2023年届高三2月月考(语文)

11页共16页◎2页共16页一、综合读写1.

20232月月考(语文)

就可以像植物一样源源不断生产出淀粉，你是否会感觉遥不行及？然而，在不久的将来， ② 。自合成生物学诞生以来，人们就开头尝试人工构建非自然途径，实现二氧化碳到淀粉的转化，以突破植物媒介光合作用的瓶颈。但是，由于技术路线不清、瓶颈问题难测，这条科研之路存在很多不确定性。近期，中国科学院天津工业生物技术争论所通过6年技术攻关，在人工合成淀粉方面 ③ ，国际上首次在试验室实现了二氧化碳到淀粉的合成。这被国际学术界近年来，文物修复也获得了更多科技赋能。修复工具的改进也让文物修复师 。现在，使用CT技术探伤已成常规操作，不是可以了解到前期修复时有无细小的裂隙，而是能明确文物具体的损伤状况。精湛的文物修复技术背后，也隐蔽着深厚的文物修复理念。文物的保护与修复不仅是为了当代，也是为了后世人能够以同样的视角、方式赏识文物。因此〔 ，在某种意义上说，文物修复师也是在保存文物“残缺的美”。随着文物保护工作在舆论场上不断走红，不少人 期盼有时机接触文物修复工作。现在的文物修复团队不仅有“教师傅”，还涌现了越来越多的年轻人。正是一代又一代人的接续守护，才能让我们 的历史遗产流传下去。越来越多的人关心和参与文物保护工作，不仅能让文物保护事业发扬光大，更能让我们的文物 。因此，在确定公众的文物热忱的同时，也要借势宣传和普及正确的文物保护理念，让专业价值起主导作用。依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项为哪一项〔 〕如虎添翼蠢蠢欲动不行或缺延绵不息为虎傅翼跃跃欲试不行或缺生生不息为虎傅翼蠢蠢欲动弥足贵重生生不息如虎添翼跃跃欲试弥足贵重延绵不息以下填入文中括号内的语句，连接最恰当的一项为哪一项〔 〕A.“最小干预度”的理念贵在坚持保护与修复“最小干预度”的理念需要坚持C.保护与修复需要坚持“最小干预度”的理念D.坚持保护与修复方能实现“最小干预度”的理念文中画横线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项〔 〕现在，使用CT技术探伤的常规操作，这不仅可以了解到前期修复时有无细小的裂隙，而且能明确文物具体的损伤状况。现在，使用CT技术探伤的常规操作，不仅可以了解到前期修复时有无细小的裂隙，而且能明确文物具体的损伤状况。现在，使用CT技术探伤已成常规操作，这不是能明确文物具体的损伤状况，而是可以了解到前期修复时有无细小的裂隙。现在，使用CT技术探伤已成常规操作，这不仅能明确文物具体的损伤状况，而且可以了解到前期修复时有无细小的裂隙。2.阅读下面的文字，完成下面的题目 ① ，我们不需要种地，也不需要绿色植物，而以太阳光、水和二氧化碳为原料，在工厂里

认为将是影响世界的重大颠覆性技术。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，规律严密，每处不超过12个字。假设你是一名到争论所采访的记者，请就这一争论成果为你主持的“创转变世界”栏目设计两个问题。二、现代文阅读阅读下面的文字，完成以下小题。材料一：词原是歌筵酒席间演唱的歌辞，然而后人却又往往从这种歌辞中看到了比兴寄予的深意。比兴寄予有广义的解释，也有狭义的解释；有字面的解释，也有引申的解释；有就作者方面而言的说法，也有就读者方面而言的说法。我们可以从不同的角度分析这个问题。先讲“比”“兴”二字。词天生有这一特质，简洁把作者引向比兴寄予的路子，也简洁引起读者比兴寄予的联想。原来“比”“兴”二字是写诗的两种作法，假设换一种较的说法，我以为比兴就是指心与物相结合的两种根本关系，“兴”是见物起兴，是由物及心。见物起兴是说你看到一个物象，引起你内心的一种感发。