语文学习加速度系列资料-作文公式

..PAGE10.v.语文学习加速度系列资料——作文公式中心点中心点前铺：交代背景后染：深度抒情场景典型简叙过程题记插入场景典型后续交待卒章开端开展高潮结局倒叙插叙顺叙顺叙材料话题提示语韦恩图式审题法...v....v....v....v....v....v....v....v....v....v....v.助长“学强，快看妈妈给你带什么回来了？〞随着钥匙转动的声音，传来妈妈欣喜的叫喊。学强慢慢地抬起他已经很沉重的头，两只黯淡无神的眼睛透过500°的眼镜片，带着些恐惧和担忧向外望去。“天哪，又是参考书！〞学强看着妈鼓囊囊的包，心里发出沉重的叹息。“儿子啊，这可是最新的高考信息题，喏，语文，数学，英语，物理……含金量很高的哦！〞妈妈兴高采烈地把那一本本砖头厚的书往学强早已不堪重负的书桌上堆着……“儿子啊，咱们的希望可都在你身上了啊，可得认真地读。这些习题都得好好做完。听妈的，不会错，哦……〞学强呆呆地听着，一声不吭。只有那快被书山压垮的书桌似乎在发出无声叹息。据说“学强〞这个名字，是他父母苦想三天三夜的结晶。用他妈的话来解释是“别的不强可以，学习就必须得强，逼也得逼出个名牌大学生来。〞就这么着，“学强〞在父母的重望之下诞生了，而且他天生聪明乖巧，于是父母望子成龙的劲头更足了。从小学起，就大本大本地买那些价值昂贵的参考书。靠着那些从牙缝里省出来的钱和不停的念叨维持着儿子的学习生涯。如今，寄托着重望的学强，已是高三学生了，当然更成了家中的“保护重点〞。“儿子，你可千万得争气啊，爸爸供你读书不容易啊！〞“儿啊，绝不能松劲，知道吗？好好地做题，念书，啊……〞学强在父母的夹击中麻木地写着，算着。他干疲的身躯摇摇晃晃的，显出弱不禁风的样子，这跟他的年龄很不相称，跟他的书橱也不相称，跟他早早架上鼻梁的眼镜更不相称。时间一天天过去，万人瞩目的高考降临了。“叮铃铃〞，响了。“喂，〞学强妈放下手中为儿子精心准备的菜肴，拿起了话筒，“什么，学强他昏倒在考场里？怎么可能，他昨晚上精神还很好的呀！昨晚上，我还要他做题做到十二点呢，今天，怎么会……什么？他昏迷中还叫着‘大学，我的名牌大学’……医生说是心理负担过重又疲劳过度造成的神经错乱……天哪，天哪，我的儿啊！〞学强妈妈发疯般地跑出门去……高考过了几天了，学强妈妈仍陪在病房里，通红的眼睛诉说着她心中的痛苦。“阿姨！〞邻居的一个小女孩饶有兴趣地拿着一本书问起来，“这句话是什么意思？〞学强妈接过书——?紫微杂说?，一行字赫然映入眼帘：“揠苗助长，苦心竭力，卒无所得。〞“天哪！〞学强妈一声尖叫，书，应声落地……谈意气〔议论文，有观点有论证〕如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的洗礼，那么搏击长空的意气，就是它那犀利的双眼；如果说骏马奔驰于原野要经历千万里奔跑的锤炼，那么以奔腾万里为夙愿的意气，就是助其翻越千山万水的铁蹄；人，欲傲立于世，成为一代豪杰，立一世伟业，那么舍我其谁、勇战八方的意气，就是其成功的基石。舍我其谁的意气，使人奋起。看惯了凡人的庸庸碌碌，听厌了庸人的自怨自艾，一句“男儿何不带X钩，收取关山五十州〞使我们心中重燃建功立业的激情；听厌了对命运的感伤，想破了身世的无济，那“王侯将相宁有种乎〞的振臂一呼，使我们重生改变命运的豪气。舍我其谁，使我们重新审视自己，重新找到自己身上的闪光点，重新树立起一个全新的自我形象。舍我其谁的意气，使我们充分认识到自身的价值与能力，使我们为了身上所担负的重任而勇猛作战。——舍我其谁的意气，是人们腾飞的起点。献身理想的意气，使人勇敢。凡欲成大事者，皆需受尽千磨万砺。也许上天就是喜欢捉弄矢志于成功的人们，他总是要为孜孜于辉煌的人们设置障碍。那障碍，可能是罗马XX裁判所前的熊熊烈火，可能是哥伦布远航新大陆中的连天风雷，可能是红军长征中的雪山草地……然而，幸运的人们呵，他们还有理想，在献身理想的意气的指引下，他们如布鲁诺一般投身火海，因保卫真理而与烈火永生；他们在献身理想的意气指引下，如哥伦布一般义无反顾地踏上征途，为探寻未知世界而披肝沥胆；在献身理想的意气的指引下，他们如红军战士一般豪气顿生，征服千山万水，为拯救民族而抗争。——献身理想的意气，是成功的精神动力。勇于探索的意气，是人们发挥潜能的金钥匙。科学，充满了未知的美。好奇的人类站在自然与社会圣殿的门口，不时地窥探其中的微妙，而只有勇于探索的人，勇敢地踏入了上帝设置的禁区，徜徉于科学的无尽美妙之中。于是我们看到杨振宁、李政道勇于质疑前人，看到X健雄勤于实验破解谜云，看到一代大师王淦昌在极其恶劣的科研条件下为物理学开展献计献策。——勇于探索的意气，是成功之根本。……望尽人类千载悠悠的历史，凡成大事者，皆为意气风发、大方激越之人。让我们以舍我其谁的意气为帆，以献身理想的意气为指针，以勇于探索、勇于挑战的意气为桨，驾起人生的巨轮，向着成功的此岸远航!默读山水〔议论性散文，有观点无论证〕山是哲人的思想，水是旅人的灵魂，山傍水转，组成一幅迷人的风景画。于是，每一个红霞满天的晨昏，我便用心默读着。我的思想便在这时悄悄升华。当想家的情绪从心里窜出，便单独一人来到青山绿水间。山的伟岸让我看见了父亲的身躯，水的细腻让我看见了母亲的柔情。我在山的落叶上看见了父亲的白发，也在水的涟漪里看见了母亲的皱纹。于是读出了几多疲惫，几多劳累。读山，便是读父亲，读他倔强的性格，坚韧的意志和不屈不挠的精神；读水，便是读是母亲，读她温柔的眼睛，慈祥的笑容和不慌不忙的沉着……是山给我风骨，支起一个生命；是水给我灵魂，造就一种性格。