10 绿 第2课时教学课件

部编版四年级第三单元10绿第2课时新知讲解初读诗歌，将诗歌读正确，边读边想象诗歌描绘的奇特景象。新知讲解读完这首诗，你有什么感受？我觉得自己仿佛置身在绿色的世界中。读完这首诗，我感觉心中一片宁静。新知讲解默读诗歌这首诗歌给我们带来了丰富的感受，是因为作者借文字传递了他奇特的想象。找出你认为想象奇特的诗句，读一读，想想奇特在哪里。

这个比喻句有什么作用？诗人是怎样形容他眼前的“绿”的？

“好像墨水瓶倒翻了”

突出了绿的范围广，也突出了绿的程度深。新知讲解横掠水面好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……诗人想象大胆、奇特，把到处是绿色的情景，想象成“绿色的墨水瓶倒翻了”。表现了绿色无处不在小结大意总起。交代了作者眼前的景象——到处都是绿的。写眼前铺满绿色。新知讲解从“倒翻”“到处”两个词语，让你想象到什么样的情景？春天来了，满眼都是绿色，大地、高山、树木、小草等都变成了绿色，到处都是生机勃勃的景象，让人感受到希望。新知讲解横掠水面到哪儿去找这么多的绿:墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。先总写绿的多种多样，再在后面具体列举绿的种类。表示列举的省略，“绿”还有很多种。形象地点出了绿的丰富多彩。深、浅、浓、淡应有尽有。小结大意写绿色的丰富，深、浅、浓、淡应有尽有。特别；不平常。

省略号出现在这里的作用是？新知讲解这一节中运用了几个形容绿色的词语？你从中感受到什么？六个，写出了绿的深浅浓淡，体现出绿色的丰富。我感受到了诗人对春天的赞美之情。墨绿浅绿嫩绿翠绿淡绿粉绿朗读指导（课后第1题）新知讲解到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……

绿得发黑、绿得出奇。带着对绿的奇特感受，读一读第二小节吧！加粗字要重读，“绿得出奇”语速放慢，表现作者惊讶、难以置信的情感。新知讲解

诗人眼前的这些“绿”来自哪里？读第二节新知讲解横掠水面刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。排比|联想运用排比的修辞方法表现了大自然到处充满绿色。“刮风、下雨、流水、阳光”都是大自然中普遍存在的自然现象。诗人眼前的绿来自大自然。小结大意写整个自然界都充满了绿色。新知讲解你在生活中见到的“风、雨、水、阳光”是绿色的吗？诗人为什么说它们是绿色的？它们本身不是绿色的，诗人把它们形容为绿色，既体现出诗人丰富的想象力，又表现出整个自然空间都充满了绿色。新知讲解

当这些“绿”全部集中起来时，又是怎样的呢？？读第三节新知讲解横掠水面所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。小结大意写绿色聚集、重叠的状态。一连串的动词表现出“绿”的种类繁多、千姿百态，让人感受到绿的色彩的浓郁，同时也感受到“绿”的旺盛生命力和无限美感。

当这些“绿”全部集中起来时，你感受到了什么呢？朗读指导（课后第1题）新知讲解所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。语速放慢，声调上扬，加粗词要重读、慢读，读出绿的动态美。新知讲解

当风突然来到时，这些“绿”又是怎样的呢？读第四节新知讲解横掠水面突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……比喻|用“舞蹈教练”比喻“风”。“绿”随风飘动，仿佛是在风中舞蹈，让人陶醉，引人遐想。感受到绿的灵动活泼。小结大意写绿色在风中飘动。比喻拟人

当风突然来到时，这“绿”又带给你什么样的感受呢？新知讲解诗人把风吹过时绿色的景物一起摆动说成绿色的景物好像听从了舞蹈教练的指挥，你从中感受到什么？诗人写出了所有的绿色在风中舞动的和谐与生命的活力，我感受到了诗人对春天美景的热爱与赞美。新知讲解

为什么所有的“绿”会按着节拍飘动？

因为诗人心里充满了绿，感觉所有的“绿”（绿色的小草、绿色的枝条、绿色的树叶……）在春风的吹拂下起起伏伏，富有节奏，所以在诗人看来这一切好似按着节拍飘动。新知讲解

诗人为什么说所有的“绿”会按着节拍飘动在一起。这里的“绿”有什么特殊的意义？

这首诗中的“绿”不仅仅指代的是大自然中的色彩，它更代表的是生命的颜色，是生命的象征。新知讲解这首诗表现的“绿”，是大自然的景象，更是诗人的感觉。说说“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”带给你怎样的感受。（课后第2题）体现了作者对“绿”的喜爱和赞美。充满活力充满力量充满生机朗读指导（课后第1题）新知讲解突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……语速舒缓，加粗词要重读、慢读，表现绿的动态美。新知讲解你觉得艾青笔下的绿，仅仅是一种颜色吗？把你的感受用词语表现出来吧！美丽大自然力量希望舒适快乐生机新知讲解

艾青笔下的“绿”给我们留下了很多想象的空间，宗璞笔下的“绿”，又带给你怎样的感受？结合“阅读链接”说一说。（课后第3题）

雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。——选自宗璞《西湖漫笔》新知讲解比较《绿》和《西湖漫笔》的异同之处吧！相同之处：都写出了绿色的丰富和范围的广，带给人美好的感觉；都体现了作者对“绿”的喜爱之情。新知讲解比较《绿》和《西湖漫笔》的异同之处吧！不同之处：①《西湖漫笔》写的是在西湖看到的实实在在的景致；《绿》写的可能是作者想象世界里的绿，也可能是作者的一种独特的感觉。②《西湖漫笔》是一篇散文，语言优美，带给人美好的感受。《绿》是诗歌，语言富有节奏感，会给人带来更多的想象。知识绿卡1.今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。——刘方平《月夜》2.春风又绿江南岸，明月何时照我还?——王安石《泊船瓜洲》3.树绿晚阴合，池凉朝气清。——白居易《北亭卧》4.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易《忆江南》与绿有关的诗句总起——分述结构图示赞美绿色到处是绿种类繁多：深、浅