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文档简介

我,很重要

——生命教育系列课程(三)我,很重要

——生命教育系列课程(三)

掷骰子,答问题!每个组请1位同学作为代表,掷骰子。掷到哪个点数,全组就回答哪一项问题。比如6点,则选择回答问题6。若重复了,再掷一次。掷骰子,答问题!

问题1:假如有一部时光机,可以载你回到那次,你感到自豪的时候。请回想一下,那是什么时候,什么事情,而你当时是怎么做到的?

问题2:在货币产生前,人们是通过物与物交换进行交易的。假如,人品也可以互相交换。

那你最舍不得(最珍贵)交换的是哪种品质?为什么?问题2:

问题3:正如:“世上没有两片完全相同的叶子”,而我们每个人的存在也是独一无二的。请回答:

你觉得自己独一无二之处在哪?问题3:

问题4:假如有人对你说:“你把自己的事情弄得一团糟,我觉得你挺没价值的。”

此时,你是如何为自己辩解?问题4:

问题5:请问诗句:“千金散尽还复来”,前一句是什么?“天生我材必有用”你同意这句吗?请以身说法。问题5:

问题6:在毕淑敏的文章《我很重要》中提到:我不重要;我很重要。那对于你的家人、朋友,你觉得自己的重要程度有多少?

如果满分是10分,你的重要程度占几分,请解说为什么。问题6:

待会,每位同学将随机领取1张扑克牌。为了更好地体验,需要全班同学遵守以下游戏规则:1、当你领到扑克牌时,请将它放在你手掌心里,切记【不要查看】。直至老师发出指示后,方可查看。2、每组第1位同学上来领取扑克牌,帮忙派给本组的同学,每人1张。待会,每位同学将随机领取1张扑克牌。

3、接下来,同桌间进行一个比赛(只限于跟同桌比)。4、待会将统一翻牌,比大小。扑克大的一方为赢,小的一方为输。5、统一开牌。分享:(1)输了的同学请举手?(2)为什么你会输了?3、接下来,同桌间进行一个比赛(

输了的原因可能是:(1)自己运气不好。(2)派牌的同学没给我带来好运。......所谓【运气】:自己难以控制和把握。有哪些?

正如随机拿牌那样,有些我们所拥有的,可能由你出生那刻已经被决定了。比如性别、外貌、某些遗传特点、家庭环境等。因此,也许有人说:“我命不好啊。什么都比不上别人。长得又没别人好看,还有不停眨眼睛的习惯;智商没别人高,学习不好;家里又没钱......所以,别人都比我重要,我不重要。”我们所拥有的不完美,我们的人生是否就注定输了?正如随机拿牌那

6、再比比看。这次跟你【前面】那位同学比较,看看你的输赢状态有没变化?再比了比,我们可能由输转赢了。如果说自己命不好,运气不好。想想,有人比我们更不好。甚至连命没了,都不知道。当我们认为自己什么都不好时,想想,其实,有很多的人带着羡慕的眼神看着你。当我们正为自己只有一只鞋而感伤时,转身看看,你将发现有人只有一只脚,但他依然笑容灿烂。

6、再比比看。这次跟你【前面】那

7、你是真的输了吗?谁赢,谁输了?7、你是真的输了吗?

如果没有明确的规则,我们手上拿到的牌是大是小,都说不准的。我们也没有明确准则断定谁的价值是最大的,谁的价值是零。无论你的底牌如何,都有它价值在。只要我们在当下,好好发挥我们的特点或优势,我们的价值将突显出来了!如果没有明确的

8、如果是玩“锄大地”(大佬二):有两副牌,当中分别有以下牌,你拥有哪副牌一定会赢?8、如果是玩“锄大地”(大佬二)

你手上的牌是好还是坏,关键是我们怎样珍惜和把握它。如果不好好珍惜,不懂的运用,即使拿到再好的牌,最后可能还是输了。如果你有自己的优点、特点、资源,不好好珍惜、把握。即使你拥有,也是白白浪费。你手上的牌

我有我自豪之处;我有我的优秀品质;我有我存在的意义;我是有所价值的;我

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