【课件】细胞是生命活动的基本单位课件高一上学期生物人教版（2019）必修1

2017年11月27日世界上首个体细胞克隆猴“中中”在我国诞生；12月5日第二个克隆猴“华华”诞生。2018年1月25日，体细胞克隆猴“中中和华华”登上学术期刊《细胞》封面。核移植胚胎移植第1章走近细胞《分子与细胞》人类已经在生物学研究中取得了巨大的成就，然而，许多未解之谜还得回到细胞中去寻找答案。让我们再次走进细胞，更深入地探索它的奥秘。每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找！------美国细胞生物学家威尔逊图中大熊猫和冷箭竹在个体水平上形态迥异，但大熊猫和冷箭竹的结构与功能的基本单位都是细胞。你将如何获取和提供证据？【问题探讨】可以将大熊猫和冷箭竹几种器官、组织制成装片或切片，在显微镜下观察这些组织是否由细胞构成；或者查阅科学研究文献，利用科学家已经获得的研究结果为证据。植物和动物细胞的结构有何区别？是谁突破植物和动物的界限？细胞第1节细胞是生命活动的基本单位1通过分析细胞学说建立的过程，认同科学发展建立在积累和修正基础上，认同技术对科学发展的作用（难点）。2阐明细胞学说的主要内容，理解细胞学说的深刻意义（重点）。3阐述生命系统的结构层次，阐明细胞是基本的生命系统（重点）。目标一细胞学说及其建立过程活动一：【阅读并思考】《教材》P3—4思考讨论：分析细胞学说的建立过程一边阅读，一边完成《学习笔记》上的框图科学家观察方法观察记录内容主要成就维萨里肉眼观察尸体解剖揭示了器官水平的结构肉眼观察阶段——从器官到组织1.细胞学说的建立过程科学家观察方法观察记录内容主要成就维萨里肉眼观察尸体解剖揭示了器官水平的结构比夏肉眼观察器官解剖揭示了组织水平的结构神经组织图肌肉组织图上皮组织图结缔组织图肉眼观察阶段——从器官到组织科学家观察方法观察记录内容主要成就罗伯特∙胡克显微镜观察植物的木栓组织第一个发现并命名细胞图1胡克绘制的木栓细胞图显微观察阶段——认识细胞观察到的是死细胞不足？图2胡克时代的显微镜科学家观察方法观察记录内容主要成就罗伯特∙胡克显微镜观察植物的木栓组织第一个观察并命名细胞列文虎克细菌、红细胞和精子等观察到了活细胞显微镜观察列文虎克细菌红细胞兔子和狗精子显微观察阶段——认识细胞科学家观察方法观察记录内容主要成就罗伯特∙胡克显微镜观察植物的木栓组织第一个观察并命名细胞列文虎克细菌、红细胞和精子等观察到了活细胞显微镜观察马尔比基动植物细胞观察到了微细结构，如细胞壁和细胞质显微镜观察显微观察阶段——认识细胞不足？对细胞及其与生物体的关系未进行科学的归纳和概括。科学家观察方法观察记录内容主要成就理论归纳阶段——科学观察和归纳概括的结合施莱登显微观察和理论归纳植物组织提出植物细胞学说通过对花粉、胚珠和柱头组织的观察，理论概括出:植物体都是由细胞构成的细胞是植物体的基本单位新细胞从老细胞中产生科学家观察方法观察记录内容主要成就科学观察和归纳概括的结合——形成理论施莱登显微观察和理论归纳植物组织提出植物细胞学说施旺大量动物细胞与施莱登共同提出：一切动植物都是由细胞构成的显微观察和理论归纳通过观察大量动物细胞，提出:动物体也是由细胞构成的一切动物的个体发育过程，都是从受精卵这个单细胞开始的科学家观察方法观察记录内容主要成就施莱登显微观察和理论归纳植物组织提出植物细胞学说施旺大量动物细胞与施莱登共同提出：一切动植物都是由细胞构成的显微观察和理论归纳施莱登和施旺共同提出了细胞学说一切动植物体都是由细胞组成的；细胞是一切动植物体的基本单位。科学观察和归纳概括的结合——形成理论科学家观察方法观察记录内容主要成就细胞学说在修正中前进耐格里显微镜观察植物分生区新细胞细胞分裂产生新细胞魏尔肖——修订细胞学说理论归纳魏尔肖

