2023年高等教育教育类自考-00453教育法学考试历年重点考核试题含答案

2023年高等教育教育类自考-00453教育法学考试历年重点考核试题含答案（图片大小可自由调整）第1卷一.参考题库(共50题)1.职业学校与职业培训之间存在什么关系？2.教师申诉制度是指教师对学校或其他教育机构以及政府有关行政部门的处理不服，或认为侵犯了他们的合法权益，依法向（）制度。3.某中学为整顿教学秩序，搞了一次日常教学秩序检查评比活动。初三（1）班班主任金老师为严肃课堂教学秩序，争取在此次活动中夺得好成绩，于是便公开在课堂上宣布，从今以后，谁上课迟到影响了班级荣誉，除批评教育外，另罚款5元，充当班费，年底一律不评为三好学生。一日，该班学生冯刚上课迟到了，课后即受到班主任金老师的当众批评，并被罚款5元。学生家长对教师罚学生款的做法很有意见，反映到学校，但学校却明确表示支持金老师的做法，理由是认为目前学生违纪现象严重，靠以往的单纯进行批评教育的方法已很难起到良好的效果，辅以一定的经济处罚应该是必要的。本案中所涉及到的法律关系主体有哪些？4.《义务教育法》中所称“国家”是指（）A、国务院承担义务教育学校——学校B、教育部各种企、事业单位、社会团体及出适龄儿童、少年------社会C、国家机构-----国家D、地方教育部门

适龄儿童父母或其监护人-----家庭5.在下列各项教育法制监督中，（）属于社会监督。A、各级人民代表大会监督B、教育行政部门监督C、民主党派监督D、人民政协监督6.狭义教育法7.简述教育权与受教育权的相互关系。8.简要叙述教育法的特点。9.何谓教师资格？我国教师资格如何分类？10.构建完善的教育法规体系在立法技术上有哪些要求？11.试述教育法的文本结构。12.学生跳级13.请解释"3+X"高考科目设置方案的基本涵义。14.适用法律的专门国家机关是指（）A、权力机关B、行政机关C、公安机关D、检察机关E、审判机关15.职业教育与其他教育如何沟通？16.一般情况下，下列不属于高等教育的是（）A、专科教育B、本科教育C、研究生教D、博士后研究17.成人扫盲教育18.操行评价19.受教育权的来源看，受教育权属于人权的范畴。20.下列选项中，丧失教师资格的行为是（）A、受剥夺政治权利处罚的B、过失犯罪的C、骗取教师资格的D、品行不良、影响恶劣的21.法律关系又可以理解为（）A、经济关系B、道德关系C、文化关系D、思想社会关系22.根据违法行为的一般特点，可以将法律责任的构成要件可概括为（）五个方面。23.按照违法性质和危害程度不同，法律责任可以分为民事法律责任、行政法律责任、刑事法律责任和（）四类。A、道德法律责任B、社会法律责任C、违宪法律责任D、学校法律责任24.普及义务教育的免费性25.学校事故作为一种侵权行为具有哪些特征？26.学校事故的责任形式和制裁方式是什么？27.简述教育行政执法的内容与方式 28.教育法的适用29.地方国家权利机关30.我国教育法体系的横向结构是什么？31.横向关系32.受理教师申诉的机关不包括（）A、主管的教育部门B、同级人民政府C、上级人民政府对口的行政主管部门D、行政机关个人33.我国成人教育管理体制的原则包括（）A、加强领导B、统一管理C、分工负责D、地方引领E、通力协作34.学校及其他教育机构设立的基本条件有哪些？35.简述教育立法必须遵循的原则。36.（）性规范是指人们在法定条件下，必须作出某种行为的法律规范。A、义务B、禁止C、授权D、惩罚37.教育法律现象是指教育法在（）过程中的存在形式和相互关系，以及在教育活动过程中的相互作用等。38.不事先通知被督导单位的教育督导方式属于（）A、综合督导B、专项督导C、经常性检查D、直接督导39.学校的财政管理40.教育法的遵守41.下列选项中，属于行政法规的文件有（）A、《中外合作办学条例》B、《残疾人教育条例》C、《上海市普及义务教育条例》D、《教育督导条例》E、《教师职务条例》42.