小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）语文园地四

语文园地四

教学目标：

L学习与“花”有关的8个词语，认识“圃、卉”等10个生字，进行语言表达

和逻辑思维训练。

2.积累“腾云驾雾、上天入地”等8个表现人物本领高超的成语，激发学生积累、

运用成语的兴趣。

教学重点：

学习与“花”有关的8个词语，认识“圃、卉”等10个生字，进行语言表达

和逻辑思维训练。

教学难点：

积累“腾云驾雾、上天入地”等8个表现人物本领高超的成语，激发学生积累、

运用成语的兴趣。

教具准备：

课件

教学设计

一、复习导入

孩子们，娇艳的花儿让我们赏心悦目，芬芳的花儿让我们心旷神怡，怒放的

花儿让我们的世界五彩缤纷。现在请打开课本57页，让我们一起走进语文园地四。

首先，让我们走进识字加油站，走进花的世界。

二、识字加油站

1.自由拼读。

师导：孩子们，请你们自由拼读''识字加油站”的词语，易错的多读两遍。

2.抽生读。

第一组：有错纠错，无错强调三声，（师：你读得真棒，特别是这三个三声的

读音。请男生读一读。

第二组：有错纠错，无错强调轻声，（师：接下来请听老师读，你听出了什么？

请女生读。

3.去音开火车读。

（师：读得真不错，那去掉拼音你们还认识它们吗，我们来开火车读一读吧。）

4.识记形声字。

师：孩子们，现代汉字中形声字占90%以上。形声字指（形旁表义，声旁表音

的字）如：茉。形声字常见的四种构成方式是：外形内声、上形下声、下形上声、

左形右声。那你能给这些形声字找家吗？

圃蕾茉莉牡丹

外形内声：

上形下声：

下形上声：

左形右声:

5.齐读词语，发现共同点。

（师：通过朗读，我们发现这两组词语都（与花有关）。当我们了解它们的词义

后，又会发现这两组词又是有区别的。是什么呢？）

6.发现不同的特点。

第一组：理解词义。

（1）圃：种植果木瓜菜的园地。

花圃：种植花的园地。

（师引：花还可以种在哪些地方？）课件出示：

花盆花坛花园花棚

（2）卉：各种草（多指供观赏的）的总称。

花卉：各种花草的总称。

（3）看图理解花蕾、花蕊。

（4）小结：通过刚刚的理解，我们会发现这四个词语的词义与花有关。

第二组的特点。

（师：这些词语都是（花的名称）。请大家看语文书57页，从左下角开始，最

艳丽的是（玫瑰），洁白的是（茉莉），雍容富贵的是（牡丹）,一束一束的是（海棠）。

拓展：你还知道其他花的名称吗？

7.想象画面，学以致用。

师：今天学习了8个有关花的词语，你能一边想象画面，一边学以致用吗?

（花圃）里的（花卉）品种齐全。有（艳丽）的玫瑰，有芬芳洁白的（茉莉），

有富贵浓艳的（牡丹），有花开似锦的（海棠）.瞧，有的还是（花蕾），有的已经全开

了，微风一吹，纷纷扬扬地下起了花瓣雨，只剩下光秃秃的（花蕊）傲立风中。

8.积累：

师：花儿不仅美，人们还赋予了它美丽的象征意义，是什么呢？猜一猜吧。

玫瑰一一爱情茉莉一一友谊牡丹一一富贵

海棠一一思念康乃馨一一尊敬

三、词句段运用。

（一）表现人物本领高超的成语。

L导言：花儿很美，花语也很有趣，接着让我们走进“词句段王国”去感受成

语的无穷魅力。

2.课件出示词语。

（1）分组读词语，注意读准字音。

（2）生提出不理解的词语进行解答。

3.齐读词语：你发现这些词语有什么特点？

这些词语都是描写人物本领高超的成语。

4.这些词语让你想到了哪些人物或故事呢？

（1）看图引导。（师：这是哪吒，看到了他就让我们想到一一三头六臂。小明

还想到了：抽生读）

（2）抽生交流。

（3）看图巩固。（师：大部分孩子对这8个成语想到的人和故事都能侃侃而谈，

接下来，老师再考考你。你能根据图画说出相关的成语和故事吗？）

（4）选词填空。

5.根据语境，选词填空。

（师：这些成语常用于神话故事当中，在生活中我们也来用用看吧。）

（1）在学校举行的“爱心义卖”活动中，为了卖出更多的物品来筹得爱心基金，

我们班同学（各显神通），想出了很多办法来招揽客人。

（2）起先，我还信心满满地答应妈妈要自己打扫房间。可一看到那么多的杂物，

我有点犯愁了，就算有（三头六臂），也一下子忙不完啊！

（3）解放军指挥员（神机妙算），一眼就识破了敌人的阴谋诡计，合理运用游

击战术，一举将敌军歼灭了。

6.拓展积累：

你还知道哪些表现人物本领高超的成语？