以《诗经》来说，“关关雎鸠，在河之洲”是外在的物象，所谓“物象”是眼睛所能观看的，耳朵所能听见的，但凡感官所能感受的统称物象。这在中国诗歌中有很长远的传统。即如《诗品·序》中就曾说：“气之动物，物之感人，故摇荡性情，形诸舞咏。”又说：“假设乃春风春鸟，秋月秋蝉，夏云暑雨，冬月祁寒，斯四候之感诸诗者也。”陆机的《文赋》也曾说“悲落叶于劲秋，喜柔条于芳春”，都是说你看到外界的景物后引起了你内心的感发，是由物及心的物与心的关系，这就是所谓的“兴”。李后主《乌夜啼》“林花谢了春红，太匆忙！无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪，相留醉，几时重？自是人生长恨水长东。”这种由于看到“林花谢了春红”而引起的感发就属于此类。什么叫“比”呢？“比”是以此例彼，是说你内心中有一种情意，要借助于外在的物象来传达，由于诗歌这种美文，假设只讲抽象的概念中的情意，便不易引起读者直接的感动，所以常要把抽象概念的情意与具体的物象联系起来，才能引起读者的感发。由心及物的例证如《诗经·硕鼠》“硕鼠硕鼠，无食我黍。三岁贯女，莫我肯顾。逝将去女，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所。”是用一只吃粮食的大老鼠来比方剥削者，这是他心中先有一个剥削者的概念，然后用硕鼠这一形象来表现的，是先有内心的情意然后找形象来比方，是由心及物比“””，说你要看到我内心中那千回百转的情意，就如同像篆字般曲折的小篆香一样，寸寸燃尽，以此形容他回肠的寸断。这也是“比”，是先有其回肠的心情而后以小篆香来做比方的。“比兴”最简洁的解释。33页共16页◎4页共16页不过，“兴”的状况比较简洁，由于“兴”只是纯粹直接的感发，并没有明显的理性的衡量和比较，所以有时是“兴”这种感发的范围是格外自由的，不是理性所能够完全把握的。相对而言，“比”是比较有理性的。总之，“比”与“兴”根本上原该是指诗歌创作中“心”与“物”相交感时的两种方式和作用，但是汉儒却对“比兴”有了另一种解释，说“比”是“见今之失，不敢斥言，取比类以言之”，而“兴”则是“见今之美，嫌于媚谀，取善事以喻劝之”《周礼·春官·大师》郑注。不过，这种说法并不完全可信，由于从《诗经》的作品分析，用兴的方法写的对象不愿定都是美的，用比的方法写的对象也不愿定都是恶的。总而言之，在中国文学批判的传统上“比兴”就开头有了另外的意思，就是“比兴”就再难只以单纯的心物交感的比兴来衡量，而有了一种言外之意可以查找体会的意思了。〔摘编自叶嘉莹《诗显而词隐〕材料二：有时候你会感觉到一种宿命，似乎是注定了要让一个诗人亡一次国，然后李煜才会写出重量那么重的几个句子出来。就是假设不是患病这么大的一个大事，他的生命情调不会从早期的有点轻浮、有点淫乐转到那么深读到他这些后期的作品的时候，突然带动了一个很不同的生命阅历。这种在亡国之后产生出来的制造力，其实是值得我们重视的。五代词刚好是诗词这两种文体的连接，由于在唐诗的黄金时代之后，你要写诗超过李白杜甫，想都不必想了。所以要另辟蹊径，另辟一条路出来，反而走到了通俗的这个世界上去，把通俗重开创阅历。当时有一批傻傻的人，还在那边连续仿照唐诗的，全部都完了。反而走到流行歌曲的这批人消灭了的东西，这就是我们今日讲的五代词的变革意义，就是词根本就是流行歌曲。“太匆忙”，就是一个很直接的民间感情，就是觉得好快啊。所以你会觉察，把这些东西变成歌，变成现代的流行歌曲格外简洁，由于它原来就是歌。我们现在读的《虞美人字，等于现在我们讲的“降G大调”之类的意思，升调、降调的意思。〔摘编自蒋勋《为什么唐诗会变成宋词〕〔1〕以下对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项〔 〕“比”“兴”特质，作者简洁运用比兴寄予，而读者也简洁产生比兴寄予的联想。

