2023年亲子阅读活动方案

2023年亲子阅读活动方案亲子阅读活动方案1

学校和家长都在探究让小学生喜爱阅读、学会阅读的方式。学校邀请家长走上讲台，以故事妈妈的身份与学生一起亲子阅读，通过这种全新的阅读模式让老师、学生和家长共同享受到书的芳香。希望通过这样的活动为孩子们的学习增加了乐趣，唤起家长对亲子阅读的理解，为今后更多的家园互动创设了良好的氛围。

一、实施时间

20xx年3月17日20xx年3月28日

二、详细活动支配

（一）宣扬发动

1、年级组召开班主任会议，布置活动支配。

2、拟定告家长书，向家长发出邀请。

详细时间为20xx年3月17日到20xx年3月28日，共两周，每天进班时间为8点到8点10分左右。

讲故事的形式可以是家长亲自来校进班讲故事；可以通过自录的视频、音频传给老师，课堂播放。

（二）家长报名

1、家长自主报名，在老师发动，家长报名参与的基础上，再由班主任确定每班30%左右的名单。

2、参与活动的家长在规定时间内，先上交要打算讲的详细的故事内容，班主任审核协调。故事内容不重复，尽量符合低年级的学生，时间限制在5分钟左右。

3、班主任联系家长，支配每天两位家长轮番进课堂讲故事的详细时间。每班将讲故事的名单确定下来，填在相应的表格中（学校统一制定表格），并附上各位家长的联系电话。结合学校的岗位实践活动，建议班级设立一个岗位，该生可每天打电话提示下一天的家长。

（三）家进步班讲故事

1、班主任进班管理，并做好图片和文字记录，完善班级博客。

2、每天由故事妈妈评出每班最佳听众，颁发小奖品。

3、活动结束，学生做好评比工作。将故事书目下发，评出最受欢迎的故事妈妈。

4、通过评比，每班选出最受欢迎的故事妈妈，组成故事妈妈巡讲团，走进每个班进行故事巡讲。

5、学校颁发奖状。

（四）班级召开亲子阅读沟通会

请最受孩子欢迎的故事妈妈和在亲子阅读方面有阅历的、做得好的家长给大家介绍自己的做法和收获。

亲子阅读节活动方案篇三活动目标：

1、培育孩子的阅读爱好，感受阅读的乐趣和重要性。

2、通过活动为家长供应相互沟通的平台，丰富家长的育儿阅历，促进亲子关系。

活动时间：20xx年4月18日上午9：0011：00

参加人员：园内家长及孩子

场地支配：幼儿园进门后的空地

活动流程：

家长来园签到到接待处领借书卡家长阅读图书借阅约定家长阅读各班书书目家长借书、到读书吧看书家长阅读心得共享离园

详细支配：

一、**小书屋（班级图书共享）

负责人：各班班主任

1、在活动起先前，请家长把举荐的书交到班级老师手上，老师提前打算一张海报式的书书目（大小要求：以全开白纸为标准，形态及长短可依据设计调整），刚好登记家长带回来的书。书书目以表格的形式呈现，自己班级先设计。

2、按场地支配，每班有一块固定区域。在区域内，各班负责布置自己的书屋：

（1）书书目用三角架固定，摆放在班级区域明显的地方；

（2）用幼儿书桌摆放书本，摆放要求：

（3）书本要按大小、类型、体裁等进行简洁的分类；摆放整齐美观。

3、每班设计自己班级的幼儿借书卡，人手一张（手掌大小即可）。

4、班级老师是班上的图书管理员，对于借入及借出的书籍都要做好登记。

5、老师要在活动前对小挚友进行爱惜图书的教化。

（登记表由敏仪统一印发）

备注：以上材料须要于4月18日前完成，检查通过后运用。

二、大环境

1、宣扬板块

负责人：林丽云及相关老师

（1）大树下，小书虫幼儿园图书借阅约定

（2）活动流程介绍

2、亲子读书吧

物品打算：蒙氏架4个、桌子10张、椅子50张、图书若干、饮水机、纸杯（负责人：代医生）

位置：幼儿园进门后右边靠公路围栏前一块空地

布置：留言板、背景板、关于阅读的名人名言板（负责人：何斯茵及相关老师）

（留言板等各展板的制作需于4月16、17日两天完成）

三、人员工作支配（略）

亲子阅读活动方案2

活动目的

学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教化的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我欢乐”亲子共读活动，营造深厚的读书氛围，激发学生的读书爱好，培育孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。