教育法调整的基本法律关系主要有（）A、学校与政府B、学校与社会C、学校与教师D、学校与环境E、学校与学生43.终身性44.我国职业教育的方针和任务是什么？45.学籍管理46.学习教育法学的意义。47.《预防未成年人犯罪法》中所称的“严重不良行为”是指严重危害社会，尚不够（）的违法行为。A、劳动教养B、收容教养C、行政处罚D、刑事处罚48.论述学校与以营利为目的的企业的主要区别。49.教育法律规范是指由国家机关制定或认可，通过国家强制力保证实施的关于教育方面的行为规则。50.转学第1卷参考答案一.参考题库1.正确答案: 职业学校教育与职业培训是我国职业教育体系的重要组成部分，二者既有区别，又有联系。 职业学校教育与职业培训的区别主要表现在：第一，教育对象不同。职业学校教育的对象主要是通过升学考试被职业学校录取的学生，职业培训的对象主要是未能升学的待业青年和在职、在岗人员。第二，教育目标不同。职业学校教育的目标是通过对学生进行有目的、有计划、有系统的职业教育活动，为其就业做准备、打基础，属于正规的学历教育；职业培训的目的是在较短的时间内，对接受培训人员进行职业知识和职业技能的培养和训练，使其适应就业、在岗或转岗的要求，属于非学历教育。第三，教育内容不同。职业学校教育周期较长，不仅为学生毕业后就业做准备、打基础，而且要为学生就业后的转岗奠定基础，所以教育内容是一个相关职业群体必备的知识、技术和能力；职业培训教育周期较短，针对性强，内容往往是一个职业、一个岗位、甚至一个等级的职业知识、技术和能力。 职业学校教育与职业培训的联系在于：第一，二者均应以职业资格为导向。无论是职业学校教育，还是职业培训，都是为受教育者就业而进行的定向教育，因此必须以职业资格为导向，与国家制定的职业分类和职业等级标准相适应。随着我国首部职业分类大典的问世和职业资格制度的完善，以职业资格为导向的定向培养将越来越来明确。第二，职业学校教育是职业培训的基础和前提，职业培训是职业学校教育的继续和发展。从终身教育来看，一个人一生必须不间断地学习不断接受定向教育，职业学校教育是学生在结束某一阶段基础教育之后接受定向教育的起始环节。随着科技知识对职业演变的影响越来越大，绝大多数从业者必须面对各种形式、各种层次的职业培训。从这意义来说，职业学校教育是职业培训的基础和前提，职业培训是职业学校教育的继续和发展。 总之，职业学校教育和职业培训紧密联系，又各有自己不同的特点，在职业教育体系中都有重要地位，二者必须并举，不能偏废任何一方面。2.正确答案:主管的行政机关申诉，请求处理的3.正确答案:本案中所涉及到的法律关系主体为教师、学校、学生及其家长。4.正确答案:C5.正确答案:C,D6.正确答案: 狭义的教育法则专指由全国人民代表大会制定并于1995年3月18日通过的《中华人民共和国教育法》。7.正确答案: 教育权与受教育权的关系主要体现在以下两方面： 首先，教育权与受教育权具有以下基本特点： （1）两者的共同特点为：第一，两者都是教育法所确认和保障的一定主体所享有的利益。第二，二者都是教育法所赋予一定主体的一种资格。第三，二者都是教育法所保障或允许的，一定主体能够做出或不做出一定行为，以及要求他人做出或不做出一定行为的许可与保障。 （2）两者的不同特点为：第一，二者的主体不同。第二，二者的来源不同。其次，教育权与受教育权之间是相互依托的，其主要表现在： （1）受教育者的存在是教育权与受教育权相互依托的基础。 （2）教育权主体与受教育权主体通过一定的权利与义务使教育权与受教育权相互依托。 （3）教育权的滥用或不合理设定会导致侵害、限制或剥夺一定主体的受教育权。8.正确答案: 教育法作为行政法的一个分支，具有行政法所具有的性质，它的特点表现在形式上和内容上两个方面。 （1）教育形式上的特点 ①教育法制尚不存在统一的法典。