于是我的身躯里，溶入了山的粗暴豪放和水的细腻温柔。爱山爱水如爱美丽的生命，带着山的希冀，带着水的期待，要把梦想植到天涯海角。当深深的失意串着莫名烦恼袭来，便丢开书本，静静地独坐山中。我在山的静处找到了水的流动，于是，生命也豁然开朗。其实，生命可以活得如山水般和谐。坚决的信念，一如山的刚毅挺拔；崎岖的道路，一如水的回环曲折。要相信，只要有水一般的奋进不息，也定能绕着山组成一道撩人的风景。对待生活，应如山一般的稳重，但也离不开水的随意。过去了的就过去了，失去的不再回来，错过的不再拥有，对待世间万物，既要有山的坚决，又要有水的洒脱，带着“出世〞的精神去做“入世〞的事业，有着“天行健君子以自强不息〞的意志，也领悟淡泊明志、超然物外的精华。生活其实也可以轻松自在。嘈杂的世界其实并非纷扰，只要我们有一颗宁静的心。当成功终于展颜一笑，把喜悦盛满了我的心房，便吹声口哨，雀跃于山间小路。我听见小鸟的啁啾，也听见流水的欢唱。这时，是什么最震惊我的心灵？——是山的静谧。也许造物主在冥冥之中，就造就了山的冷静和水的活泼，让它们相依相偎，相辅相成，组成最完美的图案。在悲伤的日子里，有水的流动冲淡哀怨的气氛，为生命注入一些活力；在欢乐的日子里，有山的沉稳，保存起冷静的思维，给奋斗再奠坚实根底。要清楚，成功怎样，不成功又怎样，一点小小的成绩，远不是炫耀的理由。山站立了多少年，才可以高耸入云；水流动了多少年，才可以东流入海。前面的路，还很长很长，路上有着千难万险，任何人，都永远只是一个赶路的孩子。山路漫漫，水天茫茫，举着自己的信念前进，前面会有更美好风景。沉默显贵于世，是因为它意蕴深深。默默地读山，读水；默默地领悟许多道理。当韶华在指缝间悄悄流过，我一次又一次，默读着，读远山寂静，也读江水无声。在一次次的品味中，领悟到生命的更高境界，在一次次的咀嚼中，攀登上人生新的高地。...v....v.以“诚信〞为话题，完成以下指定任务一、运用指定的方法，拟一到两个标题。〔一〕前附后加式：〔二〕巧用修辞法：1.比喻法：________________________________________________2.拟人法：________________________________________________3.反问法：________________________________________________4.引用法：________________________________________________①引用名诗句：____________________________________________②引用歌词：_____________________________________________〔三〕借用符号法：_______________________________________〔四〕反常法：____________________________________________二、根据标题，判断文体1.珍惜诚信〔〕｜2.“诚信〞漂流记〔〕｜3.丢掉“诚信〞的背囊之后〔〕4.假设为人生故，诚信不可抛〔〕｜5.关于诚信的思考〔〕｜6.与诚信同行〔〕三、根据所选用的主要材料，拟定标题1.??选择材料：一个三口之家，开百货店的爸爸，用水和酒精制假“XX醇〞出售给顾客，坑害了顾客利益，违背了诚信，以致生意萧条。2.??选择材料：一个年轻人丢掉诚信之后，大搞欺诈行为，以次充好，搞建筑全是豆腐渣工程。用骗来的钱去走私贩毒豪赌，终于失去了一切，锒铛入狱。这是丢掉“诚信〞的恶果，害人害己。...v....v.练习1.试着改变自己说话的方式，希望今天你能以打比方的方式说一些话，比方，你想说“我今天快乐极了〞，那你就说“我今天快乐的就像1949年解放那会儿〞。2请你拿出你的文章，划出其中的动词、形容词和副词，根据语言环境，看自己能不能将这些词换一换。倘假设发现换后便精彩了，那你一定要细细体验一下，最恰当的词语往往是唯一的。3请主动记诵一些有趣的或经典的语言例子，以便高考中仿拟所用。4请自选一个关系型话题，以?鱼我所欲也?开篇段为仿拟对象，仿写一段话来表达自己的观点。5体会上述25个例如所用文采手法，采用同样的手法各仿写一段文字。6找出自己或同学以前所写的议论文和记叙文各一篇，按如下步骤分别对它们加以“整改〞：a.在层次构造上，改造使之符合议论文或记叙文的“八股公式〞；b有意识地运用“文采〞技法，将局部句段加以改造，使之文采斐然，成为文章的“亮点〞。7阅读优秀语段，从“文采〞的角度参悟其得失成败的经历教训，然后对它们加以仿写或改造。8阅读优秀作文，分析其构造、亮点，说说它们是怎样让阅卷教师“眼前一亮、怦然心动〞的？...v....v.短文赏析题重在“赏〞和“析〞，即鉴赏和分析。而赏析的关键就在于读懂原文，审清题干，把握写法细节。具体说来可从以下几个方面入手。..PAGE.v.4、卷容字数。