动物细胞的分裂所有的细胞都来源于先前存在的细胞。总结出“细胞通过分裂产生新细胞”活动二：【核心探讨】分析细胞学说建立的过程第二问施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？第一问科学家是如何获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据，并归纳概括形成结论。可信。因为科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性联系，这样的科学归纳比一般的不完全归纳更具可信度。第三问“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史？新细胞由老细胞产生，老细胞由更老的细胞产生，如此向上追溯，现代生物的细胞都是远古生物细胞的后代，所以每个细胞都凝聚着漫长的进化史。第四问通过分析细胞学说的建立过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？科学发现需要从观察入手；科学发现的过程离不开技术的支持；科学理论的形成需要观察与归纳概括的结合；科学理论的建立是一个不断修正、完善和发展的过程。2.细胞学说的内容（2）细胞学说的内容要点（1）建立者①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；③新细胞是由老细胞分裂产生的。施莱登施旺揭示了动物和植物的统一性打破壁垒阐明了生物界的统一性使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础；促进解剖学、生理学、胚胎学等多学科的融通和统一生物的生长、生殖、发育等生理现象奥秘要到细胞中寻找，生物学的研究由器官、组织进入细胞水平不仅解释了个体发育，凝聚基因的继承和改变为后来生物进化理论埋下了伏笔3.细胞学说的意义一切动植物都是由细胞和细胞产物所构成一切动植物都是由细胞发育而来细胞是一个相对独立的单位新细胞是由老细胞分裂产生列入19世纪自然科学的三大发现之一【判断正误】辨析细胞学说的内容及其意义（1）细胞学说揭示了一切生物都由细胞构成（

）（2）人体每个细胞都能独立完成各项生命活动，可以说细胞是一个完全独立的单位（

）（3）新细胞均由老细胞通过分裂产生（

）（4）细胞学说揭示了细胞的统一性和生物界的统一性（

）因为新细胞除了可以由细胞分裂产生，细胞融合等也可以产生新细胞，如受精作用形成的受精卵细胞。细胞学说只是涉及了动植物，不涉及原核生物、真菌和病毒；并且病毒没有细胞结构。1.理清细胞学说中的2个“只是”（1）细胞学说只是涉及了动植物，不涉及原核生物、真菌和病毒。【核心归纳】（2）细胞学说只是揭示了动植物具有统一性，没有揭示差异性、多样性。并且病毒没有细胞结构。2.研究方法——归纳法归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。通过不完全归纳法得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，不过，也需要注意存在例外的可能。所有类型的植物细胞都有细胞核部分植物细胞都有细胞核结论：植物细胞都有细胞核不完全

归纳法完全

归纳法依据事实的不同可分为完全归纳法和不完全归纳法。经常运用1.（2022·江苏高一期中）在细胞学说创立的过程中，有很多科学家做出了贡献。下列说法不符合科学史实的是（）A.细胞学说的观念具有局限性，需在修正中前进B.列文虎克观察原生动物、细菌等，并命名细胞C.施莱登和施旺提出细胞是构成一切动物和植物体的基本单位D.魏尔肖提出细胞通过分裂产生新细胞，是对细胞学说的重要补充【典题应用】B2.（多选）下列关于归纳法的说法错误的是（）A.施莱登和施旺在各自的研究中都用到了归纳法B.细胞学说的提出运用的是不完全归纳法C.因为由不完全归纳法得出的结论是准确的，所以可以