教育法在形式上是由分散于宪法、法律和法规等为数众多的法律文件中的规范组成的，没有综合的、统一的法典，没有一以贯之的完整的系统，也没有共同性的或者一般性的规定。 ②教育法极富于变动性。由于教育法是以有关教育的事项为其规范的内容，而有关教育的事项本身经常变动，没有固定的范围和永恒不变的状态，因此教育法就不得不随教育事项的变动而变动。 （2）教育法内容上的特点 ①教育法的规定具有公定力。教育法所规定的事项，是表达国家对于教育的要求和意志的，为此，该事项具有公认的而确定的效力，即公定力，他人不得自行否定其效力。任何人都无权否定教育法规定的法定效力。 ②教育法的规定具有强制性。教育法规定的事项，与其他法律一样具有不同程度的强制性，不允许任何人违反或变更。 ③教育法解决纠纷的手段也不同于其他法律。民事法律关系中的法律纠纷，一般采用民事诉讼的办法来解决，刑事犯罪案件则采用刑事诉讼方式来解决。而教育纠纷，则主要采用行政手段如行政调解、申诉、仲裁、行政裁决等，以及行政诉讼的手段来解决。因－此，教育法主要通过国家强制力和社会强制力相结合的方式来实现其对社会关系的调整，一般来说比较简单、比较自然。但是，教育法律纠纷凡涉及到民事、刑事法律者，都应服从民事、刑事法律，不可以行政手段取代民事、刑事法律规定应受的法律制裁。9.正确答案: 教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的最基本的要求。它规定着从事教师工作必须具备的条件。教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的执业许可制度。我国的《教师法》、《教师资格条例》对教师资格的分类、取得条件、认证程序等一系列间题作了明确的规定，以法律的形式确立了我国的教师资格制度。关于教师资格的分类，《教师资格条例》明确规定，教师资格分为幼儿园教师资格；小学教师资格；初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格；高级中学教师资格；中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格；中等专业学校、技工学校实习指导教师资格；职业高级中学实习指导教师资格；高等学校教师资格。成人教育的教师资格，按照成人教育的层次，依照上述规定确定类别。对于取得教师资格的公民而言，可以在本级及其以下等级的学校和其他教育机构担任教师；但取得中等职业学校实习指导教师资格的公民只能在中等专业学校、技工学校、职业高级中学或者初级职业中学担任实习指导教师。高级中学教师与中等职业学校教师资格可以相互通用。10.正确答案: （1）教育法律规范表现形式配套：不同层次的教育规范性文件形成自上而下的实施体系。 （2）教育法规内容全面：教育法律规范所涉及的教育活动及其行为要全面；不同类型的教育法律规范要全面。 （3）教育法律规范的要素完整：教育法律规范内部的逻辑结构要完整。11.正确答案:1.法律文件的名称。每一部法律文件都应该有自己的名称，以反映法律文件具有什么样的效力等级、性质和内容。在制定法律法规文件时，必须遵循下列基本要求：第一，要求名称应能反映法律、法规的效力、等级、地位的高低，使人一目了然，通过名称就能知道是哪一类、哪一组国家机关所发布；第二，应能反映法律、法规的规范对象、规范程度和规范内容。第三，法律文件的名称不宜过长或过短，过长则不便于准确记忆，过短则难以准确判断其效力等级和使用范围。2.法律规范。法律规范是法律的主要内容，它应当具有普适性、明确性和肯定性的特点。这些都是通过它的特定的逻辑结构而实现的。具体的说，法律规范是由三个要素组成，即假定、处理和奖惩。假定是指法律规范适用的条件和范围。处理是指法律规范要求的作为和不作为。奖惩是指人们做出或不做出某种法律规范规定的行为时，在法律上引起的后果。