D.唐诗在黄金时代之后已经不行能超越，连续仿照唐诗的没有出路，而另辟蹊径将通俗的词创的反而超越了唐诗。结合材料内容，以下选项中不属于“见物起兴”的一项为哪一项〔 〕A.昔年种柳，依依汉南。今看摇落，凄怆江潭。树如同此，人何以堪！B.桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。C.苕之华，芸其黄矣。心之忧矣，维其伤矣！D.我心匪石，不行转也。我心匪席，不行卷也。……心之忧矣，如匪浣衣。请简要分析材料一的论证思路。温庭筠《苦萨蛮》中“懒起而蛾眉，弄妆梳洗迟。照花前后镜，花面交相映。帖绣罗襦，双双金鹧鸪”“离骚初服”之意。请结合叶嘉莹先生“比兴寄予”理论，谈谈你对此的理解。灯笼吴伯萧虽不像扑灯娥，爱光明而至焚身，小孩子宠爱火，宠爱光光，却仿佛是天性。放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。岁梢宋夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。尽管大人们怕火火烛烛的危急，要说“玩火黑夜溺炕”那种迷近恫吓的话，但偷偷还要在神惫里点起烛来。连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱酸洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老头呵狗的声音：就会想起魂大的晃荡着的影子，夜行人咕咕嚼噜的私语：想起祖父洁白的胡须，同洪亮大方的谈吐；坡野里想起跳跳的磷火，村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生记得，做着公正乡绅的粗父，晚年来每每被邀去五里遍的城里说事，一去一成天。回家总是很晓的。凑巧假设是没有月亮的夜，长工李五和我便须应差去接。伴着我们的除了李老五的叙家常，便是一把腰刀、一具灯笼。那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁，什么争讼吃官司，是不在自己意识领域的。祖叶嘉莹认为比兴是写诗的两种作法，即心与物相结合的两种根本关系，“兴”是由物及心，“比”则是由心及 父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌——雪夜驰马，荒郊店物。 宿，每每令人忘路之远近。村犬逃逸向灯笼吠了，认得了是仆人，近前来却又大摇其尾巴。到家常是二更时叶嘉莹认为汉儒对“比兴”兴美比恶的解释并不行信，但引出了“比兴”的“言在此意在彼”的美刺托喻的解释。 分。不是夜饭吃完，灯荒还在院子里亮着吗？那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思幕着的。蒋勋认为，李煜经受了亡国之痛，有了跟以往不同的生命体验，爆发出艺术上的制造力，创作出《虞美人》《浪淘沙》这些后期作品。〔2〕依据材料内容，以下说法正确的一项为哪一项〔 〕比兴有各种解释，叶嘉莹在材料一中选择的是广义的解释和引申的解释，是就读者方面而言的说法来分析的。“林花谢了春红”“太匆忙”是为了说明五代词与唐诗不同。由于“兴”的状况比较简洁，感发的范围格外自由，所以只是纯粹直接的感发，并没有明显的理性的衡量和

”自从远离乡井，为了生活在外面孤独的挣扎之后，像这样慈母口中叮嘱的话也很久听不到了。每每想起小时候在村里上灯学，要批了灯笼走去、批了灯笼走回的率，便深深感到怅悯。母亲给留着的消夜食品便都是在亲自接过了灯笼去后递给自己的。为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里。虽然人已经是站在青春尾梢上的人，母亲的头发也全白了。乡俗还愿，唱戏、挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。