活动口号

1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。

2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。

3、我读书，我欢乐，我读书，我漂亮。

活动打算

A、校内

1、校内内的走廊、宣扬橱窗等阵地张贴宣扬标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让全校学生明白读书的好处。

2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必需有肯定数量的图书，为学生借阅图书供应便利。

3、各班级学习园地中开拓“书香园”，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，沟通学生和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。

B、家庭

1、每个家庭为孩子创建一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。

2、家长带孩子购买一些必读书目。

活动过程

第一阶段：宣扬动员

1、向家长宣扬：家长学校将开展“我读书，我欢乐”亲子读书活动，并简要说明此项活动的目的。(各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书)

2、家长学校召开家校联谊活动，讲明家校携手，开展“我读书，我欢乐”亲子共读的重大意义，号召亲子共读。并倡议老师、家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。

其次阶段：方法探讨

1、向家长举荐孩子必读的书目或要购买的书目，每学期至少两本。如结合语文课文开展拓展阅读，三年级学习了《想别人没想到的》后，可指导家长和孩子一起读创新故事，提示家长督促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。

2、各班级设计家庭课外阅读反馈表，要求家长于每周或隔周填写一次，照实反映孩子在家的阅读状况。

3、依据反馈表，评比每月读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣扬身边的榜样，促进孩子的阅读爱好。

4、在家长会中，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法，发觉家长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长把自己的阅读阅历进行心得沟通，让更多的家长驾驭指导孩子阅读的方法、阅历。

第三阶段：成果汇报

1、开展迷你书签、亲子读书记录卡等制作竞赛。

2、开展“我和孩子共读书”家长征文竞赛。

3、开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最，向家长们告知。

4、评出一批书香家庭。

亲子阅读活动方案3

一、活动目标：

古人云：“读万卷书，行万里路。”旅行中阅读的最大好处，是借着移动的力气和前所未见的风景，给固化的思维加入活力和灵感。通过开展“行走在阅读中”亲子阅读活动，让我们知道水风情不仅开了我们的眼界，更给我们一种不同的阅历。比这更深一层，是邂逅到一种生活理念，一种人生看法。

二、活动对象：

全体学生及家长

三、活动口号：

静心阅读，感受字之美；体验情境，尽享读书之乐。

四、实施步骤：

1、启动阶段。（暑假、9月下旬）

通过家校沟通，引导家长正确相识到自己的示范，在孩子成长中的重要作用，相识到阅读在一个人成长中的重要作用，相识到亲子共读不仅可以帮助孩子培育读书的爱好，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感沟通的有效方法……利用校内网、QQ群等渠道向家长介绍一些亲子阅读的方法。

2、实施阶段。（10月上旬）

（1）营造亲子共读的氛围，坚持亲子读书，利用节假日全家出游，名大川或者门口花园，都是不错的选择。

（2）家庭藏书丰富，选择适合孩子阅读的儿童学作品，定期开展亲子共读一本书或几本书活动。

（3）学生和家长读书以后，制作“行走在阅读中”主题游记记录卡，A4大小，内容包括游玩时的照片，与景点有关的作品介绍、还可以将自己旅游感受写下等。

3、沟通展示阶段。（10月中旬）

（1）10月1日前，每班选择份作品上交大队部，参与校级展出。全部作品请在正面写清班级和姓名。

（2）学校将选择家长优秀及亲子阅读照片，在校内网“家长频道”栏目发布，或在以后的家长开放日活动中邀请有阅历的学生家长做讲座。

亲子阅读活动方案4

一、活动意义及目的

为确保“家庭教化进社区”活动顺当实施，培育家长和儿童良好的读书行为习惯，营造有益于儿童身心健康成长的家庭文化环境，拟从现在起先在全省家长和儿童中开展亲子读书活动。通过组织家长与子女共同读书，扩大家长与儿童的阅读视野，增长学问储备，形成阅读行为习惯，达到提高家长与儿童两个素养的目的。

二、阅读内容

中外史书、世界文学名著、中国古典文学名著、儿童科普读物、中外闻名诗歌、散文、家庭教化科学学问等（后附举荐的主要书目）。

三、亲子读书活动的方式方法

(一)家庭亲子读书引导

1.制定家庭读书安排。每个家庭依据自身实际，制定读书安排。结合家庭家长及儿童特点和实际需求，自行确定阅读内容和详细书目。提倡家长与子女共同制定读书安排，并相互督促实施。

