为原型的，读熟课文，甚至能把课文背诵下来都有助于提高同学语感。同学在做题的时候不需要多花时间去猜测句型，题目读下来就能知道空格里应当填什么。考试分数自然而然的就提高了。按书本复习要花的时间较多，所以不会像学校上课一样面面俱到，主要复习每个单元中的词汇、重点句型、以及对话;并要求同学课后多读书，到达预期效果。

其次阶段：按专题/学问点复习

其次个阶段着重讲语法学问，这也是建立在第一个阶段的基础上的。假如基础打得不扎实，语法部分的题目也会由于不熟悉词组而失分。因此在这个阶段也不能把单词抛开不看。

专题一般分为名词、冠词、介词、形容词和副词，代词和时态。以名词为例：名词可以和三单、动词改变穿插来讲。动词改变包括进行时和过去时，以及部分不规章动词，在教学时要留意同学的接受力量。

以O结尾的单词分有生命和无生命的：有生命的es(mangoes)没有生命的s(photos)。

以元音+辅音结尾的单词(swim)一般双写辅音再改变：进行时swimming，〔游泳〕者swimmer.(run/get)。

专题复习不应以题海战术为主，做题要“少而精”，既轻松又得到熬炼。

第三阶段：按作业复习

平常作业是检验同学学问把握程度的一个重要手段。老师会通过作业对学问点深化，举一反三，考验同学的综合运用力量。同时也要回来课本，吃透学问点。

第四阶段：讨论试卷

只有试卷吃透了，考试的动向也可以有所把握。可以去讨论历年至今的小升初试卷，每年都会考的学问点是什么?针对不同的题型，都可以整理出来一些解题思路。这里对失分率较大的题型来制定复习方针和做题技巧。

温馨提示：

在全部的择校考中，英语对基础学问的考察会占到考题80%左右，在日常学习中要把基础学问把握坚固。同时，小升初英语考试中会消失“拔高题型”。专家建议，家长精选一些有助于培育思维力量的趣味题和孩子一起做，并让孩子多读经典，训练语感，扩宽视野和学问面。

各热门学校盼望选拔优秀的同学，考试内容、题型会与〔毕业〕考有一些区分，因此考生要增加课外阅读量，多写、多练，试着用英语写写〔日记〕等。

六班级英语重要学问点

inthemorning在早上

inthesky在空中

intime准时

introuble遇到麻烦

It‘stimeto是该……的时候了。

latefor迟到

lookfor查找

notatall根本不

onfoot步行

onholiday度假

onMonday在星期一

onSeptember1st在九月一日

onthefarm在农场

ontheleft在左边

ontheright在右边

ontime准时

playwith与……玩

puton穿上

sitdown坐下

standup起立

startfor动身前往

talkto和……交谈

Thankyoufor…感谢你的……

waitfor等待

六班级英语毕业考试学问点：Do的作用

动词do在句中的作用可以概述为四句十二字：“做”实义，助动词，替前文，强语气。

作用一：实义，动词do

do作实义动词时，有do，does，did，done，doing五种形式，还有及物、不及物之分。如：

1、“做;讨论;整理;完成”。如：

①Theoldmandoesanhourofsporteveryday.

②Shedidherhomeworkathomelastnight.

③MotherwasdoingthecookingwhenIreachedhome.

④Haveyoudonetheexercisesyet?

2、“行动;工作;进展;足够”。如：

①KatedoesverywellinherChinese.

②Howdoyoudo?

③Welldone!

④Thatwilldo.

作用二：助动do

do作助动词时，只有do，does，did三种形式，无词义，限用于含行为动词的一般如今时和一般过去时两种时态的否认句和疑问句中。如：

①Theydon‘thaveanyticketsfortonight’sconcert.

②Katestayedathomelastnight，didn‘tshe?

③Howmanybooksdoesthelibraryhave?

④Shedoesn’tdothewashingintheevening.

作用三：替代do

为避开动词的重复，使语言简练，常以do，does，did替代前文所用的行为动词。如：

①Tomrunsmuchfasterthanyoudo.

②-Lucy，canyougetsomemoretea，please?

-Sure.I‘lldoitrightaway.

②-Whobrokethecup?-Mimidid.

③-Ilikebananas.

-Sodoeshe.

作用四：语气do