现代农艺技术专业建设总结报告

提升内涵建设服务当地农民汇报提纲

四、贡献与示范二、专业建设任务完成情况一、专业建设基本情况三、项目资金使用情况六、存在问题及改进措施五、建设成效一、专业建设基本情况专业历史悠久现代农艺技术专业示范校重点建设专业自治区精品专业自治区重点专业1.专业发展历程一、专业建设基本情况现代农艺技术专业开设方向专业方向一农作物生产经营专业方向二农作物病虫害防治2.专业开设方向为农业行业输送了一大批从事农作物生产管理、有害生物防治、新技术引进推广、农产品贮藏加工等工作的高素质劳动者和技能型人才

专业方向二专业方向三经济作物生产经营一、专业建设基本情况现代农艺技术专业建设内容师资队伍建设

校企合作和工学结合运行机制建设人才培养模式与课程体系改革3.专业建设内容专业建设组成员由行业企业专家、岗位操作能手和校内专任教师共同组成。

一、专业建设基本情况4.专业建设任务完成情况现代农艺技术专业建设任务完成情况统计表任务验收要点验收要点完成数完成率2013.72014.7小计人才培养模式与课程体系改革2324474595.74%师资队伍建设22224444100%校企合作工学结合运行机制建设12112323100%合计575711411298.25%二、专业建设任务完成情况1、以培养技能型人才为目标修订人才培养方案

2、以深化完善“大平台、小方向、活模块”为原则，改革课程体系

3、以“季节性授课”为主创新教学模式

4、以生产化为方向建设实训基地

5、以资源共享为方向建设专业教学资源库

6、通过社会化技能培训与鉴定，提升专业社会服务能力1、培养和外聘结合，双带头人引领专业建设

2、提高骨干教师业务能力，发挥骨干作用

3、专职与兼职结合，打造双师结构的教学团队1、建立专业建设调研和指导制度

2、建立有效的校企双向培训机制

3、建立校企合作，定期互动的良性循环保障机制加大人才培养模式与课程体系改革，提高人才培养质量外引内培，示范带动，提升师资队伍综合素质创新校企合作和工学结合运行机制，增强办学活力1、培养和外聘结合，双带头人引领专业建设

2、专职与兼职结合，打造双师结构的教学团队

3、多种途径提高专任教师综合素质（二）师资队伍建设1.加大人才培养模式与课程体系改革，提高人才培养质量。

2013、2014年专业教师深入企业调研二、专业建设任务完成情况（二）师资队伍建设2013、2014年校企合作年会及专业建设研讨会

1.加大人才培养模式与课程体系改革，提高人才培养质量。

二、专业建设任务完成情况校内实训基地服务于本地区周边农作物生产和经营企业就业企业9月初-10月10月底-1月初寒假2月-4月底4月-7月初第3学年第5-6学期顶岗实习第4学期第二周期生产见习期服务性生产周期第3学期理论学习第3-学期第一周期生产见习期服务性生产周期校内实训室单项技能9月-1月初2月底-7月初寒假暑假第4学期理论学习第1-2学期理论学习签定合作协议书的企业现代农艺技术专业“教产一体、三融合”人才培养模式图以培养技能型人才为目标修订人才培养方案

1.加大人才培养模式与课程体系改革，提高人才培养质量。

二、专业建设任务完成情况以深化、完善“大平台、小方向、活模块”为原则改革课程体系

通过对专业岗位能力、职业技能与素养要求的分析，将农业通用能力的内容列入专业核心课的内容，将农业的专项能力列入专业方向课的内容，重构基于工作过程的学习课程体系.

1.加大人才培养模式与课程体系改革，提高人才培养质量。

二、专业建设任务完成情况植物生产与环境农机具使用与维护自治区精品课程顺利结题2013立项为自治区精品课程植物保护技术蔬菜生产技术花卉生产技术设施栽培技术专业课程建设种子生产与经营食用菌生产技术农产品贮藏与加工农作物生产技术林果生产技术建成现代农艺技术专业教学资源库核心课程建设现代农艺技术课程建设1.加大人才培养模式与课程体系改革，提高人才培养质量。

二、专业建设任务完成情况

现场教学法

案例教学法

讨论式教学法

项目教学法

以“季节性授课”为主创新教学模式将专业课教学与科研、生产、服务有机结合起来

1.加大人才培养模式与课程体系改革，提高人才培养质量。

二、专业建设任务完成情况学生在自治区及国家职业院校技能大赛获奖

1.加大人才培养模式与课程体系改革，提高人才培养质量。

二、专业建设任务完成情况以生产化为方向建设实训基地——阜康市瑶池农业科技生态园

校外实习基地1.加大人才培养模式与课程体系改革，提高人才培养质量。

二、专业建设任务完成情况校内实训室建设校外实习基地1.加大人才培养模式与课程体系改革，提高人才培养质量。

二、专业建设任务完成情况以资源共享为方向建设专业教学资源库

1.加大人才培养模式与课程体系改革，提高人才培养质量。

二、专业建设任务完成情况

通过社会化技能培训与鉴定提升专业服务社会服务能力工种鉴定1000人次涉农企业员工培训1570人次农牧民培训2223人次南疆少数民族培训108人次1.加大人才培养模式与课程体系改革，提高人才培养质量。

二、专业建设任务完成情况2.外引内培，示范带动，提升师资队伍综合素质。

培养和外聘结合，双带头人引领专业建设校外实习基地校外特聘专业带头人：李艳娥阜康市农业局植保专家高级农艺师50%校内专业带头人赵天成、徐辉15%96%二、专业建设任务完成情况提高骨干教师业务能力，发挥骨干作用

（派、培、辅、带）50%15%96%2.外引内培，示范带动，提升师资队伍综合素质。

二、专业建设任务完成情况专职与兼职结合，打造双师结构的教学团队。

校外实习基地15%96%外引内培适时安排专业教师到实训基地参加生产实践，组织专业教师参加各级各类培训。从行业企业累计聘请了13名具有10年以上实践工作经历的企业技术人员或能工巧匠为兼职教师，参与专业课教学、指导学生学习与实践。

2.外引内培，示范带动，提升师资队伍综合素质。

二、专业建设任务完成情况3.创新校企合作、工学结合运行机制，增强办学活力

建立专业建设调研和指导制度

校外实习基地50%15%96%50%15%96%二、专业建设任务完成情况3.创新校企合作、工学结合运行机制，增强办学活力

建立有效的校企双向培训机制

校外实习基地50%15