【公式1】议论文根本构造引论〔开篇点题〕引论〔开篇点题〕结论〔深化升华〕论据①＋分析论证本论〔证明论点)论据②＋分析论证论据③＋分析论证模式一并列顺序引论〔开篇点题〕结论〔深化升华〕分论点①＋论证本论〔证明论点)分论点②＋论证分论点③＋论证模式二并列递进【公式2】议论文分论点切分方法〔思路：审读题目→归纳话题→切分分论点→总结中心论点〕分类别式分类别式对象范围：施动主体：不同职业的人〔分论点1/2/3〕不同境况的人〔分论点1/2/3〕个人集体企业国家民族〔分论点1/2/3〕做…要~~：〔分论点1/2/3〕面对…要~~：〔分论点1/2/3〕面对…要~~概念内涵：~~〔就〕是…〔分论点1/2/3〕二、横向找理由式为什么会~~：导致原因〔分论点1/2/3〕为什么要~~：必要性〔分论点1/2/3〕怎样才能~~：条件〔分论点1/2/3〕怎么样~~：方法措施〔分论点1/2/3〕~~就能〔才能〕：作用意义〔分论点1/2/3〕措施/需要条件一、纵向时间；逻辑：古→今：过去→现状→将来先→后：首先→然后→最后浅→深例举现象→分析原因→办法→前景展望表→里是什么→为什么→怎么办→前景展望三、其它正反正面：〔方法如一、二〕反面：条件：不…，就不能~~〔分论点1/2/3〕危害：不~~，就会…〔分论点1/2/3〕判断：~~是…，使…〔方法综合一、二〕：〔分论点1/2/3〕说明：1论点应是一种明确的主X或判断，分论点不能穿插重复。2以上各法，既可独用切分三个分论点，也可综合运用各成一个分论点。3以上方法要学会灵活选用，一旦融会贯穿将发现其实万变未离其宗。其它可套用模式〔~~与…分别代表“话题〞和“其它文字〞〕~~是~~是…的前提~~是…的根底~~是…的关键~~是…的根本~~是…的保证③…是~~的前提…是~~的根底…是~~的关键…是~~的根本…是~~的保证或~~就…~~就…~~就………②…就~~…就~~…就~~………或~是…的奠基石~是…的催化剂~是…的航海灯~是…的源泉……①…是~的奠基石…是~的催化剂…是~的航海灯…是~~的源泉………或另法：另法：话题典例分论点。【公式3】议论文段落展开的方法1.提出分论点，抢眼，处在段首，各分论点尽量句式一致，分论点的措词注意照应作文题、中心话题、〔标题〕。1.提出分论点，抢眼，处在段首，各分论点尽量句式一致，分论点的措词注意照应作文题、中心话题、〔标题〕。2展述或诠释分论点〔此步可省略〕分论点分两步进展事例内容：理论型其它型古今中外简洁扼要定向引述名言俗语警句图表、数据等角度：正面证据/反面证据构造：一例一析/并举数例再统一分析/兼备式〔点例〕1.陈述证据2分析证据论证分两步进展分析方法对详例的分析假设推理因果推理例后评价法边叙边析法对点例的分析假设句式条件句式对称句式转折句式反复句式因果句式结论照应中心论点〔可省〕一个完整的“论证单元〞角度。内容。措辞角度。内容。措辞【公式4】议论文写作的程序审题审题列提纲写作1..审读题目〔找到关键信息〕〔用韦恩图示明确写作范围〕2..归纳话题，粗定立意〔切入角度宜新、宜小，以小见大〕3..依据话题，切分论点〔运用前述切分方法〕4..综合分论点，总结中心论点〔归纳法，以小见大〕5..搜集证据〔可简要记于对应分论点后以防忘记〕6..最后审查一下，防止偏离题意和思路混乱；同时拟定标题7..完善思路构造，粗略起草开头和结尾〔此步可省〕8..动笔写作〔直接写到试卷上，边写边在心里默念，可防病句〕【公式5】议论文公式总结〔纵向为主线，精深；横向为拓展，博大！〕：标题标题〔切题，新颖，有文采，字数精少〕开头：从原题目材料入手→导出话题→中心论点；中心论点要求安康向上，是一个命题〔判断〕，或者是一种明确的“主X〞，即叫人做什么或不做什么；段落短小。〔1~2段，第1段可运用文采〕结尾：从中心观点回归原题目，并适当升华主题，比方“岂独伶人也哉〞；段落短小。正文：具体论述，段落大小多少可灵活处置；注意文采，段首中心句要明显。第一局部：写与中心论点相关而且相比照较表层的内容，如现象、现状、起因等，为下文作铺垫；尽量短小精悍，不要具体展开，适当注意文采；可与开头合二为一。第三局部：与主体局部构成递进，或是宕开一笔，做补充说明；尽量短小精悍，不要具体展开，适当注意文采；可与结尾合二为一。第二局部：文章的最主体局部；完成对中心论点的证明；与上一局部构成递进关系；注意文采，段首中心句要明确。纵向构思：递进文章的最主要局部。分几个分论点〔建议为三个〕，来论证中心论点的正确性。切分分论点的根本方法有三种：找理由式、分类别式〔即各个分论点分别是中心论点成立的几种情形〕和其它型；各方法又分别可以从几个角度切分论点。〔详见[公式2]，实在不会切分，举三个大的例子作为支撑，即[公式1/模式一]，尽管有“以论据代论点〞之弊，但总比没有强吧〕分论点之间一般应为并列的关系〔递进也可〕；它们相互独立，不能重复穿插；尽量象中心论点一样是明确的、提醒本质的命题，而不是一个比喻。每一个分论点对应一段或几段文字，这些文字构成一个完整的论证单元。论证单元的构造模式如右所述〔详见公式3〕。横向构思：并列论证单元格式①段首中心句，提出分论点。②论证过程，以事例、数字、理论等论据，按演绎、归纳、引申、析例等方式论证。具体公式请复习笔记。③结尾，总结并回归中心论点，与中心论点挂钩其它考前须知：1.卷容清洁干净，字迹笔划清晰好认2.标题新颖切题有文采3.主旨句屡次、反复出现4.切入角度小，才能言之有物5.点睛之笔：引申升华，以小见大，联系现实，扩大范围。用语宜精炼，不必大幅展开6.开展分：有文采上下功夫，或在表现角度上创新〔不主X在立意上创新〕附1：赏析短文构造模式主标题主标题〔包含主要观点〕——副标题〔说明赏析角度〕第1段：总，从赏析角度，得出主要观点，结合文章主旨，交待主要作用〔内容→情感〕。第2～段：分，分几个〔建议为三个〕小点阐述主要观点，可以是对观点的切分，也可是对内容的切分；每一小点的格式是：中心句＋引证原文(摘引词句&概述内容)＋分析(联系主要观点)，[阐述的小观点可参照议论文分论点切分方法]第－1段：总，回归主要观点，结合主旨适当引申拓展。