第1章绪论-护理学概论

第一章

绪论《护理学概论》配套多媒体课件2

课程内容第一节护理学的发展史第二节护理学的性质与任务第三节护理哲理与护理学的基本概念

第四节护理学的内容与范畴第五节护理工作方式第六节护士的基本素质《护理学概论》配套多媒体课件3第一节护理学的发展史

一、世界护理学的发展史

二、我国护理学的发展史《护理学概论》配套多媒体课件4一、世界护理学的发展史（一）人类早期的护理（二）中世纪护理（三）护理发展停滞时期（四）科学护理的诞生与发展（五）现代护理的发展《护理学概论》配套多媒体课件5一、世界护理学的发展史（一）人类早期的护理：

自我保护式、互助式、经验式、家庭式（二）中世纪护理

护理工作受到宗教和战争的影响，没有系统的护理管理，护理工作多限于简单的生活照料。（三）护理发展停滞时期

1517年的宗教革命，使社会结构与妇女地位发生了变化，护理的发展进人了停滞时期。

《护理学概论》配套多媒体课件6（四）科学护理的诞生与发展19世纪以前，世界各国均无护理专业，在19世纪中叶，南丁格尔初步开展了科学的护理工作，并逐步形成和发展为护理专业，开创了现代护理学。《护理学概论》配套多媒体课件7南丁格尔的生平弗洛伦斯·南丁格尔（1820—1910年）英国人，1820年5月12日生于意大利弗洛伦斯城，家庭富有，受过良好教育。1850年，在德国凯撒斯韦特护士训练班学习1853年，受聘于伦敦一看护所，开始了护理生涯1854年，从克里米亚战争开创了前线护理事业1860年，创建世界上第一所护士学校，护理专业化的开始

《护理学概论》配套多媒体课件8南丁格尔的贡献主要贡献为护理向正规的科学化方向发展提供了基础，发展了自己独特的护理环境学说。著书立说，在1858及1859年分别写了“医院札记”及“护理札记”。致力于创办护士学校。南丁格尔于1860年在英国伦敦的圣多马医院开办了第一所护士学校建立护理管理制度《护理学概论》配套多媒体课件9南丁格尔誓言

余谨以至诚

于上帝及会众面前宣誓，

终身纯洁，忠贞职守，

尽力提高护理专业标准，

勿为有损之事，

勿取服或故用有害之药，

慎守病人及家务之秘密，

竭诚协助医师之诊治，

务谋病者之福利。

谨誓

《护理学概论》配套多媒体课件10（五）现代护理的发展1901年约翰霍普金斯大学开设了专门的护理课程。1924年耶鲁大学首先成立护理学院。护理学士学位，1929年开设硕士学位。1964年加州大学旧金山分校开设了第一个护理博士学位课程。1965年美国护士协会提出凡是专业护士都应该有学士学位。《护理学概论》配套多媒体课件11（五）现代护理的发展现代护理的发展过程以疾病为中心的护理以患者为中心的护理以人的健康为中心的护理《护理学概论》配套多媒体课件12二、中国护理学的发展（一）中国古代的护理实践（二）中国近代的护理发展（三）中国现代的护理发展（四）中国现代的护理现状和发展趋势《护理学概论》配套多媒体课件13（一）中国古代的护理实践

传统医学的特点是医、护、药不分强调三分治、七分养14（二）中国近代的护理发展1835年广州开办中国第一所西医院1887年上海开办护士培训班1888年福州成立我国第一所护士学校1909年中华护士会成立1922年加入国际护士会1921年协和医院开办高等护理教育《护理学概论》配套多媒体课件15（三）中国现代的护理发展护理教育体制日趋完善护理管理逐步规范护理学术研究水平不断提高和发展全国各地护理学术机构的建立，均促进了护理学术研究工作的发展，护理工作日益得到重视《护理学概论》配套多媒体课件16（四）中国现代的护理现状和发展趋势1.我国护理事业发展的现状护士队伍得到大力发展护理教育发展迅速护理服务领域不断拓展、专业技术性逐步增强护理管理规范化《护理学概论》配套多媒体课件17（四）中国现代的护理现状和发展趋势保证护士队伍素质，维护护士合法权益增加总量，调整结构，实现护士人力资源的合理配置建立和发展专科护士队伍有计划地培养专科护理人才加强护理管理人员的能力建设加强护理质量管理，提高医院临床护理服务质量发展社区护理，拓展护理在社区卫生工作中的服务功能推进护理教育的改革与发展调整护理教育的层次结构发展中医护理发挥中医护理特色和优势为主线加强护理领域的国际交流与合作提高我国护理国际地位。《护理学概论》配套多媒体课件18第二节护理学的性质与任务