仿佛灯柱上还按例有些松柏枝叶作点缓。挂红灯，自然同盛伏舍茶、腊八施粥一样，有着行好的意思：松柏枝叶的点缓，用意却不甚了然。真是，假设有孤行客，黑夜摸路，正自四西虚惊的时候，突然觉察星天下红灯高照，总会以去村不连而静静愉快起来的吧。比较。 唐明皇在东宫结绘彩为高五十尺的灯楼，遍悬珠玉金银而风至饼然的那种盛事太古远了，恨无缘赏识。金吾55页共16页◎6页共16页不禁的那无宵节张灯结彩，却曾于太平丰年在几处山城小县里凑过吵闹：跟了一条龙灯在人海里跑半夜，不觉疲乏是什么，还要去看庆丰酒店的跑马灯，猜源亨油坊出的灯谜。家来睡，不是还将一挂小灯悬在床头吗？梦都随了蜡火开花。•仪卫志》载，准有打灯笼子亲事官八十人，但辉煌景象已够华贵了。那时嫦家仿佛还是什么京官，于今是破落户了。进士第的官衔灯该还有吧，垂珠联珑的朱门却早已褪色了。用朱红在纱灯上描宋体字，从前很引起过自己的喜悦：现在想，当时该并不是传统思想，或艳羡什么富贵荣华，而是根本就爱那种玩艺，如同黑漆大门上过年贴丹红春联一样。自然，假设是纱红上的字是“尚书府”或“某某其正堂”之类，懂得了意思，也会觉得非凡的；但普一般道一家纯德堂的家用灯笼，可也未始勾不起爱好来。宫灯，还没见过；总该有翠羽流苏的妆饰吧。假定是暖融融的春宵，西宫南内有人在趁了灯光调绿嘴鹦鹉，也有人在秋千索下缓步寻一脉幽悄，意味应是深长的。虽然，“……好一似扬子江，驾小舟，风狂浪大，浪大风狂”的汉献帝或许有灯笼作伴，但那时人的境况可悯，蜡泪就怕数不着长了。最壮是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不期望写的几个斗方大字是霍骠姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？雪夜入蔡，与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。①你听，正萧萧斑马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。唉，壮，于今灯笼又不够了。应当数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！〔本文写于抗日战斗全面爆发前夕〕【注】①霍骠姚，指汉朝霍去病，曾屡次率军大破匈奴；裴公，指唐朝裴行俭，曾率军战胜突厥；雪夜入蔡，指唐朝李愬雪夜袭取蔡州擒获吴元济之役。文本二：那时不自量力，曾妄想创一种文体：小说的生活题材，诗的语言感情，散文的篇幅构造。内容是主要的，故事，人物，山水原野以至鸟兽虫鱼；感情粗暴、豪放也好，婉约，冲淡也好，总要有回甘余韵。〔选自吴伯箫《无花果——〕以下对文本一相关内容的理解，不正确的一项为哪一项〔 〕暗夜归途中的灯笼，见证了听故事的孩子和讲故事的祖父之间的亲切关系；深夜院子里亮着的灯笼，营造出家人相聚时祥和安静的气氛。“垂珠联珑的朱门却早已褪色了”与之形成反差，示意时过境迁，从前的华贵不复存在。字样的纱灯，“普一般通一家纯德堂的家用灯笼”才是作者所爱，一贬一褒，突出作者对亲情的重视。灯笼是作者宠爱的事物，由灯笼牵起的回忆也是温馨的，但灯笼的光明已经缺乏以寄予壮志豪情，作者更期盼像火把、探海灯、烈火那样的光源。以下对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项〔 〕属听觉，夜行人的“私语”写静，“闹嚷嚷的观众”写动。对宫灯的描写，使文章由对现实世界的关注转入对历史情境的想象，华美的宫灯代表着现实中缺失的诗意生活，让作者心生向往之情。作者到底局限在书斋之中，虽然文章通过时空架构，穿梭于古今虚实的世界，但文章主题却在铺叙之中显得不够明晰。