附2：积累16种素材内容和思想观点...v.1．话题：人生哲理〔冷热、快慢、远近……〕2．话题：人生观、价值观〔生命、幸福、奉献……〕3．话题：人与自然〔环保、自然对人的启发……〕4．话题：学会认识〔自己、社会、人生……〕5．话题：为人处世〔宽容、理解、助人……〕6．话题：传统美德〔礼貌、孝顺、谦逊……〕7．话题：教育改革〔素质教育、家庭教育……〕8．话题：直面现实〔贫富、生存、奋斗、挣扎……〕9．话题：道德法制〔公德、平等、反腐……〕10．话题：集体观念〔团结、统一、合作精神……〕11．话题：心理安康〔自卑、孤僻、承受力……〕12．话题：人文关心〔老人、残疾人、关心人的情感……〕13．话题：与时俱进〔观念、创新、表现自我……〕14．话题：感情或理性〔人性、理智、自我……〕15．话题：读书做人〔成熟、情操、品位……〕16．话题：时尚热点〔网络、彩票、时装……〕..PAGE.v.附3：XX卷对作文的特别要求强调“标准文体〞和“真实写作〞8个字。具体应对策略：标准：要求文体特征明显，文体可能限定为标准的记叙文或标准的议论文，较小可能是记叙性或抒情性、议论性散文，其它所谓“创新文体〞可能会一律封杀。真实：强调写自己的感受和认识，对那种“××说……，××说……，××说……〞格式行文而独没有“自己说〞的所谓“创新文体〞可能会“斩立决〞！也就是说，不必为了文采而大量引用，而要强调“以我手写我心〞，写自己的真情实感，记叙文那么记真事抒真情，议论文那么从自己的生活体验、生活感受出发。应对方法嘛，文中多出现“我〞“我认为〞“我感到〞之类标志性用词，以此突出“写自己的感受和认识〞。象以前的“××说……〞可以改造为“从××的〔～话语〕里，我感受到……〞之类的用语。加强标准文体的写作训练。记叙文，要按照一定的顺序写清事件的前因后果开展经过，即记叙文六要素“时间地点人物起因经过结果〞要完备，然后所谓“按照一定的顺序〞即要依循一条线索来串起这六要素。记叙文公式“点＋面〞，即整体概述与局部描写相结合，而在写“点〞时又可以按“点＋面〞来写，这样层层嵌套，直至最细的细节描写，从而使读者如同亲历。记叙文公式“看听说想做闻〞，即从“看到的〞“听到的〞“所说的〞“所想的〞“所做的〞“闻到的〞多个方面来刻画、描述，从而使读者如临其境。记叙文公式“题记＋卒章〞，即先来个“题记〞点明根本的情感倾向，颂扬什么或是批评什么，先“表个态〞，这样正文的开头就可以不用担忧“点题〞的问题了，放心大胆地“倒叙设悬念〞或者其它方式皆可，然后结尾的时候一定别忘了来几句议论抒情，起到“画龙点睛〞“卒章显志〞“升华主题〞〔岂独伶人也哉〕兼“照应点题〞的作用。记叙文公式“前铺后染法〞，即首先确定中心点〔中心事件〕，然后在之前作铺垫，交代“背景〞，在其后补渲染，“深度〞抒情。如X自清?背影?，最令“我〞感动的是看到父亲爬月台买桔子的背影，这就是中心点，在此之前，先写“我〞家里有了一系列的“祸不单行〞，父亲失业，祖母过逝，聚少离多，境况一日不如一日，等等，这些类似于交代“时代背景〞的文字，就是铺垫，没了它们，那刹那的“背影〞是不可能让读者跟着一起深受感动的，然后浓墨重彩地描写背影，饱含深情，这是“中心点〞，然后又写“我〞看到父亲离去，想到“这几年来〞父亲“老境颓唐〞，“不知何时再能与他相见〞，这是补充渲染，这些文字，就使先前的感动深铭于读者之心了。记叙文公式“细节＋感悟〞，全文要有细节描写，尤其是“中心点〞处，更要生动传神绘声绘色的细节描绘，才能生动感人；全文还要有感悟，点出自己的“人生启迪〞，这样文章才有深度，有亮点。记叙文构造构思法：中心点中心点前铺：交代背景后染：深度抒情场景典型简叙过程题记插入场景典型后续交待卒章开端开展高潮结局倒叙插叙顺叙顺叙说明：1．题记：用最为精练或精警的句子，提醒或提示文章的中心主题〔先表个态〕2．典型场景1：从前铺局部选择一个富于动态的场景作简要的细节描写〔吸引读者，引起悬念，暗含事件起因〕[以描写为主//点]3．插入：补充说明事件起因，或者插述能够映衬主题，而又不在事件发生开展过程之中的任意内容〔补充交代，映衬主题〕[以记叙&议论为主//面]4．简叙过程：简要表达事情发生开展的过程经过〔简要记叙，交待清楚事件的起因、开展之经过，选择写出的内容要有阶段性特征，不要事无巨细地一统拖〕[以记叙为主//面]5．典型场景2：最能表现主题的局部，选择一个典型场景作细致的细节描写，综合运用多种描写手法，力争做到绘声绘色、形象生动，给读者以鲜明深刻的印象〔突出表现主题〕[以描写为主//点]6．后续交待：简要补充交待后来的相关事情，交待事件的结局〔进一步渲染主题，但要行文简洁，切忌拖泥带水〕[以记叙&议论抒情为主//面]7．卒章：即卒章显志，提醒主题，照应标题或题目〔谈感悟，抒真情，注意“豹尾〞，切忌“尾而不结〞〕[以议论&抒情为主//面]议论文，要确定好中心论点，再分点论述，注意“论点论据论证〞三要素要齐全，此外要注意一定要有观点和对观点的论证过程。散文，无论是记叙型的、抒情型的、哲理型的，首先要注意线索，即先要设计好一定的思路，按思路来写，万不可“想到哪写到哪〞，那就真的成“散〞文了！其次，文学的四大样式即“诗歌、小说、戏剧、散文〞，原本就不曾有所谓“记叙文〞“议论文〞，所以，前文所讲的“记叙文〞“议论文〞其实质就是一种记叙性散文、议论性散文，所以，除了“写景抒情型〞或纯粹抒情型的散文，倒是没有必要特意来写作散文了。