2.确定读书时间。确保每天在固定的时间内坚持阅读议定量的优秀书籍，一般每天阅读应不少于20分钟，多者不限。节假、休息日可自行增减。

（二）活动推动方式

1.开展主题读书征文活动。通过组织读书征文活动，引导家长与儿童爱读书、会读书的良好行为习惯，激发家长与儿童的读书主动性自觉性。

2.开展读书演讲竞赛。使读书学习与实践相结合，有效激发家长与孩子的读书热忱，努力推动家庭教化建设，并使养成良好的阅读习惯真正成为全民提高文化的方法之一。

3.开展读书阅历沟通活动。通过总结阅历，推广典型，推动亲自读书活动广泛开展，并收到实际效果。

4.开展评比表彰活动。各部门每季度末召开读书活动总结沟通会，要求每个家庭对这段时期来的读书活动进行全面总结，通过沟通与评比活动，树立典型，推广先进。

亲子阅读活动方案5

一、活动目的：

1、培育孩子对图书的爱好，希望通过这次活动，让孩子和家长对阅读有一个新的了解，相识到读书的乐趣所在。

2、增进孩子们之间的了解，为以后开展更多的活动打好基础。

二、活动地点：

帝都国际亲子图书馆

三、活动时间：

20xx年9月1日(星期日)上午9：00

四、活动打算：

活动图书：综合各位家长的看法由小虎妈妈选择出来

五、参与对象：

2岁—6岁儿童及家长

因为是第一次搞活动，须要磨合，人数限制在10——15个孩子。

六、活动流程：

1、音乐律动，吸引小挚友的留意

2、小虎妈妈致一简短的开幕词，主要针对家长。沛沛主持孩子们的开幕词。庆祝天使珍宝成长小组亲子读书会活动的开幕。

3、故事表演观赏，由家长出面进行表演。报名!

询问小挚友是关于哪本故事书的内容，并激励小挚友去找寻这本书(事先将书放在一个特定的位子，并打算好礼物作为嘉奖)

4、由某位家长对本故事进行延长，涵盖面要求要广，引起小挚友对涉及的事务感爱好，并且引发孩子乐意去找寻相关书籍。报名!

5、家长与孩子分开活动。

家长方面邀请教化成果显著的家长做演讲，关于孩子在这个年龄段的爱好爱好特殊是阅读方面的培育，假如从小孩子玩乐状态转型到对书籍学问的爱好培育上。图书馆方面重点介绍图书馆的特点及以后结合读书会的发展方向。

儿童方面：让孩子们选择自己喜爱的读本带到活动室，席地而坐，在主持人的带领下起先阅读，阅读完后讲理解到的故事内容。尽量以动植物为主，为九月进行的王城公园视察动植物活动激发爱好点。主导方向为触摸、视察、绘画。

七、活动时间为两个小时。

更多有关阅读的问题：

一、我们身边有多少成年挚友，现在已经很难捧起一本书，来渐渐品尝啦?

孩子读第一本书的国际平均年龄是0.5岁，中国孩子读第一本书的平均年龄是4岁

二、我们缺少的是书，还是读书的习惯?

德国的一项调查表明，假如一个人在15岁以前没养成阅读的

习惯，那么这个人终身与阅读无缘

三、养成读书的好习惯有什么好处?

我们已经进入学问时代，80%的学问来自于阅读。一个人可以失学于学校，但不应当失去阅读习惯。

四、读书能和刷牙洗脸一样成为习惯吗?

可以，假如父母每天都抽出固定时间陪孩子读书，孩子就能养成读书习惯。

五、读书习惯从什么时候起先培育，用什么方法培育?

从0岁起先培育，从引起他对书的爱好起先培育。

六、阅读也有敏感期吗?

阅读打算期(0-4.5岁)阅读敏感期(4.5-5.5岁)

播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。

亲子阅读，从漂亮的绘本起先，早一点起先，多好多收获!

亲子阅读活动方案6

一、活动目的：

为了让家长充分相识早期阅读的重要性，营造书香家庭氛围，同时也为了庆祝中华人民共和国成立66周年，小班年级组各班利用家长会共同迎国庆并向家长宣扬亲子共读的好处，让书香安排走进每个家庭。建议在家庭中每天选择一个固定的时间，选择孩子宠爱的绘本，和孩子共同阅读，坚持做到持之以恒。

我们小班组依据亲子阅读的举荐书目，通过家校通、班级群等多途径动员家长与孩子共同选择书籍进行阅读，要求家长与孩子每天进行肯定时间的亲子共读，以培育幼儿养成良好的阅读习惯。

