五年级可能性课件

可能性小学五年级数学上册可能性小学五年级数学上册1游戏一辩一辩练习一游戏二：砸金蛋练习二人教版实验教科书第九册《可能性》拓展提高游戏一辩一辩练习一游戏二：砸金蛋练习二人教版实验教科书第九册2实验要求：

1．前后两桌四人为一小组,

选两人各抛硬币10次，另外两人把结果记录下来.(每组给一个较深的纸盒，往纸盒投币，防止硬币掉到地上)2．试验完成后思考：正面朝上的次数与抛硬币总次数有什么关系？

验证验证人教版实验教科书第九册《可能性》游戏一辩一辩练习一游戏二：砸金蛋练习二拓展提高实验要求：验证验证人教版实验教科书第九册《可能性》游3组别抛硬币总次数正面朝上的次数正面朝上的次计抛硬币试验的数据组别抛硬币总次数思考：正面朝上的次数与抛硬币总次数有什么关系？人教版实验教科书第九册《可能性》游戏一辩一辩练习一游戏二：砸金蛋练习二拓展提高组别抛硬币正面朝上正面朝计抛硬币试4历史上一些著名数学家做抛硬币试验的数据

试验者抛硬币次数正面朝上的次数反面朝上的次数德·摩根409220482044蒲丰404020481992费勒1000049795021皮尔逊240001201211988罗曼诺夫斯基806403969940941

随着抛掷次数的不断增加，正面和反面朝上的次数会越来越接近总次数的。1—2人教版实验教科书第九册《可能性》游戏一辩一辩练习一游戏二：砸金蛋练习二拓展提高历史上一些著名数学家做抛硬币试验的数据试验者抛硬币正面5人教版实验教科书第九册《可能性》游戏一辩一辩练习一游戏二：砸金蛋练习二拓展提高人教版实验教科书第九册《可能性》游戏一辩一辩练习一游戏二：砸6数学书100页练习二十的第2题人教版实验教科书第九册《可能性》游戏一辩一辩练习一游戏二：砸金蛋练习二拓展提高数学书100页练习二十的第2题人教版实验教科书第九册《可能性7思考：如果不用硬币，用汽水瓶盖，结果会怎样？游戏公平吗？拓展应用1人教版实验教科书第九册《可能性》游戏一辩一辩练习一游戏二：砸金蛋练习二拓展提高思考：如果不用硬币，用汽水瓶盖，结果会怎样？游戏公平吗？拓展8数学书100页练习二十的第3题人教版实验教科书第九册《可能性》游戏一辩一辩练习一游戏二：砸金蛋练习二拓展提高数学书100页练习二十的第3题人教版实验教科书第九册《可能性9

联兴超市和都得利超市都开展有奖促销活动，购物满100元可从袋里摸球，摸到红球赠送18元。你会选择哪个超市?联兴超市都得利超市人教版实验教科书第九册《可能性》游戏一辩一辩练习一游戏二：砸金蛋练习二拓展提高摸红球转轮盘1转轮盘2联兴超市和都得利超市都开展有奖促销活动，购物满1010甲乙玩游戏：甲转动指针，乙猜指针会停在哪一个区域。如果乙猜对了乙获胜，如果乙猜错了甲获胜。12345678910如果你是乙，你会选择哪一种猜数的方法？

1.单数

2.大于6的数

3.小于7的数人教版实验教科书第九册《可能性》游戏一辩一辩练习一游戏二：砸金蛋练习二拓展提高摸红球转轮盘1转轮盘2甲乙玩游戏：甲转动指针，乙猜指针会停在哪一个区域。如果乙猜对11人教版实验教科书第九册《可能性》砸金蛋游戏一辩一辩练习一游戏二：砸金蛋练习二拓展提高人教版实验教科书第九册《可能性》砸金蛋游戏一辩一辩练习一游戏12祝贺你祝贺你祝贺你祝贺你祝贺你有3个幸运星哦！人教版实验教科书第九册《可能性》游戏一辩一辩练习一游戏二：砸金蛋练习二拓展提高祝贺你祝贺你祝贺你祝贺你祝贺你有3个幸运星哦！人教版实验教科13三名同学玩跳棋,每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了粉色。你认为这样的方案公平吗？怎么样设计这个转盘才公平？二、小游戏人教版实验教科书第九册《可能性》游戏一辩一辩练习一游戏二：砸金蛋练习二拓展提高方法一方法二三名同学玩跳棋,每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁14三名同学玩跳棋,每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？怎么样设计这个转盘才公平？人教版实验教科书第九册《可能性》游戏一辩一辩练习一游戏二：砸金蛋练习二拓展提高方法一方法二三名同学玩跳棋,每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁15三名同学玩跳棋,每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？怎么样设计这个转盘才公平？人教版实验教科书第九册《可能性》游戏一辩一辩练习一游戏二：砸金蛋练习二拓展提高方法一方法二三名同学玩跳棋,每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁16概率小史

概率主要研究不确定现象，它起源于博弈问题。15-16世纪，意大利数学家们曾讨论过这样的问题：“两个人掷硬币游戏，掷出正面甲得1分，掷出反面乙得1分，先得到10分的人赢得一个大蛋糕。如果游戏因故中途结束，此时甲得了8分，乙得了7分，那么他们该如何分配这个蛋糕？”为了回答类似上述问题，人们对不确定现象做了大量的研究，对不确定现象的研究，最终促生了概率论与数理统计这门学科的出现，它自产生之日起，就与人们的生活有着紧密的联系，并且解决了许多科技发展中的问题。正因为如此，这门学科有着很强的生命力和广阔的发展前景。人教版实验教科书第九册《可能性》游戏一辩一辩练习一游戏二：砸金蛋练习二拓展提高概率小史概率主要研究不确定现象，它起源17A.1/9B.1/8C.2/9D.2/8

2.李老师有9把钥匙,其中有2把可以打开教室的门。她任意取了1把钥匙却打不开门,再任意取另1把钥匙去开门,这一次能打开门的可能性是（）。8把D人教版实验教科书第九册《可能性》游戏一辩一辩练习一游戏二：砸金蛋练习二拓展提高×A.1/9