况且，作文考散文的可能性很小很小，所以，各位还是把珍贵的时间用来认真练好记叙文和议论文吧。准备写作素材和思想观点〔参见附2，收集，并利用零碎时间〔比方走路时〕“构思〞作文〕。培养文体语感：找你喜爱的记叙文和议论文各5篇，尽可能题材广泛一点，风格倒是不必讲究，投你所好即可，可以从课本中找，可以从其它杂志资料里找，但切切不可全部都从高考作文中去找，把这10篇文章反复地背，背到滚瓜烂熟——大家不要嫌这方法“笨〞，如果你真的这么去做了，你一定会在大学里热泪盈眶地给我写感谢信的。附4：高考作文评分标准一等25~21二等20~16三等15~11四等10~0根底等级50分内容25分切合题意中心突出内容充实感情真挚符合题意中心明确内容较充实感情真实根本符合题意中心根本明确内容薄弱感情根本真实偏离题意中心不明或立意不当没有什么内容感情虚假表达25分符合文体要求构造严谨语言流畅字体工整符合文体要求构造较严谨语言较流畅字体较工整根本符合文体要求构造根本完整语言根本通顺字迹清楚不符合文体要求构造混乱语言不通顺、语病多字迹难辨开展等级10分深刻丰富有文采有创新①透过现象深入本质②提醒事物内在的因果关系③观点具有启发性④材料丰富⑤论据充实⑥形象饱满⑦意境深远⑧用词贴切，句式灵活⑨善于运用修辞手法⑩文句有表现力⑾见解新颖，材料新鲜，构思精巧⑿推理想象有独到之处⒀有个性色彩

说明：①根底等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。

②开展等级评分，依据13个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至总分值。

③缺题目扣2分；每3个错别字扣1分，重复的不计；缺乏字数，每少50个字扣1分。④确认为抄袭的作文，

“根底等级〞在四等之内评分，

“开展等级〞不给分。时间的厚度我们不能增加时间的长度，但能增加时间的厚度。——题记大漠孤烟，长河落日，虎啸深山，驼走大漠，这些雄浑开阔的场景让人陶醉；帝王将相，功过是非，钟鸣鼎食，琼楼玉宇，这些光辉四射的字眼让人目眩。但山河依旧，昔人已去，他们都已被时间涤荡得无影无踪。面对这，我们不要感喟人生易逝，岁月难留，我们要能把握时间，增加时间的厚度，让自己的人生厚重有分量。要增加时间的厚度，就不要哀叹生命的短暂，要打造精彩的人生。民族英雄岳飞被害风波亭，年仅39岁，正当壮年，上天留给他的时间实在太少。但他在金人入侵、朝廷偏安的多事之秋，刺上“精忠报国〞，写下“还我河山〞，高声吟唱着“莫等闲，白了少年头，空悲切〞，决心要直捣黄龙府，打得金人惊叹“撼山易，撼岳家军难〞！岳飞如一朵开得正艳的花被狂风吹落，短短的生命却是浓缩的精华，较之碌碌无为空活百年的人，其时间岂只厚百倍！要增加时间的厚度，就要敢于憧憬未来，不断挑战自我。年少的班超由于家境贫寒，只能替官府抄写文书，维持生计。面对岁月的流逝，他开场思考：什么样的人生才是我该拥有的，人生纵使没有大志也不该整天只抄抄写写。于是他将笔重重一掷，说：“大丈夫应当像X骞那样到塞外去立功，怎么能老死在书房里呢。〞便演绎出了出使西域的传奇人生。而他所做的，就是瞄准着理想目标，时时刻刻把握着时间，付出行动。试想，倘使没有那千钧一力的一掷，历史便少了一段传奇，而班超纵使长命百岁，也只会一辈子哀叹人生无味的。要增加时间的厚度，就要能够勇敢面对坎坷，向认定的目的地前进。“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞X。〞这是蒲松龄对生命的理解，对人生价值的理解。蒲松龄的一生，确实很苦，他屡试不中，生活贫苦，始终在贫困线上挣扎，面对一次次打击，蒲松龄从没放弃书写?聊斋志异?。好友劝他不要写小说，全心全意考功名，但他相信自己的选择，要证实自己的价值。于是，我国文言短篇小说的颠峰之作问世了。于是，一个失意文人终于懂得了怎样去把握人生，呈现生命的价值。上天赐给我们的时间是多少？不知道，也不需要知道。只要珍惜时间，让每一天过得有意义，勇于挑战，不畏挫折，以此来增加属于自己的时间的厚度。那么我们的人生就不会是过眼云烟，我们将会抒写出人生的传奇！...v.话题：批评：①批评是一面镜子，总在你犯错的时候让你看清自己，②批评是一种动力，总在无形中鼓励着你前进，③批评还是一瓶调和剂，使你成功时不得意，遇挫时不失意。⇒人生路上，成功路上，批评必不可少。1面对批评，我们需要广阔的胸怀。2面对批评，我们需要清醒的头脑。3面对批评，我们需要乐观的心态。⇒我们要正确面对批评1批评如一股清泉，可以平息嫉妒的怒火；2批评如一块明镜，折射出理性的光辉；3批评如一轮明月，洞析着世间的是是非非。⇒1批评，使观望者确立志气。2批评，使受挫者更加坚强。3批评，使成功者保持清醒⇒1批评转化动力。2批评成为罗盘。3批评铸造支柱。⇒1勇敢地批评，您的身边将涌现许多挚友。2勇敢地自我批评，理想之花灿烂绽放。3勇敢地承受批评，成功之门为您翻开。⇒话题：沟通1恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。2恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。3恰如其分的语言表达，利于爱情的沟通。⇒语言是沟通的钥匙1真心，是架起沟通的桥梁。2诚心与虚心，是架起沟通的桥梁。