3.效力等级、时间效力、适用范围。一部法律文件，仅有法律规范是远远不够的，还必须有一系列辅助法律规范的内容，例如法律的效力等级、时间效力、适用范围等。效力等级通常通过法律中标明的立法机关体现出来。时间效力通常通过法律所标明的通过、公布或发布时间、生效或施行时间体现出来。4.法律本文。本文是法律文件的主体内容。本文中的规范性内容和非规范性内容须经一定的结构才能形成完整的法律。本文按层次可分为章、节、条、款、项等，按性质可分为总则、分则、罚则、附则等。12.正确答案: 是指跨越一个或几个该正常经历的年级而升入更高的年级学习，从而使心理和智力水平较为超前的学生免修某段教学内容和课程。13.正确答案: "3"指语文、数学、外语为每个考生必考科目。"X"指由高等学校根据本校层次、特点的要求，从物理、化学、生物、政治、历史、地理六个科目或综合科目中自行确定一门或几门考试科目，综合科目是指建立在中学文化科目基础上的综合能力测试。14.正确答案:A,B,C,D,E15.正确答案: 1、教育资源的沟通。 2、教育内容的沟通。 3、学生走向的沟通。 4、各级各类教育的比例结构要合理。16.正确答案:D17.正确答案: 是对文盲、半文盲进行的初步的基础文化知识教育。18.正确答案: 是对学生的思想品德、行为表现作出全面的评定。19.正确答案:正确20.正确答案:A21.正确答案:D22.正确答案:主体、行为、心理状态、损害事实、因果关系23.正确答案:C24.正确答案: 是指国家为了推行义务教育而采取的免收学杂费的措施。25.正确答案: 一，学校或教师侵害了学生的合法权益。 二，侵害行为的侵害对象是学生的人身权。 三，必须是学校或教师基于过错而实施的行为。26.正确答案: 学校事故的责任形式主要是侵权民事责任，其制裁方式也相应是民事制裁方式。民事责任形式使之违反民事义务的人承担的民事责任形式。侵权民事责任形式是因侵权行为而产生的，是侵权损害所产生的法律后果。其基本形式有：停止侵害；排除妨碍；消除危险；返还财产；恢复原状；赔偿损失；消除影响、恢复名誉；赔礼道歉等。 民事制裁是指人民法院依法对违反民事法律应负民事责任的行为人所采取的民事制裁、处罚措施。一般包括：训诫；责令具结悔过；受教进行非法活动的财物和非法所得以及罚款、拘留等。27.正确答案:教育行政执法的内容，就是有关行政机关依据教育法规进行教育管理活动，直接影响或者直接涉及公民个体、社会组织有关教育的权利和义务。在实践中，教育法规运转机制的不同环节，教育行政执法的具体内容是不同的。主要可以分为：（1）推行教育法规实施（2）对公民、社会组织和其他社会力量遵守教育法规状况的监督检查（3）进行教育行政司法28.正确答案: 是法律实施的一种基本方式。广义的法律适用包括国家权利机关、国家行政机关和国家司法机关及其公职人员依照法定权限和程序，将法律运用于具体的人或组织的专门活动。狭义的是指国家司法机关依照法定的职权和程序，运用法律处理各种案件的专门活动。29.正确答案: 是指地方各级人民代表大会。根据宪法固定，地方各级人民代表大会在本行政区域内，有权依照法律规定的权限通过和发布决议。30.正确答案: 我国教育法体系的横向结构按现行的教育体系框架，可以分为六个部分构成，分别是： （1）义务教育法。义务教育法是调整和实施义务教育而产生的各种社会法律关系的单行法。我国义务教育包括通常意义的普通初等教育和普通初级中等教育，因此，义务教育法的调整范围主要包括实施普通小学教育、普通初级中学教育中产生的重要关系和重要问题。 （2）职业教育法。职业教育法是以实施职业教育所涉及的社会关系为调整范围的单行法。在我国职业教育包括各级各类职业学校教育和各级形式的职业培训。 （3）高等教育法。高等教育法是以高等教育部门内外关系为调整范围的单行法。