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文档简介

六年级上册美术教学设计-《第3课远去的路》人教版一、教学背景本节课是六年级美术第三次课，本节课的主题为“远去的路”，该课程主要目的是让学生学会运用线条的类型和方式来表现景物的三维空间和远近感，通过绘画的方式表达自己的感受和情感，从而提高学生的绘画造型技巧。二、教学目标知识目标掌握线条的类型和方式，如实用线、描述线等，以及如何使用这些线条来描绘事物的三维空间和远近感。理解远近的概念，并掌握表现远近的线条手法。了解绘画作品中的表现手法和创意思考。技能目标通过收集素材、把握线条、绘制出物体形态，以及体验造型创意的过程，提高学生的绘画造型技巧和表现水平。使学生在创作绘画作品的过程中，体会并表现出自己的情感和思想。情感目标通过创作过程，锻炼学生的观察力、想象力、创造力和表现力。培养学生的自我审美和审美感受，形成自己的艺术视角和价值观。三、教学重点和难点重点掌握线条类型和方式，以及如何使用线条表现事物的三维空间和远近感。通过绘画表达自己的情感和思想。难点掌握表现远近的线条手法。展现自己的内心情感和思想。四、教学方法教学手段讲授课堂教学。教师主导式教学。学生自主创作。课堂展示和评价。教学过程第一步：引入引导学生回忆第一次课和第二次课的内容，并回顾线条的类型和方式。学生自己找一件物品，冷静观察和思考，回答问题：“我对这个物品产生的想象和感觉是什么？”教师在黑板上列举出学生们回答的关键词，例如，颜色，形状，物质等。第二步：讲授以绘画作品为例，介绍绘画中表现三维空间远近的技能和手法。教师介绍如何使用不同的线条类型和方向来表现事物的立体感和远近感。介绍如何使用暗淡的色彩来表现远方事物的虚弱和模糊。谈论如何在画面中突出主题和情感。第三步：示范教师示范绘画，向学生展示如何运用不同的线条类型和方式来表现事物的远近感，以及如何通过暗淡的色彩表现事物的远近和虚弱。老师同时向学生演示在课堂画布上，如何突出主题和情感。第四步：自主创作学生开始自主绘画，绘制自己选择的景物，通过使用不同的线条和暗淡的色彩来表现景物的远近、三维空间和虚弱。学生在创作的过程中体会并表现出自己的情感和思想。学生根据自己的创意完成一幅自己的画作。第五步：展示和评价学生展示自己创作的作品，并向同学介绍自己的创意、意图和表达。（学生可口头展示，也可书面展示）。教师指导学生评价、欣赏和体验充分参与活动。教师对作品进行综合评价，鼓励和表扬学生的创意、技巧和表现。五、教学资源教师准备好物品或照片作为学生绘画的素材。六、教学评估评估方式绘画作品的评估。学生的口头展示评估。评估内容学生对线条类型和方式以及表现三维空间远近的掌握程度。学生对表达情感和思想的能力。学生的自我审美和审美感受。七、教学反思通过本节课的教学，学生通过绘画的方式表达自己的情感和思想，并提高了绘画造型技巧。通过主动参与课堂活动，学生懂得如何使用不同的线条类型和方向来表现事物的立体，以及通过暗淡的色彩表现事物的远近和虚弱。在创作绘画作品的过程中，学生不仅锻炼了自己的观察力、想象力和创造力，同时培养了自我审

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