3爱心，是架起沟通的桥梁。⇒1语言，有时是化解误会的良药。2语言，是传递关爱与理解的信鸽。3语言上的交流如果不得当，就会造成沟通上的误解。⇒语言，架起沟通的桥梁1跨越语言障碍，筑起沟通的桥梁，是一个人成长进步的必需2跨越语言障碍，筑起沟通的桥梁，是一个事业要取得成就的前提。3跨越语言障碍，筑起沟通的桥梁，是一个民族要生存在世界民族之林的基石。⇒跨越语言障碍，筑起沟通桥梁，是人类和平生存所必不可少的。话题：坚守1首先，我们要明确坚守的内容。2其次，坚守是常年累月的耗精力的行为，在坚守信念的人背后必定要有强大意志力发挥作用。3最后，便是时间的考验。⇒话题：乡村1感受乡村在此刻显得如此重要。久居于钢筋森林，绕行于水泥迷宫的人们需要乡村。2感受乡村，是对自然的感受，却又不止于对自然的感受。3感受乡村，此时不再成为文人骚客的阳春白雪，更成为了每一个城市人的必修课。⇒话题：滋味1少年时，热爱那甜甜的滋味。2中年时，已识了尝了那愁苦滋味，是以喜欢又苦又甜的感觉。3到了老年，大约人生之百味己遍尝，心底经过大风大浪归于平静。⇒人生渐行渐远。从单纯到复杂，又归于平静简单，周而复始；而我们要做的，是享受每一种滋味，感受每一种境界，并且在这个过程中，提纯生活之意义。话题：思考〔1〕多思才能把知识学活〔2〕多思脑子才越用越灵〔3〕多思才能有所创造创造⇒要养成多想的习惯话题：意气1人有意气，才能有豁达的胸襟〔情感〕2人有意气，才能在国家危难之时挺身而出〔行动〕3人有意气，就摧不垮，压不倒〔意志〕⇒人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发话题：品读人生〔1〕品读人生，要先学会品读他人〔汲取营养〕〔2〕品读人生，要学会品读失败和痛苦〔获取教训〕〔3〕品读人生，要学会品读成功与喜悦〔学会珍惜〕⇒只要你细细品读，人生这杯“白开水〞会变成一杯香醇的美酒，令人回味无穷。话题：缝隙〔1〕给自己留一道缝隙，轻松快乐的生活。〔2〕给理想留一道缝隙，坦然面对失去。〔3〕给子女留一条缝隙，使自己和孩子获取快乐。〔4〕给他人留一道缝隙，建立和谐的人际关系。⇒话题：时间1要增加时间的厚度，就不要哀叹生命的短暂，要打造精彩的人生。2要增加时间的厚度，就要敢于憧憬未来，不断挑战自我。3要增加时间的厚度，就要能够勇敢面对坎坷，向认定的目的地前进。⇒话题：生命的价值1生命的价值在于奉献。2生命的价值在于包容。3生命的价值在于感恩。⇒话题：诚信1诚信如花，花心蕴含坚贞不渝的爱情。2诚信如树，树根凝汇千古不变的友情。3诚信如土，土里根植着赤胆忠心的爱国情。⇒1请重视诚信，因为它是先人倾其一生呵护而得以流传的文明火种。2请重视诚信，因为它是做人之本，立业之基。3请重视诚信，因为它是现代社会的精神梁柱。⇒话题：爱自己1、爱自己，就应该使自己时刻保持一种好心情2、爱自己，就应该使自己的心永远年轻3、爱自己，就应该不要让自己的生活留下遗憾⇒话题：不要轻易地打破那扇窗户1不要轻易地做错事，是保持品行高洁的需要。2不要轻易地做错事，是事业成功的需要。3不要轻易地做错事，就需要三思而后行⇒话题：X扬与内敛1X扬与内敛，孰优？……原来，X扬与内敛谁也不能胜出。2X扬自己的青春，人生才会灿烂多彩。……然而过于X扬就成了X狂，它可能会让你跌入万丈深渊。3内敛自己的个性，生活才会更平安。……然而过于内敛就成了自闭，它可能会让你失去许多让生命流光溢彩的时机。⇒人生中，用内敛和X扬来表达我们的爱，一滴水也足以让大海翻滚，一枯草也会让青山黯然，别忘了X扬，也别忘了内敛。...v.八股法议论文制作现场实例一、题目：阅读下面的材料，按要求作文：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。｜｜学问何需苦做疫，快乐何必不成才。天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。｜｜十年寒窗苦，童心何处存？天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。｜｜天才也会被不快乐扼杀。业精于勤而荒于嬉，行成于思毁于随。｜｜敲碎儿童的地狱，创立儿童的天堂。有志者以学为乐，平庸者以学为苦。｜｜学习应该是一种享受，享受学习，享受快乐。以上是关于学习的名言警句，在实施素质教育的今天，到底该怎样学习呢？请联系你的生活实际，选取一个恰当的角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。二、审题：1.审读题目，找到关键信息：〔写出关键信息，或在关键信息下划线〕2.归纳话题，粗定立意〔切入角度宜新、宜小，以小见大，此时可暂拟出标题〕_______________________________________________________________________________三、列提纲：3.依据话题，切分论点〔运用前述切分方法〕①_______________________________________________________________________________②_______________________________________________________________________________③_______________________________________________________________________________⇒_______________________________________________________________________________4.