我国高等教育通常包括专科教育、本科教育和研究生教育等不同层次，这些都应纳人高等教育法的调整范围。有关学位授予工作中产生的关系及问题也应属于高等教育法调整和规范的范围，因此，已经颁布的《学位条例》当然也应包括在这一部类中。从调整的范围看，高等教育法除了调整高等教育学校的研究生教育外，还应包括可续研究机构所实施的研究生教育。 （4）成人教育法。成人教育法是调整成人教育部门内外部关系的单行法。我国成人教育形式复杂，根据不同的标准可以有不同的分类，例如，根据培养对象的不同可以分为工人教育、农民教育、干部教育等；根据培养目标的不同可以分为学历教育和非学历教育；根据教育程度的不同可分为初等、中等和高等成人教育；根据教学形式不同又可分为广播、电视、面授、函授、自学考试等不同形式的内容。但这些不同形式、不同分类的成人教育都要受到成人教育法的调整。 （5）教师法。教师法是调整教育教学活动中以教师为一方而产生的社会关系的单行法。教师是教育事业发展中的一个最重要的因素，它构成了教育法调整的一个相对独立的部门。我国教师法调整的主要问题是教师的法律地位、教师待遇、教师在教学活动中的权利与义务、任职资格、职务评定、评价考核、进修提高以及师资培养等方面的内容。 （6）民办教育法。民办教育法是以社会力量办学中所出现的各种关系和问题为调整对象的单行法。我国教育法已经规定了一个多元化的学校举办体制，因此除了国家之外，各种社会组织以及公民个人都可以依法举办学校及其他教育机构。多元化的办学体制必然会产生新的社会关系，因此形成了相对独立的法律调节领域。我国民办教育法主要调整内容包括社会力量举办的学校以及其他教育机构与政府、学生及其家长的关系、学校及其他教育机构的举办、机构组织与管理、学校与其他教育机构的权利与义务等。31.正确答案: 主要是指在同一组织层次不同部门之间的关系。32.正确答案:D33.正确答案:A,B,C,E34.正确答案: 1、有组织机构和章程。 2、有合格的教师。 3、有符合规定标准的教学场所及设施、设备等。 4、有必备的办学资金和稳定的经费来源。35.正确答案:（1）社会主义方向性原则（2）民主性原则（3）实事求是的原则（4）稳定连贯性原则（5）原则性与灵活性相结合的原则（6）教育法规内容统一、协调的原则36.正确答案:A37.正确答案:产生、发展、实施38.正确答案:C39.正确答案: 是指学校内部的经费管理，按照中共中央、国务院《关于节约非生产性开支，反对浪费的通知》的规定，变“统收统支”为“预算包干”，即包干使用，超支不补，节余留用，自求平衡。40.正确答案: 是指公民、社会团体和国家机关都按照法律规定的要求去行为，他们的活动都是合法的行为，而不是违法的行为。41.正确答案:B,D,E42.正确答案:A,B,C,E43.正确答案: 是指职业教育要对受教育者实施终身教育，使之适应终身进步和政治经济发展对职业教育的不同时期、不同阶段的不同要求。44.正确答案: （1）《职业教育法》第4条规定了职业教育的方针，“职业教育必须贯彻国家的教育方针，应当对受教育者实施思想政治教育和职业道德教育，传授职业知识，培养职业技能，进行职业指导，全面提高受教育者的素质”。职业教育作为我国教育事业的重要组成部分，必须贯彻国家的教育方针。国家教育方针中提出教育必须为社会主义现代化建设服务，规定了教育工作的总方针。教育方针中提出教育必须与生产劳动相结合，要求在实施职业教育的过程中，把理论教学和生产实践紧密结合，要重视实验、实习等实践性教学环节。培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人，是我国各级各类教育的总目标。职业教育要想各行各业输送合格的劳动者，就要在培养学生扎实的职业知识和过硬的职业技能的同时，高度重视培养学生良好的思想政治素质和职业道德素质，使受教育者身心健康，德、智、体全面发展，成为建设有中国特色社会主