用来预测和判断D.科学研究中经常运用完全归纳法CD新冠是由什么病毒引起的？COVID--19你能说出细菌与病毒主要区别吗？活动三：【拓展阅读】请根据资料归纳总结病毒的特点和种类。资料1病毒是一类非细胞结构的生物。由于它的结构与高等动植物及其他生物完全不同，所以生物学家在分类时将它作为特殊的一类，单独列为病毒界。病毒极其微小，在电子显微镜下才能观察到，一般可以通过细菌滤器（一般的直径为1～10μm，而多数病毒的直径在100nm左右）。病毒没有细胞结构，主要成分仅为核酸和蛋白质两种。核酸位于病毒粒子的中心，构成了它的核心或基因组，蛋白质包围在核心周围，构成病毒粒子的衣壳。衣壳对核酸有保护作用，是任何病毒所必需的基本结构。有些较复杂的病毒，在其核衣壳外还有一层囊膜包被。资料2每一种病毒只含有一种核酸，不是DNA就是RNA，这也是病毒分类的依据之一。如DNA病毒有噬菌体、乙肝病毒、天花病毒等。RNA病毒有HIV、烟草花叶病毒、流感病毒、埃博拉病毒、脊髓灰质炎病毒、麻疹病毒、腮腺炎病毒等。资料3病毒在宿主的活细胞内营寄生生活。不同的病毒只能寄生在特定的宿主细胞内，具有专一性，这也是病毒分类的另一个重要依据。如专门寄生在动物细胞中的称为动物病毒（如HIV等），专门寄生在植物细胞中的称为植物病毒（如烟草花叶病毒等），专门寄生在细菌细胞中的称为细菌病毒（如噬菌体等）。资料4病毒在宿主细胞的协助下，以核酸的复制和核酸蛋白装配的形式进行增殖，不存在个体的生长和均等分裂等细胞繁殖方式。以高中生物学中最常见的噬菌体为例：噬菌体的增殖一般可分为五个阶段吸附→注入→合成→组装→释放。请归纳：（1）病毒的主要成分：

。（2）病毒的分类核酸不同__________________宿主不同__________________噬菌体（细菌病毒）（3）病毒增殖的场所：

。核酸和蛋白质DNA病毒RNA病毒动物病毒植物病毒在宿主活细胞内进行目标二细胞是基本的生命系统变形虫单细胞生物

草履虫摄食、呼吸、生长、应激性等各项生命活动全部依靠单个细胞完成。衣藻感受器传入神经神经中枢传出神经效应器反射弧神经调节的基本方式是什么?反射完成的结构基础是什么?反射反射弧多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。1.生命活动与细胞的关系单细胞生物？多细胞生物？依靠单个细胞完成各项生命活动；依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动；病毒？无细胞结构的生命体，必须寄生在活细胞中才能生活。一切生物的生命活动都离不开细胞。【总结】除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的，生物体结构和功能的基本单位是细胞。2.多细胞生物生命活动的基础①生物与环境间的物质和能量交换②生长发育③遗传与变异细胞代谢细胞增殖、分化细胞内基因的传递和变化细胞是有生命的，是一个生命系统。生命活动基础？叶的表皮细胞叶的保护组织叶（器官）冷箭竹（个体）大熊猫（个体）生物圈种群、群落和生态系统血液循环系统心脏（器官）心肌细胞心肌（肌肉组织）活动四、请按一定规则将图片进行排序，并说明排序的理由3.生命系统的结构层次细胞组织器官个体细胞组织器官系统个体种群、群落和生态系统生物圈叶的保护组织上皮、肌肉、神经、结缔组织分生、保护、机械、输导、营养组织组织具有共同来源，形态相似、结构和功能相同的细胞群构成组织。叶花果器官由不同的组织按照一定次序结合起来，能完成某一生理功能的结构。植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官系统人或动物体内，一些器官有序地连接起来，共同完成一项或几项生理活动，就构成了系统。植物没有”系统”层次种群群落生态系统在一定的区域内同种生物的所有个体在一定的区域内所有的生物生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体生物圈由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成地球上最大的生态系统判断生命系统的结构层次1、一个池塘中所有的草鱼2、一个池塘中所有的鱼3、一个池塘中所有的生物4、一个池塘5、一片草地上所有的植物6、一片森林种群群落生态系统生态系统既不是种群也不是群落既不是种群也不是群落请就下面的实例，指出其在所属生命系统中相应的结构层次血液（）牙齿（）神经元（）水塘中的所有鲫鱼（）地球上的所有生物（）一棵树（）心脏、血管和血液（）一座城市（）循环系统个体群落种群细胞器官结缔组织生态系统【核心探讨】以大熊猫为例（多细胞动物）构建生命系统的结构层次细胞器官系统个体种群群落生态系统生物圈组织9个细胞器官组织个体种群群落生态系统生物圈8个植物没有系统层次【核心探讨】以冷箭竹为例（高等植物）构建生命系统的结构层次细胞（个体）种群群落生态系统生物圈多细胞动物、高等植物、单细胞生物生命系统结构层次依次有几个？9、8、55个【核心探讨】以草履虫为例（单细胞生物）构建生命系统的结构层次4．生命系统结构层次的联系