综合分论点，总结中心论点〔归纳法，以小见大〕5..搜集证据〔可简要记于对应分论点后以防忘记〕6..安排思路构造，粗略起草开头和结尾〔此步可省〕四、写作文：7..最后审查一下，防止偏离题意和思路混乱，同时拟定作文标题：_____________________________8..动笔写作〔直接写到试卷上，边写边在心里默念，可防病句〕【作文、赏析短文学习方法】1.学习公式2.分析实例3.实例改写4.实例仿写5.独立写作6.作文互评互改7.养成优良习惯：培养自己这样一种好习惯：读到一篇好的文章，就提取其精神核心〔中心论点、分论点〕，框架构造不明显的，学会归纳概括并将其“改造〞得符合“八股文模式〞；遇到一个好的作文题目或好的作文题材，就尝试分三个论点表达一下自己的见解；见到一个好的思想观点或主X，就尝试用它作为分论点展开构思一段论证文字。——这个工作随时随地皆可以进展。8.作文互评互改1.审读题目，找到关键信息：〔写出关键信息，或在关键信息下划线〕到底该怎样学习请联系你的生活实际选取一个角度自拟题目，写一篇不少于800字记叙文或议论文2.归纳话题，粗定立意〔切入角度宜新、宜小，以小见大，此时可暂拟出标题〕学习的根本模式：勤苦、快乐，拟写“快乐学习〞3.依据话题，切分论点〔运用前述切分方法〕①让快乐伴学习左右，创造轻松和谐的学习气氛，事半而功倍之。〔X翔〕②让快乐伴学习左右，保持学子恒久的学习激情，在困难面前昂首挺胸泰然克之。〔毛主席〕③让快乐伴学习左右，充分发挥主观能动性，有助于培养创造性思维。〔天才名言、沃森和克里克〕⇒学习不必被苦雾笼罩，当快乐学习时，我们反而可以更勇猛地挖书山、游学海4.综合分论点，总结中心论点〔归纳法，以小见大〕5..搜集证据〔可简要记于对应分论点后以防忘记〕6..安排思路构造，粗略起草开头和结尾〔此步可省〕7..最后审查一下，防止偏离题意和思路混乱，同时拟定作文标题：让快乐伴学习左右8..动笔写作〔直接写到试卷上，边写边在心里默念，可防病句〕让快乐伴学习左右“学问何须苦为役，快乐未必不成才。〞确实，学习不必被层层苦雾笼罩，当快乐的阳光穿透云层，普照学习时，我们反而可以更勇猛地挖书山、游学海，让快乐伴随学习左右。让快乐伴学习左右，创造轻松和谐的学习气氛，事半而功倍之。众多科学研究已说明，人处于极度苦恼焦虑的情绪中，做事往往事倍功半，甚至心有余而力缺乏，许多平时成绩优异高考却因紧X而失利的学生就是明证。相反地，当人们抱着一颗快乐轻松的心面临挑战时，效果也往往出人意料。“跨栏王〞X翔与其劲敌罗伯特的比照正表达了这一点。X翔跨栏，视比赛为游戏，轻松快乐让他屡次突破，直至登上世界记录保持者宝座，而罗伯特却担扰颇多，赛场上屡次犯下低级错误，让本为西方人独占鳌对的径赛冠军落入东方人之手。从他们的事例中，不难看出，快乐确实可以创造轻松的气氛，比赛如此，学习同样如此。当快乐能带着攀登学习新顶峰时，我们何乐而不为呢？让快乐伴学习左右，保持学子恒久的学习激情，在困难面前昂首挺胸泰然克之。激情之于学习，犹如呼吸之于生命。点燃激情的火焰，让学习持久呼吸生存，而快乐正是这点火剂，助燃剂。我们耳熟能详的毛主席体味了书中之乐，保持着热烈的激情才能将喧哗这一读书要忌置之心外，而我们学子又何不能向主席看齐，用激情克制学习中频繁出现的难题呢？其实，快乐着、激情着而学习的人在我们身边也并不缺乏，各界毕业进入清华北大等高校的前辈总结出的状元之法中不也经常出现“学习应该是一种享受，享受学习、享受快乐〞的字句吗？他们成功的秘诀在激情，激情的秘诀在快乐。让我们用快乐留住学习的激情。让快乐伴学习左右，充分发挥主观能动性，有助于培养创造性思维。“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感〞这句至理箴言后面其实还有一句不广被人晓的点睛之笔——“而这百分之一的灵感却是最关键的〞。可见灵感即创造性思维之于学习是何等的重要，然而快乐也许对灵感也有如此般的重要性。沃森和克里克划下了分子生物学的开端，是他们通过提出DNA分子的双螺旋构造带着世人走向分子世界，不可谓他们不是创造性人才的典范，然而从那X他们与DNA模型的合照中，我们不难体味他们笑容中的快乐，他们这一路探索过来诚然是困难重重的，但我们相信，快乐必是他们灵感的重要源泉。像他们一样，让快乐激发灵感的喷泉吧！素质教育的口号响彻耳际，作为中学生，我们应该以前人为借鉴，乘着快乐之舟扬帆，想必那此岸的花儿也一定以笑脸相迎！让快乐伴学习左右，让学习成为乐之源泉！如何扮靓应试作文理论最好，如果没有实践作为支撑，也是灰色的！一、外围美1.标题显赫居中2.段落错落有致3.字体端正易认4.字数八百略余〔820～900〕5.标点标准认真二、闪光点1.标题：观点显赫，切合题意别致新颖，独出机杼〔有文采，有独创性〕2.开头：亮出观点，立即点题〔简述原材料，导出观点〕引出下文，流畅自然〔此法，那么第二段一定要点题〕巧用修辞，平添文采3.中间：主体段落，或三或两〔不含过渡段、强调段〕理证例证，有正有反〔主要指议论文〕并列递进，次第分层纵横穿插，起伏波澜〔主要指记叙文不要平铺直叙〕主句抢眼，一目了然收句利落，水到渠成过渡简捷，榫接无痕〔尽量不用过渡段，用那么不超过一行〕精选论据群，采用排比式整散长短交织，多种修辞共用4.