教案幼儿中班【3篇】

教案幼儿中班【精选3篇】教案幼儿中班【精选3篇】一

一、活动目标：

1．知道故事名称，理解故事内容。

2．能够学会故事中的句式“伸出长长的管子，吸了一肚子的××，对扑哧’、‘扑哧’一喷，××就变成了××”。

3．感知多彩世界的漂亮，萌发对大自然的喜爱之情。

二、活动预备：

课件或PPT，故事录音。

三、活动过程：

1．嬉戏导入，激发爱好

（1）师幼一起听音乐玩“开汽车”的嬉戏进入活动场地。

（2）播放汽车鸣笛声，出示蓝汽车图片，引导幼儿观看。老师提问：这是一辆什么颜色的汽车？你觉得它什么地方很特殊？老师小结：这是一辆奇妙的蓝汽车，它的车灯是两根长长的能伸缩的管子。这么奇妙的蓝汽车会发生什么故事呢？我们一起来听一听。

2．观看课件，观赏、了解故事的前半部分（第1—3段）

（1）老师播放课件，观看故事提问：蓝汽车最喜爱什么颜色？提问：蓝汽车来到森林后做了什么事情？他是怎样把小猴子它们变成蓝颜色的？（请小伴侣边用故事中的句子说一说，边用肢体动作演一演。

（2）幼儿：蓝汽车伸出长长的管子，吸了一肚子蓝颜色，对着小猴子“扑哧”、“扑哧”一喷，小猴子就变成了蓝猴子幼儿：蓝汽车伸出长长的管子，吸了一肚子蓝颜色，对着紫茄子“扑哧”、“扑哧”一喷，紫茄子就变成了蓝茄子老师适时追问：小草，小猴子和茄子它们情愿变成蓝颜色吗？为什么？

3．连续观看课件，观赏、了解故事后半部分（第4—6段）

师：淘气的蓝汽车现在还很得意呢！这不就遇到了危急？你们听。（播放课件）

提问：蓝汽车为什么会掉进大海里呢？（幼儿争论）小伴侣，你会把大海当做草原吗？（不会）（出示对比图）原来绿色的草原被蓝汽车喷上了蓝颜色就变成了这样，和大海一样了。你认为世界只有一种颜色好看吗？为什么？是谁救了蓝汽车呀？（海龟爷爷）海龟爷爷对蓝汽车说了什么呀？提问：“五彩缤纷”是什么意思？（依据幼儿的回答出示家乡风景图片）想一想，假如你是蓝汽车，听了海龟爷爷的话，你会怎么做呢？（幼儿猜想并述说）

4．观赏故事结尾（第7自然段）

师：小伴侣的想法都很不错，蓝汽车自己也想了一个好方法，我们来听一听他的方法是什么？

提问：蓝汽车是用什么方法让世界重新变得五彩缤纷的呢？

5．大家来帮忙

老师指导语：（出示图片）世界最终变回原来的颜色了，淘气的蓝汽车给大森林洗澡洗的太累了，这里还有一个蓝猴子一个蓝茄子和一株蓝花没有洗洁净呢！小伴侣们，你情愿关心蓝汽车把他们变回原来的颜色吗？你会怎么做？（提示幼儿用故事里的句式说一说，演一演。）

幼儿：我伸出长长的管子，吸了一肚子水，对着蓝茄子“扑哧”、“扑哧”一喷，蓝茄子又变成紫色的了。

幼儿：我伸出长长的管子，吸了一肚子水，对着蓝小草“扑哧”、“扑哧”一喷，蓝小草又变成绿色的小草了。

幼儿：我伸出长长的管子，吸了一肚子水，对着蓝猴子“扑哧”、“扑哧”一喷，蓝猴子又变回原来的颜色了

6．完整观赏故事

过渡语：

小伴侣们，这个好玩故事还有一个好听的名字哦？它就叫做蓝汽车，我们再来完整的看一看淘气的蓝汽车在大森林里发生了哪些好玩的故事吧！师：现在蓝汽车啊知道了五彩缤纷的世界才是最美的，信任他再也不会破坏花草树木了，肯定会好好爱惜环境的。

四、结束部分：

师：我们的家乡也有很多五彩缤纷的风景，放假的时候小伴侣们可以跟着爸爸妈妈去外面看看漂亮的大自然。现在请小伴侣们跟着老师开着小汽车一辆接一辆的离开教室吧。

教案幼儿中班【精选3篇】二

活动目标：

1、熟悉全音符、二分音符、四分音符。知道它们的名称、符号和特点。

2、复习高音谱号与低音谱号，能区分高音与低音。

活动预备：

卡通教学卡片（高音谱号、低音谱号、全音符、二分音符、四分音符）；音乐磁带一盘、录音机一台、两个小箩筐。

活动过程：

一、律动：地毯上的嬉戏

“小伴侣，你们想听着音乐跟老师做嬉戏吗？那我们就拉个圆圈坐下来吧？”（边听音乐，边做拍头、拍肩、相互拍腿等动作）

“小伴侣，地毯上的嬉戏好玩吗？今日老师还要和小伴侣玩更好玩的嬉戏呢！”

