15.《探寻新航路》教学设计(部编教材)_第1页
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文档简介

15.《探寻新航路》教学设计(部编教材)本中获取有效信息的重要性，激发学生的学习兴趣和思考能力。教学重点：归纳四位航海家航行的基本情况。教学难点：归纳开辟新航路的原因及条件。教学方法：合作、探究、交流。教学环节：1.导入新课：观察图片，引发学生兴趣，导入新课。2.活动一：结合教材，归纳新航路开辟的原因和条件。培养学生从史料中获取有效信息的能力。3.活动二：观察新航路开辟图，简述迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦航行的国别、资助国家、航行时间、航行路线、主要成就。小组讨论，总结、归纳信息，培养学生归纳、概括信息的能力。教学目标：识记迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦开辟新航路的时间、路线、资助国等基本史实。观察地图，说出迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦开辟新航路的路线，并用表格归纳四位航海家航行的基本情况，认识新航路开辟的影响。让学生感受新航路开辟所带来的世界面貌的变化。总结：本课教学旨在通过归纳四位航海家航行的基本情况，了解新航路开辟的原因和条件，感受新航路开辟所带来的世界面貌的变化。通过合作、探究、交流等多种教学方法，培养学生的历史思维能力和信息获取能力。纳历史经验，对于未来做出正确的判断，是非常重要的。历史可以帮助我们更好地了解人类社会的发展过程，从而更好地认识自己和周围的世界。在历史中，我们可以看到人类在不断地进步和发展，也可以看到人类在不断地犯错和失败。这些经验对我们今后的发展和决策都有着重要的启示作用。历史是人类社会的一面镜子，可以反映出人类社会的发展和变化。通过历史，我们可以了解到人类社会的各个方面，包括政治、经济、文化、科技等等。历史中的故事和事件，可以让我们更好地理解人类社会的演变过程，同时也可以让我们更好地认识自己和周围的世界。历史也是人类智慧的结晶，是人类智慧的宝库。在历史中，我们可以看到人类在不同的时代和环境下，所做出的各种智慧和创新。这些智慧和创新，不仅是人类文明的重要组成部分，也是我们今天所需要的知识和技能的来源。历史还可以帮助我们更好地认识自己和他人。通过了解历史，我们可以看到人类社会中的各种思想和文化，从而更好地理解不同的人和不同的文化。同时，历史也可以让我们更好地认识自己的文化和传统，从而更好地继承和发扬自己的文化。总之，历史是非常重要的。通过学习历史，我们可以获取大量的信息和知识，总结归纳历史经验，对未来做出正确的判断。历史不仅是人类智慧的结晶，也是我们今天所需要的

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