结尾：照应开头，卒章显志点题显旨，豁然开朗〔记叙文、散文〕真情呼告，情绪激昂三、练习：请挖掘出以下各文的“亮点〞“美点〞，挖掘得越多越好！A命题作文，议论文。谈意气如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的洗礼，那么搏击长空的意气，就是它那犀利的双眼；如果说骏马奔驰于原野要经历千万里奔跑的锤炼，那么以奔腾万里为夙愿的意气，就是助其翻越千山万水的铁蹄；人，欲傲立于世，成为一代豪杰，立一世伟业，那么舍我其谁、勇战八方的意气，就是其成功的基石。舍我其谁的意气，使人奋起。看惯了凡人的庸庸碌碌，听厌了庸人的自怨自艾，一句“男儿何不带X钩，收取关山五十州〞使我们心中重燃建功立业的激情；听厌了对命运的感伤，想破了身世的无济，那“王侯将相宁有种乎〞的振臂一呼，使我们重生改变命运的豪气。舍我其谁，使我们重新审视自己，重新找到自己身上的闪光点，重新树立起一个全新的自我形象。舍我其谁的意气，使我们充分认识到自身的价值与能力，使我们为了身上所担负的重任而勇猛作战。——舍我其谁的意气，是人们腾飞的起点。献身理想的意气，使人勇敢。凡欲成大事者，皆需受尽千磨万砺。也许上天就是喜欢捉弄矢志于成功的人们，他总是要为孜孜于辉煌的人们设置障碍。那障碍，可能是罗马XX裁判所前的熊熊烈火，可能是哥伦布远航新大陆中的连天风雷，可能是红军长征中的雪山草地……然而，幸运的人们呵，他们还有理想，在献身理想的意气的指引下，他们如布鲁诺一般投身火海，因保卫真理而与烈火永生；他们在献身理想的意气指引下，如哥伦布一般义无反顾地踏上征途，为探寻未知世界而披肝沥胆；在献身理想的意气的指引下，他们如红军战士一般豪气顿生，征服千山万水，为拯救民族而抗争。——献身理想的意气，是成功的精神动力。勇于探索的意气，是人们发挥潜能的金钥匙。科学，充满了未知的美。好奇的人类站在自然与社会圣殿的门口，不时地窥探其中的微妙，而只有勇于探索的人，勇敢地踏入了上帝设置的禁区，徜徉于科学的无尽美妙之中。于是我们看到杨振宁、李政道勇于质疑前人，看到X健雄勤于实验破解谜云，看到一代大师王淦昌在极其恶劣的科研条件下为物理学开展献计献策。——勇于探索的意气，是成功之根本。……望尽人类千载悠悠的历史，凡成大事者，皆为意气风发、大方激越之人。让我们以舍我其谁的意气为帆，以献身理想的意气为指针，以勇于探索、勇于挑战的意气为桨，驾起人生的巨轮，向着成功的此岸远航!此文何以让阅卷教师“一见倾情〞？主要是有如下精彩看点：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________B以“默读〞为话题，自拟题目。默读山水山是哲人的思想，水是旅人的灵魂，山傍水转，组成一幅迷人的风景画。于是，每一个红霞满天的晨昏，我便用心默读着。我的思想便在这时悄悄升华。当想家的情绪从心里窜出，便单独一人来到青山绿水间。山的伟岸让我看见了父亲的身躯，水的细腻让我看见了母亲的柔情。我在山的落叶上看见了父亲的白发，也在水的涟漪里看见了母亲的皱纹。于是读出了几多疲惫，几多劳累。读山，便是读父亲，读他倔强的性格，坚韧的意志和不屈不挠的精神；读水，便是读是母亲，读她温柔的眼睛，慈祥的笑容和不慌不忙的沉着……是山给我风骨，支起一个生命；是水给我灵魂，造就一种性格。于是我的身躯里，溶入了山的粗暴豪放和水的细腻温柔。爱山爱水如爱美丽的生命，带着山的希冀，带着水的期待，要把梦想植到天涯海角。当深深的失意串着莫名烦恼袭来，便丢开书本，静静地独坐山中。我在山的静处找到了水的流动，于是，生命也豁然开朗。其实，生命可以活得如山水般和谐。坚决的信念，一如山的刚毅挺拔；崎岖的道路，一如水的回环曲折。要相信，只要有水一般的奋进不息，也定能绕着山组成一道撩人的风景。对待生活，应如山一般的稳重，但也离不开水的随意。过去了的就过去了，失去的不再回来，错过的不再拥有，对待世间万物，既要有山的坚决，又要有水的洒脱，带着“出世〞的精神去做“入世〞的事业，有着“天行健君子以自强不息〞的意志，也领悟淡泊明志、超然物外的精华。生活其实也可以轻松自在。嘈杂的世界其实并非纷扰，只要我们有一颗宁静的心。当成功终于展颜一笑，把喜悦盛满了我的心房，便吹声口哨，雀跃于山间小路。我听见小鸟的啁啾，也听见流水的欢唱。这时，是什么最震惊我的心灵？——是山的静谧。也许造物主在冥冥之中，就造就了山的冷静和水的活泼，让它们相依相偎，相辅相成，组成最完美的图案。在悲伤的日子里，有水的流动冲淡哀怨的气氛，为生命注入一些活力；在欢乐的日子里，有山的沉稳，保存起冷静的思维，给奋斗再奠坚实根底。要清楚，成功怎样，不成功又怎样，一点小小的成绩，远不是炫耀的理由。山站立了多少年，才可以高耸入云；水流动了多少年，才可以东流入海。前面的路，还很长很长，路上有着千难万险，任何人，都永远只是一个赶路的孩子。山路漫漫，水天茫茫，举着自己的信念前进，前面会有更美好风景。沉默显贵于世，是因为它意蕴深深。默默地读山，读水；默默地领悟许多道理。当韶华在指缝间悄悄流过，我一次又一次，默读着，读远山寂静，也读江水无声。在一次次的品味中，领悟到生命的更高境界，在一次次的咀嚼中，攀登上人生新的高地。此文何以让阅卷教师“一见倾情〞？主要是有如下精彩看点：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________C以