二、活动目标：

1.引导幼儿感受国庆节的气氛，激发幼儿酷爱祖国的情感。

2.家园合作，为幼儿创建良好的阅读环境，营造深厚的阅读氛围。

3.激发幼儿阅读的爱好，养成良好的阅读习惯，学习正确的阅读方法。

4.提高家长的阅读指导实力，增进亲子之间的感情。

5.营造主动向上、清爽高雅、健康文明的园所文化氛围，打造书香校内、书香家庭。

三、活动打算：

1.利用家长会，向家长宣扬早期阅读的重要性，并发出“让压岁钱更有意义”的倡议书，使孩子相识到用压岁钱来买书，在收获学问的同时会收获更多的欢乐，激励孩子和家长利用寒假用孩子的压岁钱买一本有意义、适合孩子年龄特点的一本绘本图书。

2.老师向家长举荐一些有意义的图书书目，供家长参考。

3.老师指导家长如何引导孩子进行阅读，阅读中留意的问题和方法。

4.各班制定适合本班幼儿的亲子阅读安排。

四、活动时间：

20xx.09.25下午

五、活动过程：

1.班主任发言欢迎家长参与亲子阅读活动。

2.班级进行亲子共读活动、指导家庭亲子共读活动的开展。

首先让家长和孩子靠得紧紧的，营造温馨的环境，再用温顺的声音讲解并描述《猜猜我有多爱你》，最终激励家长和孩子尝试进行故事对话。

3.请家长学习老师刚刚阅读绘本的方法和幼儿一起阅读。

4.请部分开展阅读活动好的家长，向其他家长沟通自己的阅历。

5.激励家长为孩子创建良好的阅读环境和家庭氛围，激励家长通过各种渠道获得孩子阅读方面的'信息，提高自身的辅导实力。老师常常主动和家长联系，帮助家长刚好解决一些在阅读活动、记录过程中出现的问题。

6.激励家长在国庆期间进行家庭亲子阅读，收集家庭共读资料。

亲子阅读活动方案7

一、活动意义及目的

“阅读是孩子最宝贵的宝藏”，从小养成阅读习惯的人，一生受用无穷。通过几年的书香校内的建设，我校已形成浓郁的书香氛围。为了把读书活动更好从学校走向家庭，学校开展“点燃读书激情，书香溢满家园”低段亲子阅读活动，旨在让更多的家长与同学以书为友，共享亲子阅读的独特魅力。

二、活动对象：一、二年级全体学生及家长

三、活动口号：点燃读书激情，书香溢满家园

四、活动组织：

组长：万英华

副组长：张堰何飞余会强

成员：一、二年级语文老师

五、活动步骤：

（一）启动阶段。（10月份）

通过家校沟通，引导家长正确相识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，相识到阅读在一个人成长中的重要作用，相识到亲子共读不仅可以帮助孩子培育读书的爱好，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感沟通的有效方法??利用家长会等渠道向家长介绍一些亲子阅读的方法。

（二）共读阶段。（11—次年5月份）

1、营造亲子共读的氛围，坚持亲子读书期一至期五每天不少于20分钟，双休日每天不少于1小时的读书时间。

2、家庭藏书丰富,在“读书时间”开展亲子共读一本书或几本书活动。

3、学生和家长读书以后，填写“亲子共读反馈表”，还可以将自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来，共同见证亲子阅读的暖和画面；

4、在家长中开展“我和孩子共读书”征文活动，沟通家教方法。沟通内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培育孩子深厚的阅读爱好，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；也可以谈谈与孩子一起读书的欢乐及自己读儿童读物的感受；还可以讲解并描述“亲子阅读”过程中发生的故事等。

5、主动开展“阅读小明星”的评比活动，促使孩子养成仔细阅读、酷爱阅读的好习惯。

（三）总结阶段（6月份）

1、上交“亲子共读”反馈表。

2、开展“我和孩子共读书”征文活动：每班择优选择2篇。

3、评比表彰“亲子阅读妈妈（爸爸）评比

4、“阅读小明星”评比。

亲子阅读活动方案8

一、活动目标：

古人云：“读万卷书，行万里路。”旅行中阅读的最大好处，是借着移动的力气和前所未见的风景，给固化的思维加入活力和灵感。通过开展“行走在阅读中”亲子阅读活动，让我们知道山水风情不仅开了我们的眼界，更给我们一种不同的阅历。比这更深一层，是邂逅到一种生活理念，一种人生看法。