一、护理学的性质

护理学是自然科学和社会科学相互渗透的一门综合性的应用学科。护理学以基础医学、临床医学、预防医学、康复医学以及与护理相关的社会、人文科学理论为基础，形成自身的理论体系、应用技术和护理艺术，为人们生老病死这一生命现象的全过程提供全面的、系统的、整体的服务。《护理学概论》配套多媒体课件19第二节护理学的性质与任务二、护理学的任务

1.健康维持阶段帮助个体尽可能达到并维持最佳健康状态。

2.疾病易感阶段保护个体，预防疾病的发生。

3.早期检查阶段尽早识别处于疾病早期的个体，尽快诊断和治疗，避免和减轻痛苦。

4.临床疾病阶段帮助处于疾病中的个体解除痛苦和战胜疾病。对于濒死者则给予必要的安慰和支持。

5.疾病恢复阶段帮助个体从疾病中康复，减少残疾的发生，或帮助残疾者使其部分器官的功能得以充分发挥作用，把残疾损害降到最低限度，达到应有的健康水平。《护理学概论》配套多媒体课件20

第三节护理哲理与护理学的基本概念

一、护理哲理的概念以及发展过程

二、护理学的基本概念《护理学概论》配套多媒体课件21

一、护理哲理的概念以及发展过程（一）护理哲理的概念（二）护理哲理的意义（三）护理哲理的发展过程《护理学概论》配套多媒体课件22（一）护理哲理的概念护理哲理是护理人员对专业的信念、理想和价值观，是指导护理人员如何认识问题、对不同事件下不同判断、决定将采取何种行动时的重要依据，它可以不知不觉地表现在护理行为上。《护理学概论》配套多媒体课件23（二）护理哲理的意义提出护理专业的信念体系，使从事护理专业的个人有机会运用理解力和价值判断，增加对护理专业的正确认识。引导护理专业在护理教育、护理科研、护理管理等方面沿着更符合伦理的目标发展。指导护理专业基础理论的发展《护理学概论》配套多媒体课件24（三）护理哲理的发展过程

禁欲主义阶段浪漫主义阶段实用主义阶段具有人文色彩的存在主义《护理学概论》配套多媒体课件25二、护理学的基本概念

（一）人（二）环境（三）健康（四）护理《护理学概论》配套多媒体课件26二、护理学的基本概念（一）人人是一个开放系统，持续不断与周围环境互动，每个人在各个生长发育过程中均有不同的需求。护理工作是为人类的健康服务的，对人的认识是护理理论和实践的核心和基础，它影响整个护理概念的发展，并决定了护理工作的任务和性质《护理学概论》配套多媒体课件27二、护理学的基本概念（二）环境人的一切活动离不开环境，并与环境相互作用、相互依存，环境受人影响，人也受环境影响。人类赖以生存和发展的环境，包括内环境和外环境。环境影响人的健康，人可以改变环境，环境作为压力源也可对人的健康产生重要影响。良好的环境能够有助于患者康复，促进人的健康，不良的环境则能对人的健康造成一定的危害《护理学概论》配套多媒体课件28二、护理学的基本概念（三）健康是一种动力状态，人与环境互动会影响其生理、心理及社会健康状态，每个人均有维持生命、健康及幸福的能力。WHO“健康，不仅是没有疾病和身体缺陷，还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力。”《护理学概论》配套多媒体课件29二、护理学的基本概念（四）护理护理的概念是随着护理专业的形成和发展而不断发展的。1980年美国护士学会将护理定义为“护理是诊断和处理人类对现存的和潜在的健康问题的反应。”

护理：是一种专业、科学、学科，亦是一种艺术，而护理服务的对象是人，所以护理是一门以人的健康为主要价值观的科学兼艺术的学科