是最基本的生命系统的结构层次，各层次生命系统的形成、维持和运转都是以

为基础的。细胞细胞病毒有几个生命系统结构层次？0是系统，但不是生命系统因为一个分子或原子不能独立完成生命活动。【核心探讨】辨析系统、生命系统和生态系统核酸、蛋白质等生物大分子及由它们构成的病毒分别是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。并且用集合的形式表示系统、生命系统和生态系统的关系。生物大分子和病毒都是系统但都不是生命系统。生态系统生命系统系统生物大分子及病毒都不能独立完成生命活动，因此不是生命系统。生物的生活环境是否属于生命系统的一部分？属于生态系统是生物群落与无机环境相互作用而形成的统一整体。（1）卧龙自然保护区的全部蛇构成了种群（）（2）卧龙自然保护区的全部动物和植物构成了生物群落（）（4）水、空气、阳光是生命系统的组成成分（）【判断正误】辨析细胞学说的内容及其意义（3）卧龙自然保护区是一个生态系统（）3．《桃花源记》中“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。”从生物学的角度来理解，下列相关叙述正确的是（）A．文中的桑树和竹林构成了群落B．文中所有生物的最小结构层次是细胞C．良田和美池中所有生物构成了生态系统D．桑竹和鸡犬生命系统结构层次完全相同【典题应用】B4.下列各组合中，能体现生命系统由简单到复杂的结构层次的是（）①血红蛋白

②一个草履虫③卵细胞④一个池塘中的全部生物⑤一片森林⑥一片树叶

⑦泌尿系统

⑧一片草原上的所有昆虫⑨血液

⑩一个池塘中的所有鲫鱼A.①⑨⑥⑦②⑩④⑤B.③⑨⑥⑦②⑩⑧⑤C.③⑨⑥⑦②⑧④⑤ D.③⑨⑥⑦②⑩④⑤D3.识别生命系统结构层次，并将下列成分与相应的生命系统结构层次进行对应：神经元、受精卵、血液、植物的表皮、形成层、骨骼肌、心肌、平滑肌、导管、筛管、精子、肌纤维、根、茎、叶、花、花粉、果实、种子、草履虫、变形虫、一片森林、神经系统、运动系统、循环系统、免疫系统、泌尿系统、生殖系统、消化系统、呼吸系统、胃黏膜、酵母菌、一片果园、地球上所有的生物、同一片草地上所有的山羊、同一片草地上所有的山羊和绵羊、自然保护区内所有的小熊猫和大熊猫、心脏、血小板、疟原虫、上皮组织生命系统结构层次概念举例细胞细胞是生物体

和

的基本单位，是地球上______

的生命系统______________________________________________________________________________结构功能最小、最基本神经元、受精卵、精子、肌纤维、花粉、草履虫、变形虫、酵母菌、血小板、疟原虫神经元、受精卵、血液、植物的表皮、形成层、骨骼肌、心肌、平滑肌、导管、筛管、精子、肌纤维、根、茎、叶、花、花粉、果实、种子、草履虫、变形虫、一片森林、神经系统、运动系统、循环系统、免疫系统、泌尿系统、生殖系统、消化系统、呼吸系统、胃黏膜、酵母菌、一片果园、地球上所有的生物、同一片草地上所有的山羊、同一片草地上所有的山羊和绵羊、自然保护区内所有的小熊猫和大熊猫、心脏、血小板、疟原虫、上皮组织生命系统结构层次概念举例组织由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起（了解）_______________________________________________________________________________血液、植物的表皮、形成层、骨骼肌、心肌、平滑肌、胃黏膜、导管、筛管、上皮组织神经元、受精卵、血液、植物的表皮、形成层、骨骼肌、心肌、平滑肌、导管、筛管、精子、肌纤维、根、茎、叶、花、花粉、果实、种子、草履虫、变形虫、一片森林、神经系统、运动系统、循环系统、免疫系统、泌尿系统、生殖系统、消化系统、呼吸系统、胃黏膜、酵母菌、一片果园、地球上所有的生物、同一片草地上所有的山羊、同一片草地上所有的山羊和绵羊、自然保护区内所有的小熊猫和大熊猫、心脏、血小板、疟原虫、上皮组织器官不同的组织按照一定的次序组合在一起（了解）____________________________________系统能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起（了解）_____________________________________________________________________________根、茎、叶、花、果实、种子、心脏神经系统、运动系统、循环系统、免疫系