……”等语句则化用古典诗文语汇。结合文章内容，分析文中画线语句的含义和作用。吴伯箫的《灯笼》将小说的题材、诗的感情、散文的构造融合在一起，请结合文本一和文本二简要分析。三、文言文阅读阅读下面文本，完成以下各题。裴度字中立，河东闻喜人。贞元初，擢进士第。迁监察御史，论权嬖梗切，出为河南功曹参军。元和六年，以司封员外郎知制诰。田弘正效魏、博六州于朝，宪宗遣度宣谕，弘正知度为帝高选，故郊迎趋跽受命。久之，进御史中丞。宣徽五坊小使秋阅鹰狗，所过桡官司，厚得饷谢乃去。下邽令裴寰不为礼，因构寰出丑言，送诏狱。度言寰无辜，帝曰：“寰诚无罪，杖小使；小使无罪，且杖寰。”度曰：“责假设此固宜，第寰为令，惜陛下百姓，罪？”帝色霁，乃释寰。王师讨蔡，以度视行营诸军，还，奏攻取策，与帝意合。且问诸将才否，度对：“李光颜义而勇，当有成功。”不三日，光颜破时曲兵，帝叹度知言。时方连诸道兵，环拿不解，内外大恐。及度当国，外内始安。于时讨蔡数不利，群臣争请罢兵。唯度请身督战，俯伏流涕曰：“臣誓不与贼偕存。”即拜淮西宣慰招讨处置使。度屯郾城，劳诸军，宣朝廷厚意，士奋于勇。是时，诸道兵悉中官统监，自处进退。度奏罢之，使将得颛制，号令一，战气倍。未几，李愬夜入悬瓠城，缚吴元济以报。度入朝，会帝以二剑付监军，使悉诛贼将，度腾奏申解，全宥者众。敬宗纵弛，日晏坐朝。度谏曰：“近开延英益稀，恐万机奏禀，有所壅閼。宜诘旦数坐，广加延问。”帝嘉纳为数视朝太和四年数引疾不任机重愿上政事帝择上医护治中人日劳问相蹑乃诏进司徒须疾已三日假设五日一至中书于是牛僧孺、李宗闵同辅政，媢度勋业久居上，欲有所逞，乃共损短之。出为山南东道节度使。开成三年，以病丐还东都。薨，年七十六。〔节选自《唐书·〕以下对文中画线局部的断句，正确的一项为哪一项〔 〕/须疾已///中人日劳问相蹑/乃诏进司徒/须疾已三日/假设五日一至中书//须疾已/三日假设五日一至中书／/日劳问相蹑/乃诏进司徒/须疾已三日/假设五日一至中书/以下对文中画线词语的相关内容的讲解，不正确的一项为哪一项〔 〕制诰，指皇帝的诏令。知制诰，官名，指承命草拟诏令。南北朝时已有知制诰、典制诰等名称消灭，到唐代进展成为知制诰这一特地的名称。。诏狱，指朝廷高官有罪，需皇帝下诏书定罪的案子。也指关押、囚禁这些犯人的场所。“中官”与“诸姬之良，掌其中官。异姓之能，掌其远官。”的“中官”意思一样。77页共16页◎8页共16页薨，古代称诸侯或大官的死，也用于称皇帝的高等级妃嫔、公主，或封王的贵族之死。以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项〔 〕裴度主持正义，擅长开导皇帝。下邽县令裴寰由于不讨好五坊小使而惹怒了皇帝，被抓进诏狱，裴度奇异地向皇帝陈辞，最终使裴寰被释放。裴度擅长识人，确认光颜有才。当皇帝询问诸将中谁有才能时，裴度认为李光颜忠义而有勇，必定能建立功勋，李光颜果真不久就建了大功。裴度忠于国家，劝谏皇帝勤政。唐敬宗行为放纵，在政事上懈怠，裴度就劝他多开延英殿来询问状况，以防耽误政务，敬宗承受了他的建议。裴度功业巨大，受到妒忌排挤。牛僧孺、李宗闵辅佐皇帝治理政事时，在皇帝面前说他的坏话，最终把他排挤出朝廷，做了山南东道节度使。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。责假设此固宜，第寰为令，惜陛下百姓，罪？于是牛僧孺、李宗闵同辅政，媚度勋业久居上，欲有所逞，乃共损短之。〔5〕裴度恳求罢除宦官监军的制度的缘由是什么？四、古诗词鉴赏阅读下面这首宋诗，完成以下小题。夜坐背壁青灯劝读书，窥窗素月唤看渠。始终诸老端何似？未必千年便不如。春后春前双雪鬓，江南江北一茅庐。只愁夜饮无供给，小雨肥半圃蔬。以下对这首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项〔 〕A.灯光摇曳着殷勤劝人读书，隔窗窥看的素月顽皮地唤人看她：拟人手法让诗歌灵动活泼。B.颔联中诗人对历代先贤的观点进展了批判，表达了立志勤奋读书、超越前人的决心。C.颈联写诗人苦读不倦，双鬓已如白雪，以时间和空间两个角度来组织画面，意境深远动人。D.尾联写“愁”却全无愁情，有清丽惊奇的春雨园蔬为诗人助兴，愁去喜来，风格动听幽默。全诗是怎样布局谋篇的？请简要分析。五、默写题补写出以下句子中的空缺局部。杜甫《登高》中“ ， ”两句道尽了羁旅漂泊、疾病缠身之苦，意蕴深厚，罗大经《鹤林玉露》以为“此十四字之间有八意”。

