16《麻雀》第一课时 课件(共32张PPT)

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麻雀（第一课时）

我手写我心，

彩笔绘生活。

了解是怎样把事情写清楚的。

写一件事，把事情写清楚。

幼儿从巢里掉下来呆呆地无可奈何

庞大嗅了嗅露出牙齿愣住

身躯挓挲掩护拯救搏斗强大的力量

任务一：朗读课文，学习生字新词

幼儿从巢里掉下来呆呆地无可奈何

庞大嗅了嗅露出牙齿愣住

身躯挓挲掩护拯救搏斗强大的力量

cháo

任务一：朗读课文，学习生字新词

chǐ

zhāshā

zhěnɡ

cháo

chǐ

dāi

nài

任务一：朗读课文，学习生字新词

巢

齿

幼

搏

幼儿从巢里掉下来呆呆地无可奈何

庞大嗅了嗅露出牙齿愣住

身躯挓挲掩护拯救搏斗强大的力量

任务一：朗读课文，学习生字新词

幼儿从巢里掉下来呆呆地无可奈何

庞大嗅了嗅露出牙齿愣住

身躯挓挲掩护拯救搏斗强大的力量

任务一：朗读课文，学习生字新词

无能为力

保护

解救

战斗

挓挲：（手、头发、树枝等）伸展开来。

任务一：朗读课文，学习生字新词

它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

幼儿从巢里掉下来呆呆地无可奈何

庞大嗅了嗅露出牙齿愣住

身躯挓挲掩护拯救搏斗强大的力量

任务一：朗读课文，学习生字新词

小麻雀

猎狗

老麻雀

老麻雀

（）（）

小麻雀猎狗

（）

任务二：梳理关系，说清故事大意

想吃

起因

拯救

经过

吓退

结果

这三个角色之间发生了什么事？在括号里

填上合适的动词，再连起来说一说。

任务二：梳理关系，说清故事大意

我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。

时间

地点

人物

我打猎回来，走在林荫路上。一只小麻雀从巢里掉下来，猎狗想吃小麻雀，老麻雀从树上飞下来拯救小麻雀，吓退了猎狗。我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。

任务三：研读“拯救”过程，学得写事方法

大作家怎样把老麻雀“拯救”小麻雀的过程写清楚的？自读4、5自然段，画出描写老麻雀的句子，想一想。

任务三：研读“拯救”过程，学得写事方法

突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

突然，一只老麻雀从一棵树上（）下来，像一块石头似的（）在猎狗面前。它（）起全身的羽毛，绝望地（）着。

飞

落

挓挲

尖叫

一连串动词

分步写

任务三：研读“拯救”过程，学得写事方法

突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。

突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，落在猎狗面前。

任务三：研读“拯救”过程，学得写事方法

突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的

落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

多角度写

想到的

听到的

看到的

任务三：研读“拯救”过程，学得写事方法

突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

任务三：研读“拯救”过程，学得写事方法

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

任务三：研读“拯救”过程，学得写事方法

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

任务三：研读“拯救”过程，学得写事方法

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

任务三：研读“拯救”过程，学得写事方法

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

任务三：研读“拯救”过程，学得写事方法

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

任务三：研读“拯救”过程，学得写事方法

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

任务三：研读“拯救”过程，学得写事方法

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

任务三：研读“拯救”过程，学得写事方法

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

任务三：研读“拯救”过程，学得写事方法

是啊，请不要见笑。我崇敬那只小小的英勇的鸟儿，我崇敬他那爱的冲动。

爱

任务三：研读“拯救”过程，学得写事方法

突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，

像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

任务三：研读“拯救”过程，学得写事方法

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

任务三：研读“拯救”过程，学得写事方法

抓住老麻雀动作的特点，用一连串动词分步写；从看到的、听到的、想到的多个角度，进行细致描写，把老麻雀“救”小麻雀的过程写得清清楚楚，让我们感受到老麻雀的无畏。

课堂作业

1.给生字选择正确读音。

巢里（cháocáo）牙齿（cǐchǐ）

拯救（zhěnzhěnɡ）嗅了嗅（xiùchòu）

呆呆的（dāidān）无可奈何（nàinàn）

课堂作业

1.给生字选择正确读音。

巢里（cháocáo）牙齿