四年级下册数学教案-1练习一北师大版

四年级下册数学教案-1练习一北师大版通过练习，我们可以更深入地理解小数的意义，进一步感受数与形的结合。我们需要灵活地应用小数的意义来改写单位，比较小数的大小，并能正确地进行小数加减法混合运算，选择最简便的方法进行计算。这样，我们就能够运用小数加减法解决简单的实际问题，提高我们的问题解决能力。在课堂上，我们回顾了小数的意义，了解了小数的计数单位、进率和数位顺序表。我们学会了如何判断小数的位数和比较小数的大小。对于小数的加减法，我们需要先将数位对齐，按照整数加减法的法则进行计算，最后再将小数点对齐。通过课件展示和自主练习，我们巩固了所学知识，提高了解题能力。教师:在小数计算中，需要注意什么？学生1指出，需要去掉末尾的0，化简小数。学生2提到，可以将整数改写成小数再进行减法运算。学生3指出，被减数的小数位数比减数少时，可以在被减数末尾添0再进行减法运算。教师展示教材第18页第5题，让学生上台板书并进行集体订正。教师问道，在计算这个算式时，需要注意什么？学生1回答，可以应用加法的交换律和结合律，以及减法的运算性质，使计算更简便。学生2指出，没有括号的需要从左到右依次计算，有括号的需要先算括号里面的。教师展示教材第19页第7题，问哪辆自行车的车座离地面更近？学生回答左边的自行车，因为0.81小于0.84。教师接着问哪辆自行车车身更长？学生回答右边的自行车，因为0.32+1+0.32小于0.34+1.1+0.34。教师鼓励学生提出更多问题，并一起解答。练习一中的其他题目教师让学生独立完成，并进行集体订正。在B类题目中，教师要求学生计算1998+199.8+19.98+1.998。教师强调，在数学教学中，不仅要注重知识的教授，更应该关注学生的情感培养，激发他们的求知欲望，提高他们的学习主动性。只有这样，才能为课堂注入生机与活力。课堂作业新设计A类：1.先算3.5+8，再算4.6+2.4，最后算2.4+3.7。2.12.8>24，说规律略。B类：2219.778教材习题第18页练习一1.10-0.2=9.8245÷100=2.45100-45=55，所以0.45×100%=45%70÷100=0.72.换位置略，得出10.1>9.8。3.同意第四个小朋友的说法，因为13.79-13.19=0.6。4.略。5.6.(1)2.4+3.3=5.7，3.4+2.3=5.7。(2)5.3-3.5=1.8。(3)第七行：0.10.61.52.11.50.60.1。第八行：0.10.72.13.53.52.10.70.1。7.(1)因为0.81米<0.84米，所以左边的自行车的车座离地面更近些。(2)0.32+1+0.32=1.64米，0.34+1.1+0.34=1.78米。1.64米<1.78米，所以右边那辆自行车的车身长。(3)（答案不唯一）哪辆自行车高一些？0.95米<1.5米，所以右边那辆自行车高一些。(4)略。8.(1)1.6+0.85+2.1=4.55千米。(2)略。9.(1)7.5+2.85=10.35元。(2)2.45+2.9=5.35元，5.35元<5元，不够。(3)12.6+35.6=