杜牧在《阿房宫赋》中，以“ , 的暴取豪夺、白费铺张发出猛烈的诘问和责备。音乐无形，难以摹状，才华横溢的诗人往往从侧面着笔，以听者反响凸显音乐的感染力，如：“ , ”。六、写作阅读下面的材料，依据要求写作。成长成才的路上，“我”与“你”，“我”与“我们”，到底是非此即彼、胜者唯一，还是美美与共、相互促进？就这一话题，高三某班组织学生开放争论并形成了两种观点。”；“一分干掉一操场”；“错一道选择题就差一个阶层”……“争”得一片天。乙：学习要合作，不要竞争——学习是群体的社会活动，合作学习今日已成为一种的学习方式；当下正在构建一个集体学习和个人学习相结合的合作学习模式。假设你是该班学生，请你就此话题发表意见，并将自己的意见写成一篇发言稿。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。99页共16页◎10页共16页一、综合读写1.【答案】DCA【考点】成语的使用语境填句病句辨析修改【解析】此题暂无解析【解答】

参考答案与试题解析20232

见解阐述【解析】此题暂无解析【解答】此题考察学生语言表达之情境补写的力气。“假设有一天”；其次处，“然而”转折，与“感觉遥不行及”语意相反，“在不久的将来”提示下文是将来将消灭前文假设的状况，应填“这一切都将有望实现”；第三处，下文“首次”“影响世界的重大颠覆性技术”强调取得的突破性成果，据此应填“取得重大突破性进展”。此题考察学生筛选概括信息并进展运用的力气。首先“这一争论成果”指的是“人工合成淀粉”，“创转变世界”栏目应突出争论成果在技术创等方面的做法、意义和影响等，记者采访设计问题应主要从这些角度入手。原文“国际上首次在试验室实现了二氧化碳到淀“这项颠覆性的技术创是如何实现的？”“人工合成淀粉会有怎样的应用前景？”等问题。二、现代文阅读【答案】第一处，如虎添翼：比方强有力的人得到帮助变得更加强有力。为虎傅翼：比方帮助恶人，增加恶人的势力，“如虎添翼”。其次处，跃跃欲试：形容急迫地想试试。蠢蠢欲动：筹划破坏活动或预备进展攻击，含贬义。语境中不是贬义的意思，应填“跃跃欲试”。第三处，弥足贵重。形容某样格外贵重的东西。不行或缺：表示格外重要，不能有一点点的缺失，不能少一点。语境强调历史遗产的贵重，应填“弥足贵重”。第四处，延绵不息：连续不断。生生不息：不断地生长、生殖，指变化和生事物的发生。文物不是变化和生事物，应填“延绵不息”。应选D。此题考察学生语言表达连贯的力气。依据前面“文物的保护与修复不仅是为了当代，也是为了后世人能够以”，且“最小干预度’的理念”应是在“保护与修复”中践行的。故排解ABD三项。画线句共有三处语病：“不是……而是……”改为“不仅……而且……”C。二是语序不当，“可以了解到前期修复时有无细小的裂隙”与“能明确文物具体的损伤状况”互换位置，排解B。“这”，或者是将“使用CT技术探伤已成常规操作”改为“使用CT技术探伤的常规操作”，排解D。应选A。2.【答案】①假设有一天②这一切都将有望实现③取得重大突破性进展①这项颠覆性的技术创是如何实现的？②人工合成淀粉会有怎样的应用前景？〔或：这一创技术会给世界人民的生活带来怎样的影响？或：这一技术创有何科学意义和现实意义？〕【考点】