二、活动对象：

全体学生及家长

三、活动口号：

静心阅读，感受文字之美；体验情境，尽享读书之乐。

四、实施步骤：

1、启动阶段。（暑假、9月下旬）

通过家校沟通，引导家长正确相识到自己的示范，在孩子成长中的重要作用，相识到阅读在一个人成长中的重要作用，相识到亲子共读不仅可以帮助孩子培育读书的爱好，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感沟通的有效方法……利用校内网、QQ群等渠道向家长介绍一些亲子阅读的方法。

2、实施阶段。（10月上旬）

（1）营造亲子共读的氛围，坚持亲子读书，利用节假日全家出游，名山大川或者门口花园，都是不错的选择。

（2）家庭藏书丰富，选择适合孩子阅读的儿童文学作品，定期开展亲子共读一本书或几本书活动。

（3）学生和家长读书以后，制作“行走在阅读中”主题游记记录卡，A4大小，内容包括游玩时的照片，与景点有关的作品介绍、还可以将自己旅游感受写下来等。

3、沟通展示阶段。（10月中旬）

（1）10月15日前，每班选择5份作品上交大队部，参与校级展出。全部作品请在正面写清班级和姓名。

（2）学校将选择家长优秀文章及亲子阅读照片，在校内网“家长频道”栏目发布，或在以后的家长开放日活动中邀请有阅历的学生家长做讲座。

亲子阅读活动方案9

活动目的

为了让家长充分相识早期阅读的重要性，营造书香家庭氛围，各班利用家长会向家长宣扬亲子共读的好处，让书香安排走进每个家庭。建议在家庭中每天选择一个固定的时间，选择孩子宠爱的绘本，和孩子共同阅读，坚持做到持之以恒。

活动时间

20××年2月——20××年6月

我园本次活动将历时4个月进行，打算分三个阶段开展。2月为导读阶段，由各班老师依据亲子阅读的举荐书目，通过家访、飞信等多途径动员家长与孩子共同选择书籍进行阅读，3月、4月、5月为亲子共读阶段，要求家长与孩子每周共读半小时，用多种形式记录亲子阅读内容，6月为共享共读成果阶段，评比故事大王、书香家庭、我喜爱的故事妈妈。

活动打算

1、各班利用寒假放假家长会，向家长宣扬早期阅读的重要性，并发出“让压岁钱更有意义”的倡议书，使孩子相识到用压岁钱来买书，在收获学问的同时会收获更多的欢乐，激励孩子和家长利用寒假用孩子的压岁钱买一本有意义、适合孩子年龄特点的一本绘本图书。

2、老师向家长举荐一些有意义的图书书目，供家长参考。

3、老师指导家长如何引导孩子进行阅读，阅读中留意的问题和方法。

4、各班制定适合本班幼儿的亲子阅读安排。

活动过程

1、各班建立孩子自备图书书目，图书借阅记录，并自制相应的“亲子共读，记录成长”本下发给家长，运用电话、飞信、入园、离园沟通的形式来督促、指导家庭亲子共读活动的开展。激励家长为孩子创建良好的阅读环境和家庭氛围，激励家长通过各种渠道获得孩子阅读方面的信息，提高自身的辅导实力。老师常常主动和家长联系，帮助家长刚好解决一些在阅读活动、记录过程中出现的问题。

2、请部分开展阅读活动好的家长，利用家长会的形式，向其他家长沟通自己的阅历。

3、每周请一名家长利用离园时间开展故事妈妈进课堂活动。

4、每天晨间活动时间开展“我是小小故事家”，由一名幼儿讲一个故事。

5、每周轮番让孩子带回一本图书，资源共享。

6、收集家庭实施亲子共读资料。（过程性资料：家庭阅读环境与亲子共读实例照片、亲子共读成长记录本等等）

活动成果展示

亲子表演故事、小小故事王、书香家庭评比等等。

活动反馈

请家长仔细照实填写“呈羔幼儿园亲子共读反馈表”，便于我园刚好了解驾驭家长的需求和看法。

亲子阅读活动方案10

一、活动意义

学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教化的两个重要阵地。家校携手，开展“亲子阅读，书香威海”活动，营造深厚的书香校内氛围，激发学生的读书爱好，培育孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。建设“书香校内”、“书香班级”、“书香家庭”。

二、活动目标

1、激发孩子的阅读爱好，让孩子的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、通过阅读，使孩子增长学问，拓展视野。

