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部编版语文五年级下册《秋夜将晓出篱门迎凉有感》教学设计《秋夜将晓出篱门迎凉有感》教案一、教学目标1.感受我国古代进步诗人热爱祖国大好河山，忧国忧民，珍视友情的高尚情操。2.理解陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中所表达的思想感情。3.能正确地朗读、背诵。二、重点与难点重点：逐字逐句地理解诗的意思，边读边想象诗歌描写的情景；难点：理解陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中所表达的思想感情。三、教学过程：（一）整体通读，把握诗境1.播放黄河、华山的图片，请同学们谈谈看了图片之后的感受。身为中国人，你感到了什么？2.介绍作者陆游及写作背景。3.指名朗读古诗，听听是否读得既正确又通顺。4.全班齐读古诗。（二）分步解读，品悟诗情1.自由读古诗，要求读正确、读通顺。读后借助课文注释，试着说说诗的大概意思。2.指名朗读《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，读后说说题目的意思。3.指名说说诗的大意，随机指导理解“三万里河”和“五千仞岳”的虚指写法。4.疏通诗义后追问：①这里的“胡尘”，写出的难道仅仅是金兵战马所扬起的尘土吗？②听音效展开想象：在金兵战马嗒嗒的践踏声中，你仿佛看到了一幕幕怎样的场景？③哀声遍野，生灵涂炭。老人在流泪，小孩在流泪，妇女在流泪，北宋的遗民在流泪啊！这滴滴流淌的是怎样的泪啊？④金兵横行，遗民泪尽，国破家亡，生灵涂炭，这是何等凄凉、何等悲惨的生活呀！当你面对这一切的时候，你的心情是什么？请你怀着这样的心情读读这首诗吧！5.参读陆游的《示儿》，深化感悟。①“南望王师又一年”，你可知道，这“又一年”是多少年吗？诗人陆游写这首诗的时候，中原已经沦陷整整65年了。同学们，65年啊，780个月啊，23739个日日夜夜呀！——引读“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”。②又一个十年过去了，遗民们苦苦盼望的南宋王师来了没有呢？背诵陆游《示儿》，南宋王师盼到没有，你是从哪儿体会到的？（但悲不见九州同）此时此刻，你还体会到了什么？③古诗读到这里，你觉得“遗民”的“遗”仅仅是“遗留”的意思吗？（遗忘、遗弃）是谁早早地遗忘了他们？是谁无情地遗弃了他们？（三）整体参读，体察诗蕴1.杭州的权贵们在歌与酒的沉醉中昏昏度日，中原的百姓们却在金兵的铁蹄下苦苦期

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