CBD①材料一首先提出词中有比兴寄予的深意的观点，②接着对“比”“兴”进展解释，以《诗经》诗品·序》《文赋》③以《诗经·硕鼠》《减字木兰花》为例，具体诠释了中国古诗的以此例彼的方式；④再分析了“比兴”从古诗的心物交感到“言在此意在彼”的含义演化过程。诗歌创作中有“比兴”手法，在中国文学批判的传统上，“比兴”有“言在此意在彼”的美刺托喻的意思。温庭筠以女子自比，当男子求取功名仕宦而不得的时候，其感情与女子那种“弃妇”的感情也有某种暗合之处，所以”，是由于《离骚》中有“进不入以离尤兮，退将复修吾初服”的句子，也是指到朝廷做官不被接纳，退下来重整理自己原先的志向。这种感情与温诗的情感有相近之处。〔也可以将“离骚初服”理解为“照花”后四句，是指“兴”之意。这是一道开放题，学生如有不同解释，言之成理即可〕【考点】信息筛选与概括理解重要概念、句子分析评价作者态度分析论证构造【解析】此题暂无解析【解答】C【解析】C项错在“并不行信”，文中说的是“这种说法并不完全可信”。应选C。B【解析】A项，错在“就读者方面而言的说法”，也有“就作者方面而言的说法”。C项，因果关系颠倒。D项，“反而超越了唐诗”错，词并没有超越唐诗。应选B。D【解析】ABC都是由物及心，而D是由心及物。应选D。1111页共16页◎12页共16页①材料一首先提出词中有比兴寄予的深意的观点，②接着对“比”“兴”进展解释，以《诗经》诗品·序》《文赋》③以《诗经·硕鼠》《减字木兰花》为例，具体诠释了中国古诗的以此例彼的方式；④再分析了“比兴”从古诗的心物交感到“言在此意在彼”的含义演化过程。诗歌创作中有“比兴”手法，在中国文学批判的传统上，“比兴”有“言在此意在彼”的美刺托喻的意思。温庭筠以女子自比，当男子求取功名仕宦而不得的时候，其感情与女子那种“弃妇”的感情也有某种暗合之处，所以”，是由于《离骚》中有“进不入以离尤兮，退将复修吾初服”的句子，也是指到朝廷做官不被接纳，退下来重整理自己原先的志向。这种感情与温诗的情感有相近之处。〔也可以将“离骚初服”理解为“照花”后四句，是指“兴”之意。这是一道开放题，学生如有不同解释，言之成理即可〕【答案】CB②作者赞扬他们“最壮”，认为他们的英雄事迹与日月同辉，表达了作者对这些英雄的思念和敬慕之情。②也表达自己报效国家的愿望，升华了主旨。小说的题材：文章围绕“灯笼”，写到亲人的离合、家族的变故、飘泊的悲欢等题材，故事性强。诗的感情：“灯笼”“母亲的头发也全白了”等表达，擅长借意象抒发深情，留下回甘余韵。散文的构造：文章以“灯笼”为主线串连人事，贯穿古今，使文章形散而神聚。【考点】理解内容，概括归纳要点〔散文〕艺术特色〔散文〕体会语句含意〔散文〕标题的含义〔散文〕标题的作用〔散文〕感悟主旨思想〔散文〕【解析】此题暂无解析【解答】“但”字，但作者对两者都持有表扬之意。此题考察学生分析鉴赏文本艺术特色的力气。从文本第9自然段中“用朱红在纱灯上描宋体字……而是根本就爱那种玩意儿”可知作者只是单纯宠爱灯笼，B项所说非实。【解析】此题考察学生理解与鉴赏文本的力气。划线句的含义应当从内容着手，此处文本参军帐中的灯笼，引出古代将领保家卫国的事迹，结合写作背景来理解，反问句“那灯笼上………是唐朝裴公吗”表达对英雄的思念和赞扬，而“雪夜入蔡，与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的”表达对英雄的赞扬。而作用则应联系上下文和文章主旨答复，从全文看，文本由小时候家里的灯笼、上学提的灯笼，写到宫灯、族姊出嫁时的灯笼，再到军帐中的灯笼，多角度多侧面取材，因此此处作用在于丰富文章内容，而紧接着写道“你听，正萧萧斑马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒”，说明此处是以英雄自我鼓舞，升华了主旨，表达自己报效国家的愿望。

