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文档简介

小学生有效的学习方法小学阶段的学习重点在于基础知识和基本能力的培养。虽然智力在学习中的作用越来越明显，但非智力因素仍然起着至关重要的作用，如学习习惯、兴趣、动机、情感和意志等。良好的学习习惯对学习有着重要的促进作用。例如，预习新课可以帮助学生在教授新课之前大致了解课程内容，从而提高课堂学习的质量。认真书写作业可以保证作业的美观整洁，提高作业的质量，并培养一丝不苟的严谨作风。相反，不良的习惯会成为学习进步的绊脚石。听课也有不少学问。学会听课对小学生的学习进步至关重要。课堂学习是学习的最主要环节，四十五分钟的课堂学习效益的高低，某种程度上决定着学生学习成绩的好坏。要集中注意听，带着问题、开动脑子听，积极举手发言，认真做好笔记。注意能够帮助我们从周围环境所提供的大量信息中，选择对当前活动最有意义的信息。带着问题听课，就能使听课有比较明确的目标和重点，增强听课的针对性，从而提高课堂学习效率。积极举手发言和认真做好笔记可以促进学生的参与和交流，提高语言表达能力和复习旧知识的依据。家长可以通过查看孩子的课本和笔记来了解和把握他们在学校里的学习情况。在学习中，良好的学习习惯和有效的听课方法是学生取得好成绩的关键。合理安排时间和有计划地进行学习是非常重要的。学习虽然是艰苦的劳动，但也是有规律可循的。在处理孩子的学习问题时，家长需要注意几个关系。首先是玩和学的关系。学习是小学生的主要任务，但适当的活动和娱乐也是他们生活的重要组成部分。家长应该指导孩子学会劳逸结合，专心致志地学习，同时也放得开来，享受生活乐趣。其次是主和次的关系。小学生的学科知识密度和广度都很大，需要学生能够处理好各种知识内容之间的主次关系。最后是发展兴趣和打好基础的关系。兴趣是学习动力产生的直接原因，但是小学生的兴趣往往不够稳定，需要在学习每门功课时都认真对待，打好基础。遗忘呈现出“先快后慢”的规律。这个规律可以指导孩子的学习。心理学家艾客浩斯曾经用实验方法研究过记忆规律，发现学习刚结束时就开始遗忘。第二天需要复习的时间最长，而且遗忘最多最快。如果第二天复习了，第三天遗忘就会少一些，需要复习的时间也会缩短。如果继续复习，遗忘

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