3、让孩子在阅读中养成良好的阅读习惯。

4、让孩子透过书本，探究生活，完善人格。

5、通过亲子共读，增进父母与孩子的情感沟通。

三、活动过程

1、每天最少进行30分钟的亲子共读，做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯。

2、家长读书任务完成后签上阅读时间和孩子的阅读看法。

3、家长有义务接受孩子关于阅读内容的解答。

4、引导孩子提高阅读效率，采纳精读与速度相结合的方式进行阅读。

5、积累好词好句，最重要的是活学活用，引导孩子从书中提取精华，理解精辟语句的精妙之处，并记在心头，转化为自己的语言。

4、引导孩子背诵经典段落和篇目。

四、评比“书香家庭”和“阅读小明星”

（一）“书香家庭”评比标准：

1、家庭有图书专柜，有肯定的藏书量。

2、孩子每天有阅读课外书，按老师要求做好记号、摘录或读书笔记。

3、家庭成员有共同学习、相互沟通的良好习惯，能定期共读一本书的阅读体验。

4、家庭成员有突出读书成果（包括在班级、学校的读书体会、读书心得获作品获奖、发表等）。

5、家庭能定期为孩子购买一些文学书籍。

6、常常带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。

7、阅读过老师举荐的书籍。

（二）“阅读小明星”评比标准：

1、酷爱读书。

2、能主动进行大量、广泛的阅读。出示学期阅读书目。

3、能主动带动同学们读书、热心班级图书角的建设、常常主动向老师、同学举荐好书，在课外阅读活动中有较突出的事迹。

4、阅读过老师举荐的书籍。

5、能有安排地完成一些读书日记。

亲子阅读活动方案11

为培育儿童活泼开朗、自信大方的性格，提高儿童对语言的感受实力、表达实力，无为县图书馆确定开展亲子阅读"讲故事"竞赛活动，旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增加儿童讲故事的爱好，提高家长对儿童阅读的关注。通过讲故事推广亲子阅读，培育孩子早期阅读好习惯。详细支配如下：

一、大赛主题：爱孩子爱生活爱阅读

大赛宗旨：推广阅读、培育爱好、增加信念、展示风采

二、主承办单位：

主办单位：无为县图书馆

承办单位：无为县悠贝亲子图书馆、无为广播电视台星辰艺术中心

三、参与对象：

幼儿组（中大班幼儿）少儿组（小学生）

四、竞赛时间：

20xx.11.11—20xx.11.25

五、竞赛地点：

无为县图书馆一楼多功能厅。

六、参赛方式：

本次活动分为两个阶段：

第一阶段：初赛幼儿组选拔前十二名，少儿组选拔前十二名。

其次阶段：决赛

七、竞赛要求：

1、故事内容健康、高雅，格调清爽、明朗，充分体现主动进取、健康向上的精神风貌。

2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外童话故事、民间故事、绘本故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。

3、参赛选手限定在3-6分钟内脱稿独立完成，一般话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，须配置音乐，也可适当布置道具。

4、竞赛通过抽签确定选手出场依次。

八、奖项设置和评奖方法

本次竞赛设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖若干名，竞赛实行非常制，评委现场打分，现场亮分，现场统分，依分数凹凸确定获奖者（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）

九、活动评分标准

1、主题突出、思想性强、形式新奇、台风严谨大方、富有艺术感染力、表现形式新奇，有创意，对剧情熟识。（2分）

2、有道具打算，服装符合人物性格，表情自然大方。（2分）

3、细心设计，表演细微环节，动作到位，富于想象力。（2分）

4、声音洪亮、吐字清楚、语言流畅、动作协调、恰当得体、整体效果好。（2分）

5、充分呈现创建实力。（1分）

6、组织有序，道具、音乐的选取与节目内容整体搭配好。（1分）

报名时间：即日起至11月10日

报名联系方式：汪老师13xxxxxxxx

亲子阅读活动方案12

一、活动目标：

来自世界各地的图画书(绘本)，仿佛给孩子们开启了一扇通往世界的窗口。孩子们每天读着创意无限的故事，观赏着来自大师的绘画作品，孩子的眼界被无限扩大，心灵得到了滋养，创建的天性就在潜移默化中受到启发。那咱们父母们还等什么呢，还不趁机激励孩子。快来参与儿童之家亲子绘本活动吧!将孩子们的创建力进行究竟!