此题考察学生①1段回忆小时候有关灯笼的旧事，生动好玩。第3-5段回忆与祖父、母亲有8段写族姊远嫁。围绕“灯笼”，写到亲人的离合、家族的变故、漂泊的悲愁等题材，故事性强。②诗的感情：“灯笼”寄寓了作者丰富而深厚的情感，围绕灯笼的人、事也都布满感情，深夜归家听祖父谈些进京赶考的掌故、母亲叮嘱“我”提灯笼上学、村头高挑的一挂红灯、元宵节观灯等，感情婉约细腻。“我愿就”，感情粗暴豪放。③散文的构造：文章以“灯笼”为主线串连诸多人、事，有乡邻、祖父、母亲，“族姊远嫁，大送大迎，曾听过彻夜的鼓吹，看满街的灯火”乡俗还愿，唱戏、挂神袍而外，常在村头”“最壮的是塞外……”，多角度多侧面举例，贯穿古今，思接千载，视通万里，使文章形散而神聚。三、文言文阅读【答案】CCA〔4〕〔1〕像这样责罚原来是合理的，但是裴寰是一个县令，疼惜陛下的子民，怎么可以加罪于他呢？在这时牛僧循、李宗闵一同任宰相，妒忌裴度的功绩和业绩长期高于自己，想要有所显露，就共同诋毁他的言行来贬损他。〔5〕①宦官不是军事家，不生疏军事，却能够打算军队的进退，对作战不利。②不罢除这种制度，将领们就没有决断之权，无法充分发挥才能。古代地理其他古代文化常识内容概括与分析文言翻译内容理解【解析】【参考译文】裴度字中立，是河东闻喜人。贞元初年考中进士。被任命为监察御史，弹劾皇帝宠信的权臣，语言梗直而猛烈，被调出京城任河南府功曹。元和六年，以司封员外郎的身份掌管拟制诏令的事。田弘正向朝廷献出六个州的土地，唐宪宗派裴度前去宣示皇帝的诏令，田弘正知道裴度是皇帝高标准选拔的官吏，所以到城郊快跑着迎接、直跪着承受命令。很久之后，裴度升任御史中丞。宣徽院的五坊小使在秋天校阅鹰犬。所到之处，骚扰官府，得到厚礼馈赠才离去。下邽县令裴寰没有赠送礼物，小使们就诬陷裴寰狂言污辱朝廷，皇帝下诏将其拘捕入狱。裴度进言裴寰无罪，宪宗说：“裴寰假设无罪，就杖责五坊小使；假设小使无罪，就要将杖责裴寰。”裴度说：“像这样责罚原来是合理的，但是裴寰是一个县令，疼惜陛下的子民，怎么可以加罪于他呢？”宪宗怒色消散，就释放了裴寰。政府军讨伐蔡州，皇帝让裴度视察行营各军，回来之后，上奏进攻的策略，与皇帝的心愿相合。皇帝问各位将领是否有才能，裴度答复：“李光颜忠义而勇敢，应当能够建立功勋。”不到三天，李光颜战胜了时曲的贼军，皇帝感慨裴度的话是知人之言。当时正联合各道军队进攻，纠缠战斗，不能停顿，朝廷内外格外恐慌。等到裴度掌权，朝廷内外的人们才安定下来。当时讨伐蔡州的形势不利，群臣争相恳求罢兵休战。只有裴度恳求亲自督战，他俯伏在地流着泪说：“我与贼人誓不两立。”就被1313页共16页◎14页共16页任命为淮西宣慰招讨处置使。裴度驻扎在郾城，慰劳各军，宣示朝廷的关心之意，军士们士气十足。这时候各路军队都由宦官统率监军，宦官自行打算军队的进退。裴度奏请朝廷将全部的监军宦官一并撤掉，使将领们能够独断专行，号令统一，士气倍增。不久，唐将李愬趁夜攻入蔡州悬瓠城，活捉了吴元济来报。裴度入朝，恰逢皇帝拿两支剑交给监军，让监军把贼将全都诛杀，裴度上奏解释，很多人被宽恕而保全了生命。敬宗放纵恣肆，天晚了才上朝。裴度进谏说：“近来翻开延英殿的状况很少，生怕各种事务的上奏，被堵塞而不顺畅。应当在早晨屡次坐朝，广泛地加以询问。”皇帝嘉奖并承受了他的意见，屡次上朝。太和四年，裴度屡次称病，不想再担当国家的机要工作，期望交还政事。皇帝选择好的医生为他护理治疗，宦官每天接连不断地来探望问候，在这种状况下，皇帝下诏让他担当司徒，等到他病愈之后，三天或五天到一次中书省。这时，牛僧孺、李宗闵共同辅政，妒忌裴度的功业和长期居于上位，想要实现某种企图，就共同贬低他，裴度出任山南东道节度使。开成三年，因病恳求回东都。去世，时年七十六岁。【解答】”就成了事实，与“愿上政事”所含的“正任机重”之意相冲突，排解B、D两项；假设在“中人”后面断开，则“护治”的宾语就不是裴度了，而且“日劳问”也没有了主语。排解A项。应选C。C．文中的“中官”是指宦官，而“诸姬之良，掌其中官。异姓之能，掌其远官。”的“中官”是指朝内之官。”有误，皇帝被惹怒是由于五坊小使说裴寰的坏话