二、熟悉全音符、二分音符、四分音符

（出示高音符号、低音符号）“小伴侣你们熟悉他们是谁吗？对了，他们是高音谱号妈妈和低音谱号爸爸。他们今日还带来了三个新伴侣给小伴侣熟悉呢！他们是三个小音符。（逐一出示）

提问：全音符（二分音符、四分音符）长得象什么？XX音符与XX音符相比，有什么地方是一样的？什么地方是不一样的？（每次两个音符相比较）它们虽然长得比较象，但爱好可不一样。全音符一次能吃4碗饭呢！二分音符一次能吃2碗饭，四分音符一次只能吃1碗饭。看！每个小音符边上还有节奏图呢！我们来拍一拍好吗？（小伴侣一起跟着老师拍节奏，并数节拍）他们今日都想和小伴侣玩嬉戏呢！

三、嬉戏活动

1、听音高“我们先来和高音谱号妈妈、低音谱号爸爸做嬉戏，好吗？”（老师弹奏高人和矮人的音乐）“小伴侣你们听一听，这像是谁在说话？”（让幼儿知道高音像高音谱号妈妈在说话，低音像是低音爸爸在说话）

2、嬉戏：高人走、矮人走

“高音谱号妈妈和低音谱号爸爸要和小伴侣玩《高人走、矮人走》的嬉戏。小伴侣你们听到高音就学高人走路，听到低音呢？（让幼儿回答）好，嬉戏就要开头了，你们预备好了吗？”〈老师弹琴，嬉戏开头〉幼儿辩音高做动作。（速度渐渐加快）

3、嬉戏：捉迷藏

“下面我们来和小音符们做嬉戏，好吗？小音符要和小伴侣们玩捉迷藏嬉戏，它们都藏在这些小卡片里，请小伴侣先闭好眼睛，老师把他们都藏起来，等会儿老师说‘好’，你们就睁开眼睛去找它们，找到后坐下来和边上小伴侣讲讲你找到的是谁，好吗？（幼儿听音乐边拍手边找小卡片，然后坐下与同伴沟通）小伴侣，你们找到小音符了吗？谁来告知我？你找到的是谁，他和别的小音符有什么不同？（巩固学问）

4、归类嬉戏：小音符回家

“呀！时间不早了，小音符该回家了，请小伴侣把手里的卡片送回家吧？”（分别放在老师指定的箩筐里。放音乐）你们都放对了吗？（老师一一查看，假如有错误的，就请全体小伴侣指出，并改正）

四、结束

“今日小伴侣都和谁做了嬉戏呀？你们玩的快乐吗？惋惜时间不早了，他们要回家了。下次我们再和它们一起做嬉戏，好吗？”

教案幼儿中班【精选3篇】三

活动目标

1.能说出乘坐汽车的基本文明行为规范，并学习遵守。

2.知道乘车的平安自我爱护方法，具有初步的自我爱护力量。

3.培育幼儿敏锐的观看力量。

4.初步培育幼儿有礼貌的行为。

活动预备

《文明小乘客》教学挂图。

活动过程

1.请幼儿回忆已有阅历，说说坐过哪些车，乘车时要留意哪些平安事项。

2.老师出示挂图，引导幼儿细致观看图片，能对各种乘车行为进行正确的推断，并能说出理由。

(1)请幼儿观看画面。

有的幼儿在车开动时在车内玩耍乱走，有的小伴侣坐在开动的汽车内吃带棒的东西，有的小伴侣站在座位上，有的小伴侣将果皮随便抛在车内。

(2)提问：画面里的小伴侣做的对吗?为什么?这样做有什么危急?

3.进一步引发幼儿争论：怎样做才是平安文明的小乘客。

(1)结合幼儿已有的阅历充分让幼儿参加争论，自主发表看法。

(2)老师小结：乘车时要排队上车;前门上车，后门下车;乘车时要站稳扶好，不把头探出窗口，不在车上大闹，不乱扔垃圾，不大声喧哗;知道乘车应当给老人、孕妇、残疾人等有需要的人让座等。要做一名平安文明的小乘客。

4.让幼儿进行分组表演“我是文明的小乘客”。

(1)请幼儿自己设置场景，安排角色扮演司机和乘客。

(2)小组争论：哪位小伴侣扮演得好?为什么?

5.请一组幼儿进行表演，老师与其他幼儿一起进行观赏。引导幼儿说说自己从哪儿看出他们是文明的小乘客。

6.活动延长

引导幼儿在角色区中玩“公共汽车站”的区域嬉戏。

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