二、活动主题：

"亲子绘本阅读、创作大赛"

三、活动时间：

20xx年12月14日~20xx年12月31日

四、活动内容：

(一)、绘本原创大赛：

20xx年12月14日-20xx年12月28日。

家长和幼儿共同完成

：

1、题材不限，形式不限，如：摄影、绘画、剪贴……

2、摄影作品要求：

(1)摄影作品要以孩子的亲身经验为题材，如去动物园，旅游，做蛋糕的步骤，银行存款的步骤，在家一日生活等。

(2)有封面、故事名称、作者简介、正文等。

(3)作品页数6—16页，摄影作品要求要有孩子出现在照片中，步骤清楚，文字简洁。

(4)照片尺寸不限

3、绘画、剪贴作品要求

(1)内容必需原创

(2)绘画部分全部由儿童亲自完成，家长可依据幼儿的口述帮助幼儿在书上写文字，亦可采纳无字书的形式。

(3)有封面、故事名称、作者简介、正文等。

(4)作品页数6—16页，要求线条清楚，色调饱满。

(5)画稿尺寸不限。

1、12月28日将作品上交班上老师处。

2、201年12月31日颁布获奖名单

1、一等奖5名，嘉奖购书卡100元。二等奖10名：嘉奖购书卡50元。三等奖20名：嘉奖绘本1本。

2、全部参赛的绘本皆不作退还，入选原创绘本可作为图书借阅

(二)、"书香家庭"评比：

1、活动时间：20xx年9月1日—20xx年12月25日

2、颁布获奖时间：20xx年12月31日

2、活动对象：儿童之家幼儿和家长

3、活动形式：各班幼儿将阅读的绘本名称上报到班上老师处，能在绘本课时与同伴共享，老师会在班上进行记录并统计好数量，阅读的绘本最多的家庭可以被评为本年度儿童之家"书香家庭".

每班评比一个"书香家庭",每个家庭将获得购书卡100元。

亲子阅读活动方案13

“亲子阅读”展示活动主持稿

开场白：

男:尊敬的老师!

女:敬爱的同学们!

合:下午好!

男:春天，是一年四季的希望，

女：孩子，是大家小家的希望，

男：我们每天健康欢乐，是爸爸妈妈，爷爷奶奶的心愿，

女：我们每天欢乐阅读，学习进步，是每一个家庭的希望。

男：“与书为友，其乐无穷！”

女：“畅游书海，老少同乐！”

合：为了提高我们的阅读水平，今日，我们团聚一堂，迎来了五（2）班“亲子阅读”展示活动。

女:首先有请我们的班主吴老师为大家讲话,掌声欢迎!

男:下面有请我们的家委会主任***的爸爸讲话,大家欢迎!

女:我们班第一个出场的是***和他的爸爸为大家朗诵《中国的笑脸》,掌声欢迎!

男:请观赏短文《给母鸡接生》，有请***和他的爸爸，大家欢迎！

女：相声《吹牛皮》…………***父子

4、故事《黑蝶儿、白蝶儿》…………***母子

5、朗诵《跟时间赛跑》…………***母女

6、诗歌《五四诗歌》…………***

7、情景朗诵《尼尔斯骑鹅旅行记》…………***父子

8、小品《礼貌》…………***母子

9、短文《珍惜时间》…………***父女

10、诗歌《雷锋》…………***父子

11、相声《补作业》…………***母子

12、诗歌《草叶上的歌》…………***母女

13、小品《顺口溜》…………***母女

14、寓言故事《滴水穿石》…………***母子

15、童话故事《卖火柴的小女孩》…………***母女

16、故事《二十美元的价值》…………***父子

17、诗歌《我有一个幻想》…………***母女

18、短文《救救地球》…………**父女

19、散文朗诵《春》…………***父子

20、诗歌《》…………***一家人

21、童话故事《》………***父子

22、诗歌《》…………****母子

23、短文《》…………***母子

24、相声《》…………**

25、诗歌《》……..**

26、诗歌《》…………**

………………

结束语：甲“书是人类进步的阶梯”！诗歌让我们变得睿智，童话让我们富有想象！乙爸爸妈妈，我们爱看书，更爱和您一起阅读！

甲是您牵着我的小手敲开了学问的大门！

乙是您忘却了工作的疲惫和我共享阅读的欢乐！

合：忘不了多少个夜晚你拿着书伴我一起进入梦乡！感谢您，爸爸妈妈，你们辛苦了！“书山有路勤为径”！今日我们载歌载舞，畅游在书的海洋！明天我们将是祖国的栋梁！“亲子阅读”展示活动到此结束，感谢大家！

