部编人教版三年级上册语文 期末复习专题训练4 词语积累

精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档4.词语积累A组真题演练一、近义词、反义词。1.写出下列词语的近义词。珍贵——()五彩缤纷——()2.写出下列句中加点词语的反义词。(1)我同意撤走部分伤员。 ()(2)黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。 ()(3)天气严寒，它怕冷。 ()二、词语积累。3.将下列词语补充完整。()()丰登一本()()()高()淡大()一()百()百()()忙()乱4.在括号里填上合适的词语。观察()面对()浓密的()鲜艳的()5.观察下列每组成语有什么特点，照样子，各写一个。(1)面红耳赤眼疾手快口干舌燥__________________(2)三心二意四平八稳七上八下__________________6.观察下面的词语有什么特点，照样子再写出两个。(1)暖洋洋____________________________________(2)百战百胜____________________________________7.按要求给下面的字词分类，把序号填在横线上。A.春暖花开B.怒目圆睁C.啪D.啃E.果实累累F.春光明媚G.咬H.嗡I.金桂飘香J.目瞪口呆描写春天的：_____________形容声音的：_____________描写秋天的：_____________描写神态的：_____________与吃的动作有关的：_____________三、词语辨析。8.选词填空。温和暖和(1)李老师说话很()，同学们都很喜欢她。(2)我坐在教室里，阳光洒在身上，感觉特别()。热烈热情(3)图书管理员()地向同学们介绍新到的书。(4)同学们精彩的表演，赢得了大家()的掌声。四、词语理解。9.“啊！多么明朗的天空”中“明朗”的意思是()。A.明显，清晰B.光线充足C.光明磊落D.开朗；爽快10.判断词语的意思，对的画“√”，错的画“×”。(1)“天高云淡”多用于描写春天的天空。()(2)“当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语”中的“呢喃细语”很有新鲜感，让我想象到微风吹过时发出的轻柔的声音。()(3)“兴高采烈”“文文静静”“七上八下”都是描写心情的词语。()B组新题速递五、新题型。11.用不同的方法理解下列句中加点词语的意思。(1)我憧憬着妹妹能够学会说话，期待她能叫我一声哥哥。用近义词替换的方法来理解词语的意思，句中的“憧憬”可以用“__________”来替换。(2)秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌。联系右图，我知道“丰收”的意思是_________。(3)快轮到我上台演讲了，我的内心忐忑不安，生怕讲不好被同学们笑话。“忐忑不安”的意思是________________________，我是通过____________________的方法来理解词语意思的。精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档4.词语积累A组：真题演练一、1.宝贵五颜六色2.(1)反对(2)轻松(3)炎热二、3.示例：五谷正经天云吃惊战胜手脚4.示例：地形困难眉毛花朵5.示例：(1)手忙脚乱(2)五颜六色6.示例：(1)热乎乎冷冰冰(2)十全十美百发百中7.A、FC、HE、IB、JD、G三、8.(1)温和(2)暖和(3)热情(4)热烈四、9.B10.(1)×(2)√(3)×B组：新题速递五、11.(1)示例：期盼(2)收成好(3)示例：指心里七上八下，心神不宁联系上下文精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档4.句子一、重点句品析。第一单元1.有新鲜感的句子——运用了修辞手法的句子：(1)同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。(排比)(2)当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。(拟人)2.有新鲜感的句子——想象奇特的句子：当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。3.有新鲜感的句子——富含生活哲理的句子：学问学问，不懂就要问。第二单元1.红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。(这句话运用了比喻的修辞手法，把枫叶比作邮票，通过枫叶描写了秋天的红色。)2.它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。(这句话运用拟人的修辞手法，写出了秋雨凉爽、润物无声的特点。它来得那么温柔，那么轻盈，在不知不觉中改变了一切。)第三单元1.小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！(这是小女孩第一次擦燃火柴后看到的幻象。通过对幻象的描写反衬出现实之中的小女孩是多么寒冷，多么渴望温暖。幻象与现实形成强烈的对比，突显了小女孩的不幸。)2.青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。(“大吃一惊”“蹦”是对青头的神态、动作的描写，表现了青头对红头的关爱以及想救红头的迫切心情。)第四单元1.老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”(“吃力地眯起眼睛”这一动作描写，说明老屋看东西已经很费力了，突出了老屋的“老”；“好吧，我就再站一个晚上”这一语言描写，是老屋对小猫的回应，表现了老屋乐于奉献的精神。)2.胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。(看到这句话，我们可以预测，胡萝卜先生的胡子一定会派上用场。)第五单元1.它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。(这句话抓住翠鸟的外形特点，从颜色入手为我们描绘了一只美丽的小鸟。同时，还用鹦鹉和它对比，更加突出了翠鸟的漂亮。)2.我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。(这段话是对翠鸟捕鱼情景的描写。“冲、飞、衔、站、吞”这五个表示动作的词语详细而生动地写出了翠鸟捕鱼的整个过程。)3.我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。(作者运用形象的比喻，让我们了解到了蒲公英的形状和特点，同时也告诉我们，这是“我”经过细心观察得出的结果。)第六单元1.那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。(这句话总领全文，概括出了西沙群岛的特点：风景优美，物产丰富。)2.凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。(这句话运用了比喻的修辞手法，将凤凰树的花比作红云，突出了花开得又多、又美的特点。“热闹”一词，形象地描绘出凤凰花争奇斗艳的情景。)3.春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。(“抽出”将静止的枝条动态化，将春天里枝条快速而有力地生长的样子描绘得形象直观。)第七单元1.大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。(这句话把大自然比作“看不完的大画册”和“读不完的大书”，说明大自然不但美不胜收、如诗如画，而且蕴含丰富的知识。)2.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。(“凝神静气的像树一般兀立”非常形象地写出了父亲高度专注和倾情投入的神态，父亲仿佛与树林融为一体。)第八单元1.列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”(列宁不问男孩，而是去问一只不会说话的鸟，一方面表现了列宁见到灰雀后的惊喜，另一方面表现了列宁对男孩的爱护。)2.可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？(白求恩把手术台比作战士们保卫祖国、消灭敌人的阵地，体现了他把中国人民的解放事业当作自己的事业并尽职尽责的精神。)二、句子练习。第一单元仿写有新鲜感的句子。雨一来，他们便放假了。仿写提示：这句话把花拟人化了。仿写的时候重点写出“××一来”，什么动物或植物就有了人的举动。答案：春风一来，柳树就跳起了优美的舞蹈。第二单元想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。仿写提示：结合生活经验，想一想：秋天还有什么具有代表性的事物？它是什么颜色的？像什么？答案：它把紫色给了葡萄，紫色的葡萄像一串串风铃，晃呀晃呀，演奏出一首丰收的乐曲。第三单元用修改符号修改病句。表示改正表示增补表示删除1.李老师了。2.他穿着一件灰