亲子阅读活动方案14

一、参与对象：大一班小挚友

二、竞赛时间：

4月10日——4月15日（各小组预赛，推选出1名幼儿参赛）

4月22日上午9：40（以1名幼儿代表小组的形式进行全班决赛）

三、竞赛内容：亲子阅读报

四、竞赛步骤：本次活动分为两个阶段：

第一阶段：各小组内部进行竞赛，每位幼儿都有参赛机会，各组选拔1名幼儿参与其次阶段的竞赛。

其次阶段：以小组为参赛单位参与班级的决赛。

五、活动目标：

1、通过活动开展，引导幼儿的读书爱好。

2、通过活动的开展，使幼儿、老师、家长养成读书的良好习惯。

3、通过亲子共同制作亲子报，让幼儿感受到报纸的在生活中的阅读价值，体会亲子乐趣。

六、打算：1。对报纸的已经学问阅历：主编、日期、栏目等等。

2。亲子制作好的报纸：科学报、成长报、爱心报等等。

3。班级每组一队选出代表，幼儿给自己的队启名字编口号。为代表装扮，化妆，制作宣扬海报、制作队标，才艺表演等。

4。老师和幼儿一起探讨评比标准，一起学习标准。

5。舞台布置：舞蹈背景、ppt背景，参赛选手报纸PPT。

6。评分标准，评委评分板，笔，选手胸牌等。

7。班级选出小主持人，打算串词。

8。家长投票盒（透亮的），票（投给你喜爱的选手）。

9。音乐：选手介绍背景音乐，颁奖音乐，投票音乐等。

10。布置亲子阅读报的展板两块。

七、评委：由班主任及家长委员会成员担当。

八、奖项设定：

以小组为单位，评出一等奖、二等奖、三等奖。

九、幼儿有序推场，老师介绍活动教化价值。

1。打开评分标准，介绍活动教化价值。

2。家长沟通教化价值，提出珍贵看法。

十、活动过程：

（播放音乐，主持人上场）

小主持人：敬爱的叔叔阿姨爷爷奶奶大家好，我是主持人XX，欢迎您来参与大一班亲子阅读报的评比现场。

小主持人：下面让我们把目光转向评委席，今日的评委是XX……，接下来向大家介绍参与本次评比活动的各队。

穿蓝色衣服的是XX队，（队员举宣扬牌亮相，喊口号）

穿红色衣服的是XX队，（队员举宣扬牌亮相，喊口号）

穿黄色衣服的是XX队，（队员举宣扬牌亮相，喊口号）

穿黑色衣服的是XX队，（队员举宣扬牌亮相，喊口号）

小主持人：今日参与竞赛的选手是小组赛中获胜的选手，并且代表自己的队参与竞赛，假如代表获胜整队的队员都将获得名次。接下来请XX队的代表XX上场展示她的科学报，掌声欢迎。

（放背景音乐选手上场，介绍展示报纸）

小主持人：请评委给XX队的XX点评，感谢评委点评，请打分。

（评委打分，队员举宣扬牌亮相，喊口号）

…………

（主持人采访小观众、家长发表感言，评委打算奖状）

小主持人：接下来是激烈人心的颁奖时刻，三等奖的获得者是XX队，让我们用热情的掌声请他们上台领奖，请XXX为他们颁奖。（颁奖音乐，发奖）请XX队到台下宁静的就座。

二等然的获得者……

一等奖的获得者……

（采访一等奖，获奖感言）

小主持人：今日的活动到此结束，感谢大家。

评分标准

评价项目

评价要点

内容（32分）

1。能围绕读书月主题，附合幼儿年龄特点。8

2。标题显明，刊头由图案或画面，日期和编委组成。10

3。版面的美术设计有创意，版面美观，插图精致。8

4。内容丰富，选的文章的质量高，可读性高、容量大。6

语言表达（38分）

1。能说出报纸的名称，日期和编委。10

2。能介绍2—3个版面，并且说版面内容。10

3。演讲者能说一般话，吐字清楚，声音嘹亮圆润。10

4。演讲表达精确、流畅、自然，能娴熟表达所演讲的内容。8

形象风度（26分）

1。能自我介绍。6

2。上下场能鞠躬致意，答谢。6

3。细心打算服饰、化妆。6

4。演讲者精神饱满，有较好站姿、动作、表情。8

赛场效果（4分）

赛场具有较强的感染力、吸引力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果。4

亲子阅读活动方案15

一、参与对象：大一班小挚友

二、竞赛时间：

4月10日——4月15日（各小组预赛，推选出1名幼儿参赛）

4月22日上午9：40（以1名幼儿代表小组的形式进行全班决赛）

三、竞赛内容：亲子阅读报

四、竞